非重男輕女之人，在這個(gè)年代，當(dāng)男子遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比女子來得更為輕松自在。當(dāng)然，教育問題也就交給了孟謹(jǐn)元。

    那會(huì)兒，周蕓蕓還有想過是不是該給孩子們一個(gè)快樂的童年，畢竟三歲啟蒙是顯得太早了些。不過，人始終都在變化，反正后來她是看開了，不單看開了，她還盼著這幫小兔崽子早點(diǎn)兒去上學(xué)，越早越好！

    好在，終于到時(shí)間了。

    因著孟謹(jǐn)元素日里都要去翰林院上衙，只有五日才一輪休，顯然不可能成天陪伴著小兔崽子們，更不可能當(dāng)他們的啟蒙老師。所以，很快孟家就迎來了一主一仆兩人。

    一個(gè)經(jīng)年的老秀才，帶著個(gè)沒留頭的小書僮，周蕓蕓又撥了個(gè)仆婦去照顧他們的日常生活，算是暫時(shí)安定下來。

    男客住的自然是前院東廂房，而西廂房則被簡(jiǎn)單的改造了一番，成為了一個(gè)小小的課堂。

    隨著仨小兔崽子的開蒙，周蕓蕓好歹略微歇了一口氣。至于學(xué)業(yè)的安排，她也跟著去瞅了一眼，隨后就決定不發(fā)一言。

    說真的，對(duì)于三歲的孩子而言，孟謹(jǐn)元和先生共同制定的教學(xué)計(jì)劃顯然太嚴(yán)苛了點(diǎn)兒。不過，那也得視具體情況而定，反正這仨精力旺盛，與其叫他們閑得慌闖出禍來，還不如跟圣賢相愛相殺去。

    可饒是如此，要說周蕓蕓真的完全不擔(dān)心也是假的，哪怕母子四人只隔了半個(gè)院子，冷不丁的身邊清凈了下來，她多少還是有些不適應(yīng)。

    幸好，跟周蕓蕓的不適應(yīng)比起來，小兔崽子們適應(yīng)得特別好，就是先生要不好了。

    孟謹(jǐn)元請(qǐng)來的先生姓林，已是五旬的年歲了，雖說身上只有個(gè)秀才的功名，可因著基礎(chǔ)學(xué)問特別扎實(shí)，頗得孟謹(jǐn)元的贊譽(yù)。

    唯一值得詬病的，估計(jì)就是不會(huì)變通了，這也是為何林先生考了一輩子，卻仍只是個(gè)秀才的緣故。

    要知道，考秀才只需要死記硬背，雖說內(nèi)容多了點(diǎn)兒，可只要肯下苦功夫，通過的希望還是挺大的?？蓮泥l(xiāng)試開始，卻會(huì)出現(xiàn)大量的策論題，也就是實(shí)踐題的比例會(huì)越來越大，哪怕理論知識(shí)再扎實(shí)也沒用。

    林先生就是如此。

    單論經(jīng)史子集，他并不輸于孟謹(jǐn)元，若是今個(gè)兒攤上的是旁人家的孩子，估計(jì)教導(dǎo)個(gè)十年都不曾問題，可誰叫他倒霉催的攤上了孟家這仨小兔崽子呢？

    也不知曉是天賦如此，還是后天周蕓蕓對(duì)他們太寬容了，以至于開蒙后就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的問題。

    這仨兔崽子全是問題寶寶，簡(jiǎn)直就跟十萬個(gè)為什么似的。

    頭一個(gè)月，他們仨還能強(qiáng)忍著當(dāng)乖寶寶。從第二個(gè)月開始，仨小兔崽子就徹底放飛了自我，在完成了林先生布置的功課后，他們就開始各種找茬。

    你說讀書百遍其義自見，沒問題，我讀了，但是我還是不理解。不理解咋辦呢？當(dāng)然是開口發(fā)問，問題一個(gè)接著一個(gè)，一副不把先生逼死不罷休的模樣。

