上補(bǔ)過了，實(shí)踐起來又是另一回事：“真的很疼？”

謝俞從小受了傷連眉頭都不會皺一下，忍痛能力挺強(qiáng)，上次說疼更大原因是一整晚沒怎么睡好，煩躁更勝：“還行吧?！?/br>
“其實(shí)我也疼?！?/br>
賀朝不太自然地咳了一聲，說：“你太緊了?！?/br>
賀朝說完，謝俞已經(jīng)脫了上衣，手搭在賀朝腰間，作勢要去解他的腰帶。

面前這人赤/裸著上身，從清瘦細(xì)致的鎖骨往下，是半遮半掩的人魚線。順著動勢，手腕上那道紅繩往下滑了一點(diǎn)，紅豆正好硌在他突起的腕骨處。

過段時(shí)間就要入夏，但最近夜里氣溫還是偏涼。

說是解腰帶，謝俞的手不規(guī)矩地隔著布料碰在某個(gè)地方，又抬眼看他說：“滾過來，不是讓我收拾你嗎?！?/br>
賀朝手撐著床沿，只覺得喉嚨發(fā)緊。

謝俞在行動力這一方面總是能打他個(gè)措手不及，所有自制力悉數(shù)瓦解。

……他早晚死在這人身上。

已經(jīng)到了熄燈時(shí)間。

整棟樓斷了電，只剩下從街邊路燈上折出來的光。

謝俞被賀朝壓著，手肘撐著床板，不甘示弱地、半抬起上身湊上前跟他接吻。

“朝哥?！?/br>
謝俞尾音有點(diǎn)啞，又喊了一聲：“哥?！?/br>
賀朝下身那條牛仔褲剛才已經(jīng)被謝俞解開大半，此刻正松垮地掛在腰間。

他松開捏著謝俞下巴的手，埋下頭，沿著腰腹一路往下。

謝俞悶哼一聲，徹底說不出話了。

謝俞這個(gè)人很少服軟，在床上也是，即使被壓著cao/弄，仍然硬氣得很。賀朝的手本來虛虛地扼在他后頸處，喘著氣往上挪了幾寸，落在謝俞頭發(fā)上。

軟的。

還有屬于男孩子的，壓抑著、咬在嘴里不肯聲張的低咽。

最后在眼前這片昏暗里。

謝俞聽到賀朝重復(fù)念了幾遍他的名字，聲音很近，幾乎貼在他耳邊。這個(gè)聲音跟滅頂般的快.感混雜在一起。

……

剛恢復(fù)‘學(xué)霸’身份不到二十四小時(shí)的謝俞，第二天進(jìn)了教室就趴在課桌上補(bǔ)覺。

整個(gè)上午，什么課也沒聽。

男孩子坐在最后一排，枕著臂彎，看上去挺懶散。被碎發(fā)擋著，只能看到半邊臉，眉眼冷然，哪怕睡著了也還是那副讓人不敢接近的樣子。

他桌上那疊教科書幾乎都是全新的，完全沒有翻閱過的痕跡。任誰看了都不會把他跟四校聯(lián)考第一名聯(lián)系到一起。

如果不是四校聯(lián)考成績單就貼在布告欄里，各科老師和同學(xué)盯著那個(gè)熟悉的后腦勺，幾乎要以為昨天經(jīng)歷的一切都是一場夢。

每節(jié)課下課，窗戶外邊都有其他班的人偷偷過來看。

以前是來看校霸，現(xiàn)在還多了一層想法：這他媽可是行走的744啊，夢里都見不著的744。

賀朝反思了一下昨晚自己是不是又沒控制住把人弄得太狠，但是反思的結(jié)果告訴他應(yīng)該沒有，昨晚這人明明最后受不住，還求著他快點(diǎn)：“還疼？”

“困?！?/br>
“那哥技術(shù)怎么樣，我覺得上次那個(gè)評判標(biāo)準(zhǔn)不是很客觀?！?/br>
謝俞不是很想理他：“滾開行嗎?！?/br>
賀朝也算是看清楚了謝俞這種下了床就不認(rèn)人的態(tài)度。

