不過也好，總好過出個癌癥診斷結(jié)果把爸媽嚇著了。

    鄭樨起床洗把冷水臉之后就繼續(xù)精神抖擻地按部就班進(jìn)行高考復(fù)習(xí)。

    其實(shí)鄭樨不一定要高考，以她第一世的學(xué)識她花點(diǎn)時間和精力考國外的頂尖大學(xué)也行。只是她不想離家太遠(yuǎn)，而且時日無多，所以還是留在國內(nèi)陪伴爸媽比較好。

    再者以爸媽的個性，如果她考到北方去的話，他們倆估計會直接跟著搬到北方去照顧她，畢竟她現(xiàn)在就是一個玻璃病號。

    mama覺得她身子弱，她就沒得跟mama爭自己很強(qiáng)壯。

    所以如果真的考去了國外……鄭樨不敢想象爸媽得多努力。

    鄭樨考慮得真的是一點(diǎn)兒都沒太離譜，她在家里自學(xué)，杜紅英就在家門口的小菜檔守著，就怕鄭樨學(xué)習(xí)太廢寢忘食累著了。

    所幸鄭樨是一個非常自律的人，她自己買了幾個鬧鐘定了時間，鬧鐘一響就停下筆出來走走，有時候是幫杜紅英整理一下菜檔，有時候就在巷子里慢跑一小會兒。

    把自己的時間安排得井井有序，完全不給杜紅英擔(dān)心她的機(jī)會。

    杜紅英見鄭樨每一天都生活得充實(shí)而不勞累自然也放心許多，要不然她哪里敢稍稍走開一下。

    不過盡管如此，她還是照常拜托街坊鄰居幫忙留意鄭樨，省得她哪天又暈倒了。

    “樨樨，你同學(xué)找你?！?/br>
    鄭樨原本在溫習(xí)著數(shù)學(xué)，聽到她mama喊她便將頭從花布門簾探了出去，因為大廳和檔口是直接敞開的，鄭樨很容易就看到原來是她的同桌盧曉光找她。

    盧曉光同樣是走讀生，時間上也比較自由一些，可以每天放學(xué)都路過一下鄭樨家門口。

    “咋啦？”

    鄭樨放下手中的筆走了出去。

    “老師發(fā)了模擬卷，都在這里了。”盧曉光把幾十張折疊好的空白卷子交給鄭樨。

    “謝謝?！编嶉貜谋R曉光的手中接過盧曉光特意給她送來的卷子。

    “呃……還有這個?！北R曉光又把一個挺普通的藍(lán)皮筆記本遞了過來。

    “這是什么？”鄭樨打開一看發(fā)現(xiàn)竟然是盧曉光這些天記下來的老師講的知識點(diǎn)以及布置的作業(yè)。

    盧曉光大約是不懂得怎么整理，聽到老師說什么就趕緊記下來，本子里寫的東西零零碎碎的按照時間線就這么順著寫了大半本了。

    笨拙中透著異樣的細(xì)心認(rèn)真，從那匆忙的字跡可以看出當(dāng)時他為了記下老師說的話寫得有多急。

    鄭樨心底有些動容。

    她申請在家自學(xué)了這么些天里陸續(xù)有不少同學(xué)過來探望過她，像盧曉光這樣把要點(diǎn)記下來提醒她的卻只有他一個，其他人似乎已經(jīng)都覺得她已經(jīng)是自主放棄明年的高考選擇留級了。

    “明天把你所有英語試卷帶過來吧，我?guī)湍憧纯础Ｈ绻W(xué)和初中的還在也可以帶過來?！?/br>
    鄭樨知道盧曉光的死xue是英語，她干脆投桃報李幫他梳理梳理。

    應(yīng)試教育缺點(diǎn)很多，但是優(yōu)點(diǎn)也明顯，比如說鄭樨可以針對性地去攻克某一個弱項又或者是避開弱項去爭取盡可能多的拿分項。

    “呃，好謝謝啊。”盧曉光長得雖然胖可是腦子靈活，一下子就聽明白了鄭樨這是要給他開小灶，圓乎乎的臉一笑連眼睛都看不見了。

    第二天盧曉光還真的把他所有英語試卷帶了過來。

    厚厚的一摞擱在那里，用來當(dāng)點(diǎn)煤爐的引子都能用上一整個月。這是每個高考學(xué)生都會經(jīng)歷的，所以鄭樨也就見怪不怪了。

    “樨樨這是在幫同學(xué)輔導(dǎo)功課？”

