因?yàn)楝F(xiàn)在的卡牌可以通過(guò)機(jī)器去辨識(shí)，除非機(jī)器辨識(shí)不了的才需要人工進(jìn)行確認(rèn)，但到那種程度的卡牌已經(jīng)是超脫非凡，神級(jí)以上的卡了。

以上都是徐路寧從網(wǎng)絡(luò)上大致了解的，卡牌師可以做的事情其實(shí)有很多，需要自己去找制作卡牌的材料，可以根據(jù)卡牌的屬性進(jìn)行合成。一般情況，在屬于自己的專業(yè)內(nèi)的卡牌師們都能夠制作簡(jiǎn)直的卡牌，往深一點(diǎn)就需要更專業(yè)的制卡師。在此之前，學(xué)會(huì)和掌握卡牌的抽出和使用就需要一定的時(shí)間，當(dāng)然，在學(xué)校里學(xué)到基本技能后可以拜師深造，再者是進(jìn)行修行。

有許多不同的方式可以成為強(qiáng)大的卡牌師，當(dāng)然，無(wú)論是什么行業(yè)，都逃脫不了高等卡牌師少，低等卡牌師多的命運(yùn)。人們都愿意在卡牌上繼續(xù)深造，不僅僅能提高自身的修為，強(qiáng)身健體，還能延長(zhǎng)個(gè)人的壽命。

普通人的壽命大概是兩百歲，而有了精神力的卡牌學(xué)徒也有兩百五十歲的壽命，卡牌牌手就有四百歲的壽命，越往后歲數(shù)就越發(fā)的夸張，跟徐路寧在中看的修真是一個(gè)道理。這也是為什么家長(zhǎng)都愿意讓自己的孩子去當(dāng)卡牌師的原故，家族里出一個(gè)高等的卡牌師那也是無(wú)尚的光榮，或許是因?yàn)楝F(xiàn)在的物質(zhì)生活越發(fā)的高，能吃苦耐勞的孩子越來(lái)越少，卡牌師就越來(lái)越吃香，一個(gè)學(xué)校里的一屆學(xué)生中出一個(gè)大卡牌師已經(jīng)是極限，卡牌之王就更不要提了，那都是可以記入史冊(cè)級(jí)別的人物。

了解之后徐路寧有了個(gè)大概地思路，有了背景就知道該如何升級(jí)打怪，郁悶的就是比較難找到攻略，而且他的資質(zhì)太低等，根本就很難往上發(fā)展，無(wú)論是哪個(gè)職業(yè)都需要與之對(duì)待的精神力，他的精神力實(shí)在是太差了。

帶著精神力太差無(wú)法迅速升級(jí)的苦惱，面癱臉徐路寧早上還是得爬起來(lái)到學(xué)校上課。然后，當(dāng)一群新面孔同學(xué)往他桌子上放本子時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，好像忘記了昨天老師布置的作業(yè)。

新同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們這位代收作業(yè)的留級(jí)生似乎不是那么好相處，不跟他們搭話，也不笑，更不可能知道他在想些什么。男生和女生的感覺(jué)完全不一樣，她們倒覺(jué)得高冷的面癱君徐路寧很有型，紛紛開(kāi)始成為他的小粉絲。

可是，接下來(lái)，徐路寧開(kāi)始做掉粉的事，他淡定的拿出本子，開(kāi)始刷刷的寫作業(yè)，距離班主任來(lái)上課還有十分鐘。

在十分鐘內(nèi)寫完作業(yè)，需要絕對(duì)的手速，曾經(jīng)接受過(guò)高考調(diào)-教的徐路寧在上課鈴響之前完成了他的作業(yè)，本來(lái)即將掉粉的事，變成了漲粉。

留級(jí)生果然不一樣，寫作業(yè)都比別人快，文思泉涌啊。

終于，坐在他右側(cè)的男同學(xué)小聲問(wèn)徐路寧：“同，同學(xué)，這是怎么練出來(lái)的？”

木著臉的徐路寧扭頭看那位同學(xué)一眼，思考怎么回答他，男同學(xué)等了半天也沒(méi)有等到答案，以為自己唐突，于是乎在位置上端坐著。

半晌后，徐路寧終于想到怎么回答，惜字如金地回道：“高考?！?/br>
以為自己幻聽(tīng)的男同學(xué)：“……”

話題就這么不了了之，不過(guò)，班導(dǎo)也出現(xiàn)了，徐路寧將收齊的讀后感交給了他，班導(dǎo)竟然奇怪地看了他一眼。他只是沒(méi)有想到第三次被學(xué)校留級(jí)的學(xué)生還能這等毅力幫著收作業(yè)，對(duì)了，他上次那頭黃橙橙的頭發(fā)去哪兒了。

