你的安安集團做學徒咯，我倒是覺得他可能會參軍?！?/br>
安沐心想這還有什么可爭的：“再怎么說，他的名字叫文迪-安-索克，也不是文迪-莫-索克?！?/br>
莫凱：_(:3∠)_

沒辦法，金焰獅家族的姓氏太具代表性，他沒辦法把這個姓氏給文迪當他的中間名的。

到了少華路少年教育機構(gòu)，里面挺熱鬧的，他們和保安看了一下監(jiān)護人證明就進去了。這學校里面的布置簡單明朗，中間是個大cao場，然后左邊一字排開的全是教學樓，右邊一字排開的是宿舍樓，宿舍樓比教學樓少三棟，所以這三棟的位置是讓三棟更加高大的樓給占據(jù)了。教學樓是粉紅色的，宿舍樓是淡棕色的，這三棟高樓是淡黃色的，叫做實驗樓，顧名思義是做各種實驗、訓練的地方，也就是進行競技課教學的地方。

不過如果是要舉辦校內(nèi)的競技大賽一類的，就要去隔壁的競技場包場了。

cao場對面，兩邊樓中間，有一個矮矮的僅有兩層那么高的大會堂，今天開家長會也是在這里。

三月份開學，文迪好歹是沒錯過這個時間，不過他還是當了插班生，因為現(xiàn)在是下半學期了。

其實不用莫凱剛剛說那些，他也有點擔心文迪會融入不進集體，但是想想文迪一向都是個惹人喜歡的好孩子，應(yīng)該也沒什么事。

安沐和莫凱進去的時候，看到了莫妮卡，莫妮卡見他們來了就招呼一聲離開了：“我覺得這邊風氣不錯，以后等路易升學了，也可以考慮考慮這家機構(gòu)?！?/br>
莫凱對父親和兄長不是很馴服，對母親嫂子那是相當乖巧的，立刻說道：“是不錯，不過路易還是去英才學院吧，那邊更適合他發(fā)展?！?/br>
英才學校的學生都是來自于各大家族的，莫路易早早在那里打拼，累積人脈，對他的未來發(fā)展更有好處。

他和文迪是不同的。

莫妮卡卻好像陷入了思考，點點頭走掉了。

進去之后發(fā)現(xiàn)這家長會開的和安沐心目中的也不太一樣，他記憶中的家長會總有種誓師大會的意思，要么是家長和孩子們一起，要么是只有家長，然后班主任老師站在最前面，先夸獎一輪優(yōu)秀學生，再委婉地提出一些對一些學生的建議（有時候建議并不是那么委婉），然后提出一些目標，等到家長會開完之后，一些對于這個會有問題、或者是還有些話想和老師說的家長們就會去和老師開小會了。

這里卻不是這樣的，都是家長和孩子們?nèi)齼蓛烧局?，老師們有的是正在展示著什么，有的是在和家長孩子們聊天，他找了一會，發(fā)現(xiàn)文迪穿著統(tǒng)一的制服，站在人群之中顯得瘦瘦小小，卻并不會多局促，沒有人和他說話，他就靜靜地觀察四周。

過了一會，有人湊過來打招呼了，看制服上的標簽是文迪那個班的同學，有男有女，幾個同學就聊了起來。

他覺得文迪和同學們關(guān)系不錯呢，結(jié)果剛走過去，就聽到那幾個學生在問文迪：“你連初級競技課都沒有過，你是怎么進來的？”

旁邊一個打扮爽利的小姑娘抱臂嚴肅問道：“你走后門了？”

文迪一點也不生氣，非常淡定地說：“沒有?！?/br>
一開始說話的五大三粗的少年說：“那等一會去了競技場，你要和我決斗，我看看你是不是有真本事?！?/br>
——決斗?。?！

這下子安沐有點站不住了，雖然在這個世界已經(jīng)呆了很久，知道決斗和斗毆不是一個意思，而且阿弗爾帝國風氣如此，不管大人孩子，決斗競技是正常的事情——就算是普通人，有時候也會互相格斗戲耍的。

但是這對于文迪來講是不公平的！這兩個學生他也能看得出來，男的魁梧的那個應(yīng)該是頭老虎，具體什么老虎不得而知，但虎族一般都是大力士，女的高挑的那個大概是飛禽，從裸露出來的胳膊上帶著的幾根羽毛，能看出來是只天鵝。很多人以為天鵝是觀賞性很強的鳥，但其實不然，天鵝可是非常兇的鳥了。

而且這兩個學生都是接受過正規(guī)訓練的，和文迪這樣剛剛接受教育的小文盲可不一樣。

安沐就下意識地想去組織，但是莫凱立刻拉住了他：“別管他們，孩子們的事情，讓孩子們自己解決?！?/br>
他還說：“雖然對文迪有所質(zhì)疑，但只是說要決斗，并沒有過激行為，這里的風氣挺正的。”

——這都算是正了嗎？？？

不過這種事還是莫凱這樣的土著說了算，他非要過去插一手，反而會讓事情更僵，所以最后安沐只是裝作沒事一樣走過去，和已經(jīng)開始講起決斗話題的小老虎和小天鵝打個招呼，就問文迪：“第一天來感覺怎么樣?。俊?/br>
文迪說：“挺好的，大家都好?！?/br>
安沐又問：“老師發(fā)的書看過了吧，感覺難不難？”

文迪挺有自信：“不難，都能學會?！?/br>
他說話的時候，安沐注意到小老虎和小天鵝都挺緊張的，可能是擔心文迪把他們的這些小矛盾告訴大人，結(jié)果文迪并沒有提起，小老虎和小天鵝就放松下來，對文迪也略微和氣一些了，可能是覺得他有點骨氣。

安沐又和負責他們這個班級的老師聊了一會，老師夸了文迪幾句，又說等會去競技場包場，讓孩子們自己玩，那時候才是正經(jīng)家長會。

安沐雖然有點擔心文迪，但還是放他去了，只是告訴他不要逞強，如果有什么事就打電話。

然后就和老師，以及其他家長們開了個嚴肅的家長會。雖然這家教育機構(gòu)以前是孤兒院，但是自從改革了，有了教育資質(zhì)之后，也有家長把孩子送來這里學習了。現(xiàn)在有一半的孩子不是孤兒，安沐之前和校長聊過關(guān)于這方面的事情，校長其實對這個現(xiàn)狀挺滿意的，她認為這給學校帶來了鮮活氣，也是讓無父無母的孩子能夠更加正確的認識外界和家庭。

安沐心想不愧是教育家，對待孩子真的是上心。

期間老師說了一下這邊的課程安排，以及希望家長在家里的時候時常督促學生們，學習是一個方面，還要督促孩子們時常運動、鍛煉，以及心理上也要及時進行疏導。班主任甚至還發(fā)給每個家長一本，希望所有家長都能時常和孩子們溝通，千萬別把孩子當成自己的所有物，要把他們當成平等個體對待。

下面的家長們紛紛表示我懂我懂，安沐才知道年初有個幼崽，雖然不是這所學校的，是兩條街開外的一所叫向日的中學，有個鼠兔族的學生，他父母是做生意的，兩代之前還是窮人，從父輩這一代起家，父母就對于“成功”和“強者”非常非常看重，所以要求孩子也一定要成為強者。

但是鼠兔本來就不是實力強大的種族，這父母在競技方面的基因也不怎么