    杜紅英心里隱約知道不過還是問了一下。

    “嗯，就當(dāng)是復(fù)習(xí)了?！弊詫W(xué)了那么多天，鄭樨的英語已經(jīng)沒什么問題了，現(xiàn)在重新考試的話可以考出一份符合高三學(xué)生水平的試卷來。

    “哦?！倍偶t英沒有再打攪她了。那個同學(xué)挺不錯的，互相促進(jìn)一下學(xué)習(xí)也好。

    鄭樨把盧曉光的所有試卷從頭到尾全都看了一遍，漸漸就察覺到了盧曉光英語弱的根結(jié)點(diǎn)在哪里。

    仗著點(diǎn)小聰明和記憶力做題居然也能及格也是他厲害了。跟她當(dāng)初初涉修真時胡亂改師父傳授的心法沒啥兩樣。

    其實(shí)換作一種說法，就跟沒有搞懂?dāng)?shù)學(xué)公式就去解題一個道理，盧曉光他不懂英語語法，沒有系統(tǒng)掌握一門語言的使用體系，單靠死記硬背懂了大量的詞匯然后再自己排列組合成慘不忍睹的成績。

    還因為盧曉光已經(jīng)陷入了小聰明的死胡同里太久了，自己都沒發(fā)現(xiàn)為何越學(xué)越吃力，天天背背背提高學(xué)習(xí)成績的效果卻不大。

    不把盧曉光的學(xué)外語史從頭到尾擼一遍，還真被他糊弄過去。

    知曉同桌的詞匯量是過關(guān)的之后，鄭樨便開始針對性地給他列學(xué)習(xí)計劃了。

    “這是給我的？”

    當(dāng)盧曉光收到鄭樨有針對性的學(xué)習(xí)計劃表時，他沒想到自己送了半個本子出去，鄭樨會在短短一個星期時間里給他還了厚厚一本純手寫的筆記本。

    “嗯，幫你從初一到高三重新捋了一遍?！敝辣R曉光是如此學(xué)英語的之后，鄭樨不用問都知道他初中英語是咋搞的了。

    “照這個來復(fù)習(xí)，應(yīng)該能在7月的時候考個110左右?！?/br>
    “我能有90以上算偷笑了?！北R曉光呵呵傻笑。

    “我很貴的?！编嶉匕琢怂谎?。

    “不過這次不收費(fèi)?！?/br>
    “嗯嗯?！北R曉光趕忙把筆記本放挎包里妥當(dāng)放好，簡直將之當(dāng)他高考成績的保障了。

    仿佛鄭樨的這個筆記本成了盧曉光和鄭樨重鑄友誼的橋梁，盧曉光跑鄭樨家跑得更勤了，幾乎天天都帶一大疊試卷給鄭樨。

    沒辦法，高三就是這樣，天天考周周考月月考，就是題海戰(zhàn)術(shù)鞏固學(xué)習(xí)。

    盧曉光還特有同桌革命情誼，誰誰誰考試考砸了當(dāng)場崩潰大哭，誰誰誰談戀愛耽誤學(xué)習(xí)被班主任約喝茶了，誰誰誰還申請轉(zhuǎn)文科班了，給鄭樨分享每天學(xué)校里發(fā)生的事，鄭樨就算不上學(xué)也知道學(xué)校里的各種動態(tài)，自然也知道下周一就是月考的時間。

    “幫我跟班主任說一聲，我下周一也回去月考?！编嶉剡€是忘記班主任的電話號碼了。

    “??？你不交白卷了？”

    盧曉光瞪大眼睛。

    他天天給鄭樨送試卷，自然知道鄭樨并沒有做試卷的小秘密。不過鄭樨不做試卷卻能給他解題，這實(shí)在讓盧曉光很疑惑鄭樨她葫蘆里到底在賣什么藥。

    “你當(dāng)我的課本是白溫習(xí)的？”

    “哦哦好?！?/br>
    只是當(dāng)盧曉光跟班主任說鄭樨要回來參加月考時，班主任首先擔(dān)心的是鄭樨身體能不能撐得住。

    “應(yīng)該可以吧，鄭樨她沒有再暈過了。如果還暈，那我就背她去校醫(yī)室?！?/br>
    盧曉光給鄭樨分享學(xué)校里的動態(tài)，班主任