祖國花朵——！”

“哥們你別攔著我,我要爬上去剪電線，這個破廣播我今天一定要給它拆了,有它沒我有我沒它，這日子過不下去了?！?/br>
他聽到這，閉著眼緩了一會兒,想去拿床頭的鬧鐘看看時間,雖然拿到手之后多半直接反手把鬧鐘砸出去。

然而他動了動手指,只覺得渾身都疼。

謝俞半睜開眼,入目就是賀朝的側(cè)臉,單人床擠下兩個人還是有點勉強，為了多騰出來點位置只能側(cè)著睡。

這人沒醒，但被鬧得睡不□□穩(wěn)，搭在他腰間的手無意識地緊了緊。

謝俞的目光從他臉上往下移，觸到賀朝脖子上那幾道不太明顯的紅印，關(guān)于昨晚的記憶才一點點回籠。

……

那是他抓出來的。

謝俞把頭埋進枕頭里，再度闔上眼，昨晚那些畫面跟電影回放似的在他腦子里轉(zhuǎn)。

他對誰上誰下其實沒什么想法，本身性子就冷,如果不是賀朝，如果不是這個人，可能連這種念頭都不會有。

加上昨晚喝得多，雖然思緒清醒，但仍舊不受控制，被賀朝按著弄。

在瘋狗開始說第二個話題的時候，賀朝終于轉(zhuǎn)醒，抓了抓頭發(fā)，低聲問：“早，幾點了？”

謝俞想說“別吵，自己看”，喉嚨發(fā)干，說出來的話卻啞得不行。

他緩了緩，最后還是什么都沒說，掀開被子下床，赤腳踩在地面上。腳踩上地面的一瞬間，“嘶”地倒抽了口氣。

賀朝也知道自己昨晚弄得有點狠，但謝俞剛開始在床上硬得可以，不停挑釁他：“你行不行啊?！?/br>
等他真的下手重了又受不住，渾身緊繃著，隱忍又不情愿地求饒。

想到這里，賀朝半坐起身問：“還疼？”

謝俞有點煩。

他彎腰把地上的衣服一件件撿起來。宿醉帶來的頭疼，以及渾身上下那種不適感席卷了他：“你說呢?！?/br>
賀朝：“那我下次……”

“沒有下次了?！?/br>
謝俞拉開門說：“技術(shù)太差。”

兩個人都沒什么經(jīng)驗，賀朝動作莽撞又生澀，還沒輕沒重的，談不上什么技術(shù)。

但比起生理，更多是心理上的快感。

這個人是我的。

毫無保留。

身上每一處地方都是。

謝俞本來打算回去收拾收拾就去教室上早讀，結(jié)果高估了自己的身體素質(zhì)。

一覺睡到中午，睡醒已經(jīng)是午休時間。

賀朝拎著飯推門進來的時候，他還在被子里窩著。

“起來吃點東西再睡，”賀朝把手里那份餐盒往桌上放，又走到床邊，伸手在他露出來的頭發(fā)上揉了兩把，“聽話。”

回應(yīng)他的是謝俞反手往他身上砸的靠枕。

“……”

謝俞扔完之后才坐起身，被子滑到腰間，身上穿的那件衣服有點亂，領(lǐng)口歪斜。

賀朝看了一眼，沒敢再看。

謝俞下床，彎腰從衣柜里拿了兩件換洗衣物。

賀朝就靠著獨衛(wèi)的門，聽著里面?zhèn)鱽淼牧魉暎幸淮顩]一搭地說：“早上遲到了好幾個，老唐拉著他們上走廊挨個問，這幫兔崽子一個比一個會找借口……”

早上遲到了好幾個人，昨晚在天臺上喝著酒暢談人生的幾個住宿生都差點起不來床，六七個人齊刷刷站在教室門口，站成一排。

老唐脾氣雖然好，但是這種一遲到就遲到一個連的cao作也是頭一回見：“你們怎么回事，昨晚都干什么去了？”

丁亮華支支吾吾半天才說：“……對不起老師，我睡過頭了?！?/br>
老唐從排頭問到排尾，挨個問過去。

得找借口，這借口還不能重。越往后問越考驗他們的想象力。

最后連走路走到一半褲子突然檔破了這種借口都能讓他們找出來。

“老師，我走到教學(xué)樓樓下的時候，突然聽到下身傳來一陣布料撕裂的聲音……那一刻，我感覺我的時間停滯了，我的世界從彩色變成了黑白?！?/br>
賀朝學(xué)得挺像。

謝俞摁下淋雨器開關(guān)，隨口吐槽：“他腦子是不是壞了?！?/br>
浴室流水聲逐漸消失。

“你感覺怎么樣，”賀朝又說，“……不然下午也別去了，你再睡會兒，我去跟老唐請假?！?/br>
雖然身上還是不太舒服，但也沒到賀朝擔(dān)心的那種程度。

謝俞套上衣服，拉開門說：“我又沒殘?！?/br>
“我技術(shù)真的很差嗎，”賀朝往邊上讓了兩步，還是很在意早上那個話題，“你不是叫得挺爽?！?/br>
“……”

謝俞很想說，那他媽是疼的。

吃過飯，看看時間也差不多，謝俞跟賀朝兩個人回教室的時候，萬達正好往外頭走，迎面撞上。

“俞哥，你終于來了？真不該買酒，我早上差點沒起來床，多虧我室友把我從床上踹下來……”

萬達說完，總覺得哪里不太對勁，又多看了幾眼，隱約看到謝俞脖子上、靠近衣領(lǐng)的地方，露出來一點紅印。

謝俞膚色本來就白，湊近了看能看到蟄伏在皮膚下的淡青色血管。

那一點紅看著格外顯眼。

“對了，”等謝俞走過去，萬達才一拍腦門想起來個事，“剛才老唐來了趟，讓你去他辦公室找他?！?/br>
這學(xué)期以來謝俞很少翹課，也沒再打架鬧事，比以前省心很多。

各科老師也經(jīng)常議論這兩位“風(fēng)云人物”。

“那個賀朝，上學(xué)期期末考得不錯啊，”一名女教師批完作業(yè)，把椅背往下放，打算躺著睡會兒午覺，嘴里念叨了兩句，“老吳教導(dǎo)有方，四十九分，很不錯了，我記得他以前總考十分二十分……”

午休時間，老師辦公室里沒什么學(xué)生，幾位老師你一言我一語地說了幾句。

老唐沒參與討論，忙著整理手邊的東西，直到謝俞敲門進來，他才抬頭：“來了？坐。”

謝俞以為老唐多半是找他談上午翹課的事，正要說‘下次注意’，就見老唐把手上那疊厚厚的資料往他手邊推。

最上面那張A4紙上標(biāo)著：考點歸納與總結(jié)。

都是很基礎(chǔ)的東西，從初中的知識點開始整理，頭一行就是“議論文的表達方式”，重點的地方用紅色字體標(biāo)注。

謝俞看得愣了愣，一時間不知道說什么。

“這些是我假期抽空整理的，還不太完善，你回去跟賀朝兩個人一起看，或者再復(fù)印一份也行?！?/br>
老唐擰開水壺瓶蓋，把枸杞茶倒出來：“你們現(xiàn)在的問題就是平時背的少，這些東西多看多背，做題的時候才知道該往哪個方向去答題……”

說是‘抽空整理’，但這疊資料一看就知道花了不少時間。

然后老唐又斟酌著說：“以你現(xiàn)在這