書讀糊涂了吧！”

“看來是你了?！?/br>
下一幕，王珂鳴恨不得要把自己的眼睛給扣出來。

沈清川他很冷靜？

他冷靜個鬼！

沈清川滿臉平靜地先是往鄭開的肚子上來了一拳，再好像不費吹灰之力地把躺在地上捂肚子喊疼的鄭開給提起來了。

剛剛管班老師怎么喊，都安靜不下來的班級里瞬間鴉雀無聲。

“我在泰拳上的天賦不怎么好，所以怎么學(xué)都入不了門。不過，我散打還不錯。”

沈清川笑著將鄭開再扔回了地上。

“你要不要起來和我試試？”

鄭開躺在地上捂著肚子拼命搖頭。

但沈清川自顧自地說:“當(dāng)著我的面笑我啊，這么有恃無恐啊……”

“是不是知道我舅是開私立醫(yī)院的，想進去看看??？”

沈清川拿手拍拍鄭開的臉:“你早說啊，我讓我舅給你打個友情價，七折怎么樣啊?！?/br>
王珂鳴在外面看得清清楚楚，剛剛叫得最兇，笑得最囂張的李昂此刻連大氣都不敢喘的。

也就這個時候，管班老師才像是想起了自己的職責(zé)，有些氣急敗壞又像是有些在虛張聲勢一樣的大喊起來:“你叫什么名字??？！晚自習(xí)搗亂，還敢當(dāng)著老師的面毆打同學(xué)？！”

沈清川沒理他，只是再一腳踹翻了鄭開的桌子。

“大家以后有話好好說啊，而且千萬要記得當(dāng)著我的面說，去廁所里偷偷說再被我知道了，那就很尷尬了。”

管班老師覺得自己的威嚴(yán)像是被挑戰(zhàn)了，急急忙忙翻到了點名冊:“王珂鳴是吧？你就是那個借讀生？！”

王珂鳴站在門外簡直想大喊WTF！

但沈清川沒給他這個機會，他已經(jīng)開口替王珂鳴辯解了:“老師，我叫沈清川?！?/br>
“看這樣子，我應(yīng)該可以直接去教導(dǎo)處了吧?！?/br>
“不過，我需要把這位同學(xué)順便帶到醫(yī)務(wù)室嗎？”沈清川微笑著指指地上的鄭開這樣說道。

“不需要！”管班老師繼續(xù)氣極的說道:“開學(xué)考年級第一，期中考年級第三？就這人品，我今天就把話放這里，你下次期末考會掉得更多！”

“這就不勞您老cao心了，我讀書是為了自己?！?/br>
也不知道為什么，沈清川一下子就好像變成了一只氣炸了的河豚，變得渾身都是刺。

管班老師更氣了，他指了指原本就坐在鄭開前面的李昂:“那你帶著沈清川去教導(dǎo)處，好好和你們教導(dǎo)處的李老師仔細(xì)講講！”

“?。俊崩畎褐噶酥缸约?，難以置信道:“我？！”

“那走吧，李昂你可快點?！鄙蚯宕ㄟ@次倒是走得很快，從后門再走到前門，再從前門走到后門邊向下走的樓梯處，總共也就花了不到半分鐘。

以至于，王珂鳴都要覺得剛剛沈清川特地走過來，告訴他的那句話都像是從夢里飄來的一樣。

沈清川用完全不同于之前那種壓抑瘋狂的溫柔語氣，像是輕嘆一般:

“喜歡啊，我怎么會不喜歡他。”

作者有話要說：

_(:з」∠)_

第19章第十九章

沈清川去教導(dǎo)處了，而教導(dǎo)處的李老師好巧不巧就是李閑。

王珂鳴在教室門口一直蹲著也沒事，所以他就趁著教室的門關(guān)上，同學(xué)們都安靜下來以后，偷偷地從另一邊的樓梯溜了下去。

等他到教導(dǎo)處門口的時候，沈清川和李閑還在談話。

因為教導(dǎo)處的門是半掩著的，所以王珂鳴只能趴在另一堵墻上偷聽，可以說幸好這里隔音效果不太好。所以王珂鳴在門口，把一切都聽得清清楚楚。

李閑說:“沈清川你知道你在做什么嗎？”

沈清川的聲音還是一如既往的平靜:“知道啊?！?/br>
李閑又說:“當(dāng)著管班老師的面在晚自習(xí)上打架斗毆？”

沈清川說:“也不算，畢竟鄭開只挨了我一拳就倒地上了。打架斗毆，這個詞應(yīng)該用在至少兩人以上的場面，單方面的毆打是不算的。”

李閑的語氣里帶上點笑意:“誒呀，不愧是年級第三啊，還和我在這里咬文嚼字？”

沈清川回道:“下次可能就不是年級第三了。”

也不知李閑是腦子里的哪根筋搭錯了，他突然狠狠地拍了下桌子，怒道:“沈清川！我可沒在和你耍貧嘴。”

沈清川依舊是原來的那個聲調(diào)語氣，好像一點都沒有被李閑態(tài)度的改變嚇到:“一問一答，老師，這怎么就叫耍貧嘴了呢?！?/br>
即使李閑當(dāng)了這么多年的教導(dǎo)主任，處理了各種形形色色的刺頭子，但他依舊是對沈清川感到了棘手。

每一例因為打架斗毆送到李閑這里的不良少年，或多或少的都有那么一點共同之處。

極度缺愛、極度缺錢、很愛顯露自己、愛耍小聰明、暴躁易怒等等。

這些可以在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致、又或是隱晦顯露的特點，都是指引李閑了解他們的明燈。

無論是頭腦簡單，還是暴躁易怒，這些都是可以讓李閑輕易看透他們的著力點。

對于這樣的少年，李閑完全不像表面那樣的討厭他們，相反，還對他們有一絲憐憫以及額外的關(guān)心。

同樣材質(zhì)的東西，可以被催化成完全不一樣的物件。

讓他們和正常少年異變的原因有很多，可能是突然發(fā)生的某一件事，也可能是原生家庭惡劣的環(huán)境。

而李閑堅信的一點是:既然是同一材質(zhì)的物件，那么他們也擁有可以變回正常少年的能力。

暴躁易怒？

可能是他內(nèi)心很不安。

……

只要用心去改正他們，總有改正的可能。

這是李閑一直貫徹的人生準(zhǔn)則，也正是因此，李閑才會對沈清川感到棘手。

沈清川很完美。

至少，從李閑看到的情況來看，他確實很完美。

家庭美滿，父母健在，他還有個jiejie。

這說明，沈清川至少不是很缺愛。

成績優(yōu)異，一直以來都是別人家孩子的典范，當(dāng)然除了中考的那一次。

這說明，沈清川的家庭里至少不會發(fā)生因為他成績的矛盾。

額外的才藝有很多而且都還不錯，散打、鋼琴、二胡，多得可以讓人感嘆這家伙為什么會有這么多的課余時間。

這說明，沈清川的家庭很注重對他才藝的培養(yǎng)，看得出來他父母估計文化素養(yǎng)屬于高知水平，而沈清川的家庭履歷也恰恰說明了這一點的正確。

沈清川的臉蛋很帥氣，186的身高讓他也占盡了優(yōu)勢。

這說明，他至少不會因為外表而感到自卑。

所以……

為什么呢？

沈清川表現(xiàn)出來的一切，都讓李閑覺得他像是一條滑溜的泥鰍，讓李閑無從下手。