想。

    她張了張嘴，想回應(yīng)點(diǎn)什么，這時班里忽然安靜下來，大家的注意力被門口出現(xiàn)的身影吸引，一個男性身影匆匆登上講臺，一邊喘氣一邊放下包。

    “不好意思同學(xué)們，我來遲了，路上有點(diǎn)堵，請大家見諒。”成鴻歉疚地彎下腰，隨后直起身來，他脫下外套，顯出修長勻稱的身材，他在男性中屬于骨架偏小的一類，所以肩部并不寬闊，但非常挺拔，時刻給人一種舒展的美感。

    朱謹(jǐn)悄悄把話咽了回去，抬頭看著講臺。

    “我叫成鴻，和大家昨天已經(jīng)見過面?！背渗櫿f，“特別說明一下，g是成功的‘成’，不是耳東陳，前后鼻音分不清的同學(xué)要注意了，hong也不是小紅花的‘紅’，是三點(diǎn)水旁、黃飛鴻的‘鴻’，希望大家能好好記住我的名字，我在同事的終端上看到過各種‘g Hong’或是‘ Hong’，唯獨(dú)沒有正確的那個?！?/br>
    全班爆發(fā)出一陣笑聲，成鴻自己也笑起來。

    “這門課作為感通班的特殊課程，對你們來說非常重要。”成鴻輕快地說，“我知道在座的解析者們在學(xué)校里都或多或少學(xué)過一些感通知識，但那些知識只夠起到一個基礎(chǔ)作用，很多內(nèi)容都需要你們從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)，從沒有學(xué)習(xí)過心聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的搭檔們也不用擔(dān)心，在感通上大家的起點(diǎn)可以說是一樣的?！?/br>
    盡管成鴻語氣溫和，可很多人還是一臉凝重，其中大部分都是早上上過課的解析者，胡飛眼皮一跳，想起艾媛燁說的“一聲不吭把你給掛了”。

    昨天方恒說過的話回蕩在朱謹(jǐn)腦海里，她調(diào)了調(diào)屏幕的位置，里面剛好可以看見周宇聚精會神的側(cè)臉。

    “還是該問一下成鴻考核的事?！睅酌腌姾?，朱謹(jǐn)對自己說，她閉上眼睛，把屏幕放平，這樣里面就映不出其他人的身影了。

    作者有話要說：

    周宇不是白煮蛋，是鹵蛋

    鹵蛋同學(xué)，你好~

    周宇：……

    第11章 困惑

    看到大家一臉凝重的樣子，成鴻笑著安慰，“別擔(dān)心，每年大家都一樣，我也是從那個時候過來的?！?/br>
    “這門課和其他課不太一樣，前面可能我講的比較多，但后面更多的是我們一起探討，我會努力給大家把內(nèi)容講清楚，有問題請大家及時提出來，課后也歡迎交流，我的聯(lián)系方式和辦公室地址已經(jīng)發(fā)到終端上?！?/br>
    “趁現(xiàn)在大家腦袋還比較清醒，我先說一下考核方式?！背渗櫞蜷_投影，這一次教室沒有突然黑下來，室內(nèi)保持半明半暗的狀態(tài)，所有眼睛齊刷刷地看向屏幕。

    “這門課沒有簽到，平時作業(yè)和考試成績各占一半?！背渗櫿f道，底下大家都在忙著拍照，聞言，一邊拍一邊點(diǎn)頭。

    “考查內(nèi)容分兩個部分：理論和實(shí)踐，除此之外，解析者會增加‘搭檔反解析器編錄’的考核，成績算在實(shí)踐分?jǐn)?shù)里?！?/br>
    不少搭檔舉著終端一臉吃驚，顯然還不知道對方要給自己編反解析器的事，周宇側(cè)頭看了看旁邊，朱謹(jǐn)正全神貫注地盯著講臺，

    成鴻認(rèn)真解釋道，“搭檔反解析器編錄建立在感通的基礎(chǔ)之上，嚴(yán)格來說它屬于跨學(xué)科內(nèi)容，但我們一直把它劃在感通實(shí)踐的考察范圍內(nèi)，抱歉現(xiàn)在才告訴大家，因?yàn)楦型ǖ暮芏鄡?nèi)容屬于一級機(jī)密，無法公開，這部分內(nèi)容只有通過感通測試的人才能接觸到，你們在學(xué)校里能知道的也非常有限。提醒大家，機(jī)密內(nèi)容需嚴(yán)格遵守保密規(guī)定，違反規(guī)定會受到嚴(yán)重處罰?！?/br>
    “好了，閑話到此為止?！背渗櫮托牡氐戎詈笠粋€女生放下終端，“現(xiàn)在我們正式上課。在拿到你們的感通器前，我想請同學(xué)們回答一個問題：什么是感通？”