對(duì)于這位留級(jí)大王，學(xué)校許多老師都知道他的存在，能夠成為他的班導(dǎo)之一也表示死而無(wú)憾，而被標(biāo)記為留級(jí)大王的徐路寧現(xiàn)在還不知道他被老師同情了。

把這個(gè)世界當(dāng)成是一個(gè)游戲背景設(shè)定后，徐路寧上課時(shí)還是特別的認(rèn)真，積極完成老師布置的作業(yè)，不過(guò)，一個(gè)月后，他都認(rèn)識(shí)旁邊的兩個(gè)新同學(xué)生了，老師們還沒(méi)有教他們什么時(shí)精神力，怎么使用精神力，怎么加強(qiáng)精神力。

帶著郁郁寡歡的心情，徐路寧利用周末的時(shí)間將堆放了一周的衣服給洗了。

既然學(xué)校還同有開(kāi)始教，不如他自己到網(wǎng)上找找學(xué)習(xí)的辦法，想到什么就做什么，不過(guò)，徐路寧在網(wǎng)上居然沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的辦法，即便有學(xué)者的論壇和貼子，他也看不懂。

對(duì)于精神力的詮釋實(shí)在是太抽象，他根本想象不出來(lái)。

精神力是一種存在于人體內(nèi)，可以被控制的能量，如何正確的使用精神力，首先要感受到精神力的凝聚。照著網(wǎng)絡(luò)上寫的，徐路寧盤腿坐在床上，他閉上了眼睛，想象自己去看前方的物體。不要想象用眼睛去看，而是想象大腦接受前方傳來(lái)的信息，要有一種強(qiáng)烈的想要去看見(jiàn)的愿望。如果大腦內(nèi)產(chǎn)生一種沸騰、腫脹，或有壓力的感覺(jué)，那就是精神力。

鑒于徐路寧在此之前并不知道精神力是怎么樣的，他閉上眼睛，靜下心，去感受前方物體傳來(lái)的信息，用心的去感受，似乎抓住了那個(gè)感覺(jué)，又似乎沒(méi)有抓住，如果他此時(shí)睜開(kāi)雙眼就可以發(fā)現(xiàn)左側(cè)小臂上出現(xiàn)一個(gè)若隱若現(xiàn)的如雞蛋大小的熟悉龍騰圖。

不一會(huì)兒，徐路寧的腦袋開(kāi)始發(fā)脹，突然間全身沒(méi)了力氣，而他小手臂上的龍騰圖突的變得不那么透明，只是在徐路寧睜開(kāi)雙眼時(shí)，它又消失在他的小臂上。

感覺(jué)到異樣的徐路寧眨了眨眼睛，還是沒(méi)有找到精神力的掌握技巧，明天還是到學(xué)校多借幾本書(shū)學(xué)學(xué)，也不知道為什么原主家里什么書(shū)都沒(méi)有，弄得他想找本參考書(shū)都不行。

又過(guò)了一周，精神力的老師不再講精神力的來(lái)歷和歷史，終于開(kāi)始教這些孩子們?nèi)绾稳ジ惺埽绾稳ナ褂眠\(yùn)轉(zhuǎn)他們的精神力。

徐路寧開(kāi)始躍躍欲試。

這是他來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)技能！

☆、第03章打算

精神力，就是借助精神去控制他們想要控制的物體，想成為卡牌師，那自然就是要控制卡牌所幻化出來(lái)的物體，精神力最初的訓(xùn)練方式是控制他們眼前的物品，比如移動(dòng)水杯，倒水，讓玩具看起來(lái)自己會(huì)動(dòng)作。精神力可以作用的地方其實(shí)有很多，不過(guò)作為卡牌師，他們訓(xùn)練的最終目的是將卡牌幻化出來(lái)實(shí)物為他們服務(wù)。

教他們精神力的老師已經(jīng)是大卡牌師的階段，精神力等級(jí)已達(dá)四級(jí)，她在同學(xué)面前展示了精神力的強(qiáng)大，將一個(gè)放在桌面上的一張紙瞬間剪成小兔子的模樣。

精神力老師告訴他們：“別看這紙張只是變成小兔子的模樣只是一瞬間，但是你們要將一張白紙變成一只小兔子那可不是件容易的事?，F(xiàn)在，你們看到的只是精神力最簡(jiǎn)單的使用方法，這也是你們的精神力修行的第一步，要集中注意力在你們要作用的物體上，然后將精神力一步步作用在物體上，用你們的想象將它化成你們手中的刀刃，化成你們的力量?！?/br>
“現(xiàn)在，像我這樣盤腿坐好，雙手平放在你們的雙膝上。請(qǐng)閉上你們的雙眼，集中