時候也沒聽過什么故事，啟蒙之后，倒是讀了些閑書，可現(xiàn)在看絕對不適合小兒子聽，對上兒子期待的眼神，林繼善開了口，講了一個非常催眠的故事，從前有個城，城里有個大財主，大財主正在小孫孫講故事，講的是什么呢，講的是從前有個城，城里有個大財主……林繼善一邊講一邊低下頭，然后就看到小兒子一臉嫌棄的表情。林繼善覺得心好累，還是慶豐小時候聽話，吳岱栂生吉祥的時候，哪里扯著他的衣襟讓他講故事。

吳岱栂養(yǎng)月子的時候，海港進入了一艘非常特殊的船，船上的人還未下來，便被海防的士兵圍住，士兵沒有人能聽懂船上的人說什么，只能派人去通知外交司設(shè)在海港的衙門。沿海一共有五個大型海港，十幾個小型的海港，海防卻是不論海港大小都有設(shè)立，只是差在人數(shù)的多少，即便是沒有海港的地方，官兵人數(shù)加起來也有百來人，一旦有不明船支靠岸便會立刻圍上去。幾個大型的海港都設(shè)有外交衙門口，除去士兵外，便只有三人，一人為官，一人為翻譯，一人為雜務(wù)，因為公事少，曾引起很多人的不滿，甚至有些想要混油水的人打破頭的想去，只是外交的選拔，比正常的官員還要難，也就只有讀語言專業(yè)的人可以被優(yōu)先考慮。

翻譯跑去海邊之后，雖說和船上的人發(fā)音有些不同，但也能接上話，兩邊一交流，翻譯的態(tài)度就變得不同，前有大不列顛的王子想要偷學技術(shù)，后有北美國的人說求得幫助，請他們幫忙將大不列顛國“請出”北美。翻譯覺得北美國的人也沒安什么好心，可既然人家求到他們身上，他們總得有些表示才行，翻譯是不可能直接做出決定，便問詢了外交官員，外交官員笑得很和善，卻讓翻譯有種冷風吹的感覺。外交官員同意船上的人員先下船，至于幫不幫助，這個不是他能決定的，他得向上面稟報，上面要研究。船上的人員聽著也不覺得過份，便跟隨著翻譯下了船，外交官員看著下船的人穿著之后，覺得幫他們估計得不到什么好處。

大臣向上級匯報，林繼善接到信件之后，便找來李柑確認信上所寫的情況是否屬實，李柑點了點頭，表示在北美洲確實是有一些地方被大不列顛占有，當?shù)氐娜藢W習大不列顛語。林繼善問起北美洲的情況之后，覺得要是幫忙沒哈利益可占，而且有了倭寇和大不列顛的人為例子，林繼善只是搖了搖頭。

☆、第186章一八六

去不去幫助北美洲的人，不是林繼善一人說得算，寫了折子交給天子，林繼善又讓人跑一趟，一定看牢那些人，不能讓他們亂竄。海港的外交官員接到信之前便已經(jīng)和當?shù)氐暮ｊP(guān)士兵做了交流，兩邊的人對這批外來之人十分“重視”，有了大不列顛的例子在，他們可不想再“吃虧”。

對空手便想套白狼的北美洲人，天子覺得應(yīng)該幫，但絕對不是直接派過人去將大不列顛的人趕走，然后他們就回來，他乃一國之主，如果沒有好處可撈，他怎么會讓士兵去做，士兵也是爹親生，雙親養(yǎng)大的，命不是白來的，天子沉思如何從北美洲那里撈到好處。

林繼善把北美洲過來求助的事在回家之后和吳岱栂打了招呼，他怕天子派人請吳岱栂進宮商議。吳岱栂搖頭，此等國家大事，天子是不會和他商議，就算是需要人商議，那么對象也應(yīng)該負責各大部重臣，到時林繼善也會被請去，“若是天子招人商議之時，便是心里有了決定，我覺得同意的可能性非常大，但大家最在意的便是從北美洲能夠得到多少利益。”吳岱栂坐起身，林繼善忙拿出軟墊墊到吳岱栂的身后，然后坐在床邊。