    他鼓勵地看著大家，大部分人和他面面相覷或者低頭盯著終端，對這份期待無動于衷，不出所料，何淑嫻第一個舉手。

    “好的，請你來回答?！?/br>
    “感通指解析者和搭檔之間借助特殊裝置感知并正確解析對方思維，以及實(shí)時共享信息的行為?！焙问鐙沽骼拇鸬?。

    成鴻看著對方，他的眼睛細(xì)長，眼角自然上揚(yáng)，仿佛天生帶著笑意，“很好，你叫什么名字？”

    “何淑嫻?！?/br>
    “謝謝何淑嫻，為了更快認(rèn)識大家，我希望大家回答問題之前能先報一下名字?！背渗櫿f，一邊示意對方坐下。

    何淑嫻重新坐下，她肩背挺直，專注地看著講臺。從小到大，每個年級總有一兩個這樣的存在，他們不會被任何問題難倒，也不會因任何夸獎驕傲，他們仿佛天生寵辱不驚、無所不能，叫人欣然承認(rèn)自己和他們之間的差距。

    “這是課本中給出的答案，但沒有實(shí)際接觸過感通的人很難對它做出評價，”成鴻說道，“請大家回憶一下，你們不久前在測試中體驗(yàn)過一次感通，有誰愿意說一下當(dāng)時的感受？”

    這是一個微妙的問題。不少人都快忘了一個月前的考試，朱謹(jǐn)盯著前面椅子的靠背，若有所思?？纪旰螅龓缀鯖]怎么回味過那場考試，當(dāng)時又緊張又窘迫，坦白的說，實(shí)在不是什么值得細(xì)細(xì)品味的體驗(yàn)。不知道其他人是不是和自己一樣，朱謹(jǐn)下意識瞄了眼周宇，周宇表情如常，從他臉上完全看不出任何心思，朱謹(jǐn)忍不住在心里哼了一聲。

    有這種感覺的不是朱謹(jǐn)一個人。座位上，有人臉上浮現(xiàn)出怪異的表情，仿佛聞到了什么不好的味道，還有人開始莫名臉紅，從耳朵直紅到脖子。

    大家仿佛約好了似的，都想等別人先開口。過了很久，其實(shí)只有一兩分鐘，終于有人舉手了，在全班注目下，一個男生勇士般站了起來，“我叫秦逸，一句話說，我感覺很懵逼?！?/br>
    所有人大笑起來，尷尬和不自在仿佛消失了，氣氛在那一瞬間松動了些，秦逸也咧嘴笑著，似乎對大家的反應(yīng)十分滿意，接著他認(rèn)真道，“每時每刻接收的信息量太大了，我感覺特別累，而且整個過程我稍不留神就會跑偏?！?/br>
    朱謹(jǐn)忍不住在心里點(diǎn)頭，她想起解決完一組對手后自己和王述腦內(nèi)越跑越遠(yuǎn)的經(jīng)歷，恨不得把頭埋進(jìn)抽屜。人一秒鐘能想的東西太多，全程跟進(jìn)更別提多累了，可也不能像說話那樣一句句來，不然對手早甩你好幾條街。

    成鴻仔細(xì)聽著，微光下他的眼睛十分深邃，五官線條柔和，溫潤如玉，等秦逸說完，他頷首道，“謝謝，秦逸，請坐。你說的沒錯，腦電波傳遞信息的頻率和信息量都遠(yuǎn)超出普通的交流方式，但目前我們的大腦還沒有進(jìn)化到游刃有余的地步，所以痛苦是必然的，我們只能努力適應(yīng)。這里我先提兩個建議：第一，學(xué)會‘無視’，哪些信息需要無視呢？比如對方走神了，比如外界故意給你們施加的干擾；第二點(diǎn)，習(xí)慣它。在傳統(tǒng)的交流方式下，我們已經(jīng)形成了一套思維習(xí)慣，現(xiàn)在新的交流方式迫使我們做出改變，要跟上