全校任選課開始上課。錢寧磊所在的生命科學學院的課業(yè)算是很繁重的，專業(yè)課多，每門專業(yè)課的內(nèi)容也多，而且有逐學期增多的勢頭。不單生命科學專業(yè)，其他理工科學生似乎都有這樣的感覺。這使得大家習慣把晚上的任選課當自習課用。第一節(jié)課是觀望課，學生需要來考察一下老師的脾氣，好決定下節(jié)課還來不來，來了干什么，所以上課的人會比平時多，甚至能比期末考試時候人多。錢寧磊在和黃蕓蕓一番難舍難分后，到教室不算早，教室后半部分和墻邊的座位都被坐滿了，他只好坐到了第二排中間。

離上課還有5分鐘老師才進教室，一進教室，女生們中間立刻起了一陣小小的波瀾——這個體育老師好年輕好帥??！他教體育公共課嗎？他教哪個學院哪個年級的體育課啊？快查查這個老師叫什么……

帥哥體育老師沒理會教室里的小sao動，淡定地開投影儀，回短信，把手機調(diào)靜音，然后才抬起頭掃了一下階梯教室黑壓壓一屋子人：“大家晚上好，我叫顧懷斌，是體育學院的老師，我主修的方向是運動康復與健康。接下來我要講的這門運動損傷與按摩推拿主要是介紹運動損傷的預防和出現(xiàn)運動損傷后，如何用按摩推拿提高運動創(chuàng)傷治療的臨床效果，并達到輔助病患解除痛苦，恢復競技狀態(tài)，保健養(yǎng)生的目的……”

這個老師雖然不是搞競技體育或者體育訓練的，但是身形高大壯碩，皮膚是看起來很舒服的小麥色，不像是坐在辦公室寫論文的樣子。而且他的臉長得很有型，看他進教室的時候女生的們的反應就知道了，他很有體育明星的潛質。錢寧磊猜這個老師一定是剛來學校的小老師，才會講個課如此一板一眼，而且和聲細語，完全不像cao場上戶外帶學生的老師整天吹哨子喊稍息立正向右看齊的體育老師那樣多少有點粗獷。

半節(jié)課過后，顧老師講課漸入佳境，沒了開始時的拘謹和生硬，開始像個老手了。當然這也歸功于臺下學生開始就很給面子，若是像其他課那樣沒五分鐘就開始玩手機或者拿出書本寫作業(yè)，估計老師也揮灑不起來了。錢寧磊打心眼里覺得這節(jié)課有看頭，有意義，對老師的好感度蹭蹭上升。

離下課還有半個小時的時候，顧老師說：“今天是第一堂課，我們講的內(nèi)容不多，主要是概括性的簡介。下面是提問時間，大家對這個課有什么問題，或者建議，都可以提出來。因為我畢竟也是第一次開這個選修課，需要大家?guī)臀彝晟??！?/br>
立刻有個坐后排的女生不含蓄地問：“老師你今年多大了？結婚了嗎？”

錢寧磊也像大家一樣被這個問題逗得發(fā)出了“哦——”的聲音，不過他沒有扭頭關心是哪個妹子問的，而是直接關心老師是怎樣的反應。

老師笑著對全班擺了擺手示意大家起哄可以停止了，然后大方地告訴女生：“我28歲，其實我看起來比這年輕我知道。你看我這樣，顯然沒結婚，要不我才不半夜跑這來開什么選修課?！?/br>
后排一個女生緊接著問：“老師這個課期末怎么考試？”這才是一個代表最廣大同學最廣泛最根本利益的問題，這個問題立刻得到了全場響應。

顧懷斌說：“考試形式我也還沒最終確定，肯定不難，而且全校任選課平時成績占40%，你們平時表現(xiàn)好一點，不用擔心掛科的。”

