那就算了，我沒事?！?/br>
    王春芬想了想，“要么我去問問院長，他一米七幾，但是胖，碼子大，可以試試看?！?/br>
    謝嵐：“麻煩王老師了?！?/br>
    “客氣什么，在這等著啊。”王春芬看著他倆笑了一下，撐把傘轉身往對面去了。

    過了幾分鐘，她回來，手里多了個黑色塑料袋。

    “來，小伙子，去隔壁屋換一下?！?/br>
    陳默靠在墻上，一臉不大情愿。

    “嫌我們衣服不好看呀？”王春芬笑，“我兒子也這樣，臭美，打死不穿他爸的衣服。”

    “去換吧。”謝嵐輕輕地說。

    “……”

    謝嵐的目光清澈而平和，只一眼，他就投降了。

    “……好吧?！?/br>
    當他換完衣服重新出現在她們面前時，謝嵐都禁不住笑了。

    藍黑格子的翻領上衣和西裝褲都短了一截，Polo衫下緣緊挨著褲腰，一抬手就露出肚皮；肥大的西裝褲上寬下短，活生生穿出了哈倫褲的效果。

    陳默一手提著褲子，有種想從褲腰里面鉆進去的沖動。

    “腰太大了。”

    王春芬哈哈大笑，“院長八個月的肚子，沒事，我去給你找根繩子扎一下?！?/br>
    陳默渾身別扭。

    “是不是很丑？”

    “不丑。”

    謝嵐莞爾，扯了扯自己身上肥成桶狀的白色外套，“其實我也穿著王老師的衣服?！?/br>
    “你干嘛穿她的？”

    “也是有次下雨降溫，王老師說這件她穿小了的，就送給我穿了?！?/br>
    陳默扯著嘴角，“這衣服……尼瑪比校服還夸張?！?/br>
    “又沒人看?！?/br>
    “我不是人啊？”

    “……”

    “不過你穿什么都挺好看?！标惸λ︻^，“跟我一樣，人長得帥，沒辦法?！?/br>
    輕盈而短促的一笑。

    明明又濕又冷的天氣，那個瞬間似乎有陽光照了進來。

    他仿佛聽到了冰川融化的聲音。

    半個小時后，他們跟著王春芬去了幼兒班。

    那些孩子剛睡完午覺，兩個年輕的義工還在忙著給最后幾個穿衣服，外面教室里已經亂成了一鍋粥——

    追逐打鬧，尖叫聲震得陳默頭皮發(fā)麻。

    他深刻地懷疑自己的“小孩緣”是不是真的很好。

    在一眾嬉笑玩耍的幼童中，他很快注意到一個特別的存在。

    那個孩子坐在角落里，面對著一臺老舊的電腦，自己按下了主機上的開關按鈕，然后一動不動地盯著屏幕。

    謝嵐向他走過去。

    “彬彬。”

    他沒有反應。

    “彬彬，我是謝嵐jiejie?！?/br>
    她碰了一下他的胳膊，小孩卻猛地一縮，眼睛斜著看她，又很快避開，用小手指著屏幕上的Windows標志。

    “開機了?！彼f。

    開機這個詞還是謝嵐教他的，除此之外，還有一些關于計算機的基本知識。

    這些都是謝嵐從微機課上學來的。

    在她的印象里，彬彬只對電腦感興趣。

    “開始，程序，游戲，掃雷?！?/br>
    彬彬一邊自言自語，一邊打開了掃雷這款小游戲。他一個字都不認識，但他記得謝嵐教他時，鼠標劃過的每一個地方。

    “這個是窗口，點上面的X，窗口就會關閉?！?/br>
    “再點這里，游戲就能開始?！?/br>
    他像一個小老師，對著空氣教學。

    謝嵐柔聲說：“彬彬，jiejie給你買了玩具和衣服，我們待會兒再玩好不好？“

    彬彬似乎沒有聽見，自顧自地說：“這里是地雷，要插一面小旗。”

    “會玩掃雷啊，還是高級的，這么牛逼！”陳默包住他握著鼠標的手，往右邊一移，“不用想，這個也是雷……”

    驟然。

    “啊——”

    小孩頃刻間歇斯底里地尖叫，幾乎穿透了陳默的耳膜。

    王春芬急忙跑過來，抓起陳默的手臂。

    “千萬不能隨便碰他的電腦，要命的喂?！?/br>
    她又去安撫近乎發(fā)狂的小孩，“彬彬乖，繼續(xù)玩，繼續(xù)玩啊，哥哥只是來教你玩嘛，不發(fā)脾氣，亂發(fā)脾氣就不是好寶寶了……”

    好一會兒，彬彬才平靜下來，重新投入到“高級掃雷”中。

    陳默瞠目結舌。

    王春芬愁眉苦臉地對謝嵐說：“上次有個心理醫(yī)生來做義工，給彬彬做了個測試，說這孩子就是自閉癥。聽說這病不好治，我們這又請不起特教老師，只能由著他這樣?，F在還好，但過幾年總得送他去上學，也不知道該怎么辦……”

    謝嵐：“我上網查了一下，洛城好像有個特教機構，可以進行康復訓練?！?/br>
    王春芬嘆：“我們也問了，一個月6000塊錢，富貴病哦……”

    “我盡量攢點錢，年后讓彬彬先去上幾個月課試試?！?/br>
    說著，謝嵐眼角余光不經意掃了下彬彬身后的陳大少。

    王春芬以為自己聽錯了，“哎喲，你中學生哪來的錢！你mama那個工作，手頭也不寬裕的吧?！?/br>
    她們說話的功夫，陳默卻在認真觀察彬彬玩掃雷。

    一局結束，陳默靠過來問：

    “他多大？”

    “四歲?！?/br>
    “四歲？簡直一神童?。　?/br>
    9、第九章 ...

    陳默用手勢在空中比劃。

    “一般人掃雷是從一點展開，就像探路一樣，從左往右，從上往下，逐個按數字和位置線索排雷。你教他的時候，是不是這樣？”

    “嗯?！?/br>
    “但他是跳著點的?！标惸笱圆粦M地解釋，“跟我一個思路。”

    “什么思路？”

    謝嵐洗耳恭聽“神童”思路。

    “如果把無雷視為0，有雷視為1，雷區(qū)就是一群拆散的數字電路元件，我們的任務就是把他們一一接上線。這時候我們關注的是全局的邏輯門，一旦邏輯理清，就如同電路所有的連線都接上了，一上電就全部導通。”

    “然后，喏，比如從他這個點輸入一個信號，全圖就亮了。別問我怎么一一接上線，你多拆壞點電路板就知道了?！?/br>
    謝嵐聽得一臉懵逼。

    又發(fā)覺他每次說起電路什么的，就像接通了導線，整個人都在發(fā)光。

    “聽不懂就對了。不是，我是說，彬彬的思路顯然異于常人，他這個年紀，不可能懂得數字邏輯電路，所以不是神童是什么？”

    “他應該只是玩得多了，憑經驗吧……”

    “這個不是經驗能解釋的，有的人玩一輩子也沒這樣的境界?！?/br>
    謝嵐干巴巴地說：“比如