“我問過李柑，那邊似乎沒有什么好東西。”

“北美有什么，我也不清楚，可是李柑也沒說大不列顛有鋼，更沒說有金剛石吧！東西好與不好，不是本國人誰會清楚，大不列顛還拿著首飾盒糊弄咱們呢！”吳岱栂翻了個白眼，見林繼善點頭，吳岱栂瞇起眼睛沒再說，大家都是聰明人，他相信天子和諸位大臣不會放著到手的利益不要。

如吳岱栂猜測的一樣，大朝會后，幾位重要部的大臣全都被留下開小會。林繼善下朝回來便跟吳岱栂說了，天子是同意幫忙，打著幫忙的旗號派兵，只是兵去了便不會撤回來，但不參與當?shù)氐恼?，等他們什么時候能夠獨立了，什么時候撤兵，當然不會忘記設(shè)立使館等事。吳岱栂越聽著怎么越覺得像后世的M國干的事，打著維護和平的旗號，往一些個國家派兵。本質(zhì)上不同，但形式上非常的相近，難道說后世M國的行事作風，是照著前輩依葫蘆畫瓢，還是畫歪了的瓢。

后來的事，吳岱栂便沒有再聽林繼善提起，反正帶兵打仗跟他們沒啥關(guān)系，吳岱栂出了月子之后，并沒有著急回去上課，若是上輩子，吳岱栂也許會回去上課，上課子每個專業(yè)課會有不同的老師為學生授課，但現(xiàn)在卻不同，專業(yè)課基本是靠他一人，孩子還太小，還是兩個孩子，他總不能推著孩子們?nèi)ド险n。農(nóng)學院院長來訪過兩次，想請吳岱栂回去上課，都被吳岱栂回絕了，孩子們的成長就那么一次，他不會錯過任何一個孩子最初的成長時期。農(nóng)學院院長苦惱啊，林吳氏不去，學生們可怎么辦。吳岱栂給院長支了個招，“讓學生們?nèi)ピ囼炋?，再多的書本上知識都不如實際cao作來得清晰?！眳轻窎媳硎荆麜偬峁┮粔K地，供學生們cao作。吳岱栂把話說得明白，院長自然不能也不好再說什么，只能表示希望吳岱栂早些回到學校，學生需要他。對院長的話，吳岱栂只是笑了笑，需要他的人太多，可他沒有三頭六臂。

半個月后，兩艘大船從海港出發(fā)，一艘去往大不列顛，看看那邊的進展如何，另一艘去放北美洲，他們要實地的看看真相是不是如北美洲的人講的，大不列顛侵占了他們的領(lǐng)土，若是真如他們說的那樣，那么對大不列顛，就需要重新估量和大不列顛以后來往的關(guān)系。大不列顛在北美洲確實有殖民的地界，可也沒像北美洲人講的那樣，百姓生活在水深火熱之中，但比起國內(nèi)普通百姓的生活水平，北美洲的百姓確實不怎么樣，以考察的名義在北美洲轉(zhuǎn)了一圈，不管有用的沒用的，全都被記錄在冊，回去問問天智者哪些對他們有用，考察的人員在北美洲滯留期間，去往大不列顛的船和之前出發(fā)的戰(zhàn)船匯合，明大人帶著官員舌戰(zhàn)大不列顛群臣的事跡立刻得到了傳揚，而不廢一兵一卒便從大不列顛得到他們想要的結(jié)果，甚至比他們預(yù)期的更理想。

后出來的大船官員將他們尋人的目的講了一遍，帶兵的將領(lǐng)和明大人互相商量一下，將領(lǐng)帶著直奔北美洲，而明大人需要快些回國，將他們從大不列顛那里得到的好處向圣上稟報，后期