他伸手在同桌腦袋上揉了一把：“行，你睡。”

三班教室里還算安靜。

期中考成績出了之后，幾乎每堂課都在講解試卷，講完試卷就是訂正錯(cuò)題。

到了交作業(yè)的死限，許晴晴這才從數(shù)學(xué)試卷里抬頭，數(shù)了數(shù)手邊的英語作業(yè)，發(fā)現(xiàn)還差兩個(gè)人沒交，隔著過道喊：“朝哥，你們的作業(yè)呢？”

賀朝手指抵在嘴邊，示意她小點(diǎn)聲，然后坦然回答：“沒寫?！?/br>
許晴晴抱著疊作業(yè)過去，看了眼睡著的年級第一，又看了眼坐在座位上盯著同桌睡覺的年級第二，實(shí)在是看不懂他們的世界。

“我能問一嘴為什么不寫嗎？不然等會兒老師問起來，我不知道該怎么說?！?/br>
“這個(gè)啊，”賀朝說，“你就直接說她布置的作業(yè)太簡單?！?/br>
許晴晴：“……”

許晴晴把英語作業(yè)交過去的時(shí)候，腿都在抖，她從來沒有想過自己有生之年還能夠?qū)蠋熣f“你布置的作業(yè)太簡單”這句話。

很顯然，在英語老師將近十年左右的的執(zhí)教生涯里，也從來沒有碰到過這種問題。

英語老師沉默半晌，把手里的茶杯放下來，道：“行了，我知道了，試卷放這吧?！?/br>
“作業(yè)太簡單？”

“唐老師，你們班這兩個(gè)怎么回事啊到底?！?/br>
從出成績那天起，高二年級組辦公室里就沒有太平過。

姜主任第一時(shí)間接到消息，連褲子都穿反了，急急忙忙從教職工宿舍跑過來：“什么？多少分？”

不光是姜主任，二中領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)接一個(gè)過來看試卷，校長更是對著試卷好半天說不出話來，最后堪堪憋出一句：“好，好樣的，不愧是我們二中的學(xué)生！往校史里記！就寫二中學(xué)生創(chuàng)造奇跡，逆襲力壓四校！”

其他班級的老師除了好奇，也難掩羨慕，一個(gè)班里能出兩個(gè)有望拿A市高考狀元的學(xué)生……

“他們，有點(diǎn)特殊情況。”

唐森知道得也不是很具體，又重復(fù)了一遍：“特殊情況?！?/br>
辦公室里這幾位老師正聊著這個(gè)話題，辦公室門又被人一把推開，就站在門邊飲水機(jī)旁接水的那位老師有些意外地叫了聲：“徐老師？”

徐霞站在辦公室門口，手里那這份文件，表情不太自然：“我來……找王老師，有份文件轉(zhuǎn)交給她。”

“王老師不在，你放她桌上就行?！?/br>
徐霞輕聲應(yīng)了一聲。

這間辦公室她待過。

雖然待得不久，但是布局、裝飾，還是很熟悉。

四下打量，最后鬼神使差地把目光對上了她原來待的那個(gè)辦公桌。唐森批著作業(yè)，隱約察覺到什么，抬起頭正好對上徐霞的眼睛。

唐森不明所以，沖她笑了笑，就算打過招呼。

徐霞也笑，只不過笑容有些勉強(qiáng)：“唐老師，聽說你們班這次，出了兩個(gè)……”

唐森這兩天被“分?jǐn)?shù)”這個(gè)話題圍繞著，早就失去了一開始震驚的心情，現(xiàn)在只希望這件事能快點(diǎn)過去，免得影響這兩位孩子的日常生活：“啊，沒有沒有，不值一提?！?/br>
“……”

徐霞現(xiàn)在的心情說不復(fù)雜肯定是假的，那份復(fù)雜里更多的是后悔和不甘。三班出的這兩個(gè)高分讓人大跌眼鏡，連帶著三班各科老師都沾不少光。

要是她帶、如果還是她帶這個(gè)班。