錢寧磊腹誹：好圓滑好官方的回答！說了等于沒說。

離下課還有十分鐘的時候，錢寧磊回絕了黃蕓蕓要一起去校門口買糖葫蘆的要求。既然原計劃選修課上寫的微生物學作業(yè)沒寫成，那放學之后就得加把勁補上了，明晚還有兼職，后天就要交作業(yè)了。所以下課后，為了節(jié)省時間不用到處找自習室，錢寧磊打算繼續(xù)留在這個教室寫作業(yè)。

不過打算終歸是打算，老師剛把講臺投影儀鎖好，教室不上自習的學生剛走完，錢寧磊剛把課本筆記本作業(yè)紙攤開，就接到了黃蕓蕓的電話：“寧磊，我在西六207給你占了個座，我不吃糖葫蘆了，陪你寫作業(yè)，你過來吧?！?/br>
錢寧磊向后靠在椅背上，斜向上看著天花板，無奈地說：“好，五分鐘后到?！?/br>
他收拾好東西走出體育學院教學樓的時候，看到顧懷斌老師正站在路邊和一個同樣高挑的男人說話，旁邊停了一輛黑色轎車?，F(xiàn)在是三月，他們所在的北方海濱小城D市還很冷。那個男人只穿了呢子風衣，錢寧磊看著都冷，默默把自己羽絨服的拉鏈網(wǎng)上拉了拉。錢寧磊走近他們，聽到顧懷斌說：“……林盛你太客氣了，我都說了不用來接我……”那個高大的男人始終背對錢寧磊，說了什么聽不清。錢寧磊從轎車旁邊經(jīng)過，那兩個男人正好鉆進轎車，錢寧磊看到，在校園昏黃的路燈下，那個陌生男人似乎也很俊美。

作者有話要說：　　2013-5-2

歡迎來看！

☆、第二章講座

大學生們看起來每天揮霍青春尸位素餐逃課臭美打游戲開房無所事事，實際上還是很忙的，為了畢業(yè)他們有很多任務要完成，比如聽講座。

說起畢業(yè)前必須聽夠多少講座這個制度，錢寧磊又要罵學校腦殘缺根筋形式主義官僚作風了。

正如這天晚上臥談時他的室友趙貫則所說：“你要讓我們聽那么多講座，首先你得有那么多講座。你說就咱這兒的條件，這破D市天涯海角的又邊緣又鳥不拉屎的地方，能有幾個學術會議來這開？能有幾個牛人往這走？人家順便路過都順不到咱這兒來。還有咱濱海大學這師范學院升級來的破大學，能辦的起來幾個像樣的學術會議？能請得動幾個像樣的專家學者大師？這些都沒有，讓咱們聽個P講座啊！”

王貝貝補充說：“頂樓主！我們姑且不論聽夠量的講座是不是真能提高學生學術素養(yǎng)和綜合素質，也暫時不考慮講座的質量是否值得一聽，單說就算有講座，就算那講座勉強跟我們的專業(yè)沾邊，勉強能聽懂，也沒人告訴我有講座?。∮幸换匚覐幕瘜W院路過，看見他們就在學院門口立了個易拉寶海報，說W市某大學某長江學者來講座交流。我看那課題跟生物沾點邊，是什么生物傳感器。你說搞得跟地下黨接頭似的隱蔽，誰知道他們要辦講座?。∠胱屛覀兲岣咚刭|也要有點誠意好不好！”

李赟關了電腦里的A片，慢慢悠悠爬上床說：“要我說，咱們也去美術學院讓人給刻個戳，自己蓋章得了。我看過隔壁大鵬他們找美院學生刻的章，那叫一個以假亂真！而且美院那哥們兒收費合理，比外面貼小廣告那些刻章辦證的便宜多了?！崩钰S的辦法是基于學校統(tǒng)計聽講座數(shù)量的方法提出的，學校也是剛要求聽講座數(shù)量不久，很多環(huán)節(jié)還不成熟。現(xiàn)行統(tǒng)計辦