    關(guān)鍵是，他們是仨。

    不出半年，林先生就舉白旗投降了，直道這半年他老了不止十歲，再要是待下去，他攢的棺材本估計(jì)很快就能用上了。

    虧的孟謹(jǐn)元是翰林官，素日里結(jié)識(shí)的都是讀書人，沒過多久，就又尋來了一位先生。

    仍是個(gè)秀才公，不過這位要比先前那位年輕了許多，腦子也沒有那么僵化，尤其在聽聞了孟家這仨的情況下，當(dāng)下上門自薦。

    略一考核后，新的先生上崗了。

    然而這位先生卻只堅(jiān)持了五個(gè)月時(shí)間。

    這期間，仨兔崽子收獲滿滿，每日里都是興高采烈的去上學(xué)，意猶未盡的放學(xué)來。而可憐的先生卻險(xiǎn)些被逼死，等告辭時(shí)，已經(jīng)是心理防線全面崩潰狀態(tài)。

    不信邪的孟謹(jǐn)元在此之后又陸續(xù)找了七位先生，然而最長的任教時(shí)間也沒有超過半年，最短的只堅(jiān)持了三天就如同抽離了魂魄般的飄然而去。

    周蕓蕓不禁苦惱起來，孟謹(jǐn)元就算公務(wù)不算繁忙，可他逢五日才能休息一日，哪怕素日里可以在晚上教學(xué)，可仨小兔崽子熊歸熊，晚間還是習(xí)慣性早睡的，完全指望孟謹(jǐn)元必然是不行的。

    有心好生談?wù)?，可周蕓蕓心里明白，這年頭跟她上輩子是不同的，這里沒有師范，沒有人一開始就想當(dāng)老師，都是眼見科舉無望，才另謀出路的。

    孟家這仨小兔崽子能折騰是一回事兒，可從另外一方面來說，也的確是老師們太弱了，怎么就被三問兩問的給逼死了呢？

    最終，孟謹(jǐn)元費(fèi)了很大的勁兒請(qǐng)來了一位舉人。

    依著本朝律例，舉人是可以直接出仕為官的，當(dāng)然肯定是小官，且前景必然不如進(jìn)士出身的好。可甭管怎么說，考上了舉人就已經(jīng)代表著脫離了原先的階級(jí)，哪怕真的不想出仕，也完全可以去府學(xué)任教，沒必要跑來人家家里當(dāng)私塾先生。

    不過這位有些特殊。

    再又一次會(huì)試落榜后，這位姓丁的舉人輾轉(zhuǎn)尋到了孟謹(jǐn)元，他的家鄉(xiāng)跟孟謹(jǐn)元很近，也算是半個(gè)同鄉(xiāng)了。之所以尋到孟謹(jǐn)元也不是為了當(dāng)先生，而是想要拜孟謹(jǐn)元為師，以期待下屆科舉能大展身手。

    孟謹(jǐn)元初時(shí)是拒絕的。

    論年歲，丁舉人比他還要年長二十有余，哪怕論學(xué)問，他也未必有把握勝過對(duì)方。只能說比起學(xué)問，他做的策論有理有據(jù)，且完全切合實(shí)際，正好圣上就需要能干實(shí)事的人才，而非只會(huì)讀圣賢書的書呆子。

    而丁舉人雖不至于完全死讀書，可到底還是有所欠缺的。

    不愿輕言放棄的丁舉人在打聽了許久后，最終自薦成為孟家仨小兔崽子的先生。他不需要束脩，唯一的條件就是逢休沐日，孟謹(jǐn)元能抽出半日時(shí)間指導(dǎo)他，或者待他寫了文章后，能夠批改審閱一番。

    最終，孟謹(jǐn)元妥協(xié)了。

    興許是因?yàn)槎∨e人是個(gè)有夢(mèng)想的人，哪怕仨小兔崽子再怎么能折騰，他還是咬牙堅(jiān)持住了。然而，也不知曉是命中注定，還是他真就欠缺了某些因素，在入住孟家后連續(xù)三次科舉，全部名落孫山。

    明明有才華卻倒霉成這樣……

    也是真不容易。

    這要是擱在心理素質(zhì)稍微差點(diǎn)兒的人身上，指不定都能瘋了，畢竟論學(xué)問丁舉人是真的半點(diǎn)兒不差，卻偏偏沒有考運(yùn)。

    丁舉人整個(gè)兒科舉考試歷程，就好似完全站在小柳的對(duì)立面似的，慘得叫人不忍直視。

    萬幸的是，丁舉人不是一般人。

    一般人能十年如一日的被孟家仨小兔崽子折騰而不瘋嗎？跟這相比，科舉落榜那就不叫個(gè)事兒！！

    尤其隨著年歲的增長，孟家