的床邊，捧著書給她正在看的一本書籍，那是一本法文書，內(nèi)容在她聽來晦澀難懂，于是對著他問：“你大晚上的看這個，會不會腦細胞太過活躍而睡不著？”

    原修合上了書本看著她道：“不會，它并不難懂?！?/br>
    繆以秋面無表情并向他扔了一個dog，歪著頭看著對方清雋的側(cè)臉道：“我就沒有聽懂?！?/br>
    “因為它里面涉及了很多數(shù)學(xué)還有物理方面的知識還有趣話，這不是你的強項，你聽不懂不怪你。”

    繆以秋伸手蓋住了眼睛，無奈的說道：“既然這樣，你為什么要在我面前讀它，換一本不是很好嗎？比如說、一類的?！?/br>
    原修的聲音很輕快，他挑高了眉頭逗著繆以秋道：“你確定要聽這兩本嗎？童話故事一類的?！?/br>
    繆以秋從床上坐起來對著他一副嚴肅的樣子道：“不，我只是在表達我對你的不滿，……你居然在笑？”她最后不可置信的說道。

    “好吧，”原修最后在她額頭上吻了一下，“我的錯?！?/br>
    繆以秋一下子禁聲了，她紅著臉低聲道：“這本來就是你的錯，我要看到你的誠意?！?/br>
    原修眼里的笑意更加濃烈了，在她不滿的看過來之前，他捂著嘴干咳了一下，收斂了臉上的笑意：“好吧，我給你讀另外一本書。”

    繆以秋：“……”為什么原修的世界里只有看書呢，他明明不是這樣的人，她把身后墊著的枕頭拿出一個扔到一邊，在床上躺了下來：“今天不聽，我困了，要先睡覺了?！?/br>
    原修停頓了片刻，躬身再度在她臉頰上吻了一下，聲音溫和而包容：“晚安?！?/br>
    繆以秋的心又軟的像棉花一樣，同樣親了親他：“好吧，晚安?！?/br>
    第二天她去學(xué)校里上課，出乎意料的被輔導(dǎo)員約談了，關(guān)于她們宿舍安定和諧的問題，這的確值得重視，可是她現(xiàn)在不住在宿舍，另外一個女生也搬了出去，于是就問題就變得顯而易見了。這根本不是換個宿舍就能解決的問題，要不給換個班？

    換班顯然是不要想了，輔導(dǎo)員顯得很頭疼，沒想到了大學(xué)還要解決女生們鬧矛盾的問題，聽說另外一個女生都感冒了，家長都找到學(xué)校了要求當事人道歉了?？娨郧锟粗m結(jié)的樣子道：“我覺得你最好不要去插手這件事？”

    輔導(dǎo)員有些驚訝：“為什么？”

    “因為這根本就不是普通的問題，這是由于貧富差距帶來的矛盾，這個社會問題一直存在，只不過我那位室友的落差感更大一些而已，她應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己，這個社會本來就是不公平的?！?/br>
    輔導(dǎo)員只知道兩人起了口角，沒有了解過內(nèi)情，她以為是小打小鬧，原來并不是。

    “當然是小打小鬧，就憑她們兩還鬧不出大事，不過原因卻不是小問題，如果上網(wǎng)發(fā)帖什么的就更加……”不過想著那位室友用的手機支付功能都時不時能出問題，也不是很會用的樣子，應(yīng)該想不到這一茬，她便停住了接下來的設(shè)想。繆以秋很中肯的說道：“你可以去勸那位潑水的女生放寬心態(tài)，與其抱怨社會不公，不如自己努力，像之前一樣不是很好嗎？不是人人都可以考上B大的，她至少做到了，以后還可以更好。而時間是很寶貴的，為什么要浪費在這個上面，世界不會停下來等你想通的?！?/br>
    繆以秋是在課間被喊住的，她現(xiàn)在馬上就要去上公選課了，雖然公選課在很多人看來沒有專業(yè)課重要，但是她還是不想缺課啊。

    她準備離開，最后還很夸張的說了一句，非常雞湯的那種：“即使不能成為富二代，至少可以成為富一代不是嗎？”

    輔導(dǎo)員看著她的背影心中想著：沒想到繆以秋同學(xué)平時看著不顯山不露水，平時也低調(diào)的不行，思想居然這么向上嗎？不過這樣，她為什么不參加學(xué)院的學(xué)生會選拔活動。

    這兩個可以混為一談嗎，壓根不能放在一起比較好嗎？

    繆以秋在上課鈴聲響起前到了階梯教室，教室里烏壓壓的都是人，前面的位置已經(jīng)沒有了，她在最左邊一排的后面找了一個空位坐下。出乎意料的是，平時一向準時的老師今天遲到了，上課五分鐘后，他還沒來，已經(jīng)有學(xué)生開始議論了，直到一位不認識的人走上了講臺。

    他的大概四十多歲，穿著黑色的風衣，頭上打過發(fā)蠟，帶著金絲眼鏡，一副精英的派頭，也許相貌是偏年輕的那種。他在講臺面前站好的時候調(diào)整了一下上面的話筒，然后每一個人都聽清楚他講了什么。

    “大家下午好，你們的選修課老師出了一點事，無法前來上課，所以，只能由我來暫代他來上這一節(jié)課?！苯又焓贮c了一位舉手的男同學(xué)：“這位同學(xué)有什么話要說？”

    “那么請問您是B大的老師嗎？我認得出每一位B大的老師，包括輔導(dǎo)員，”這位男生的聲音響起：“可是我并不認識你，請問你的名字還有職位？”從他說話的語氣能夠聽出他對自己非常自信，并不懷疑有記錯的可能。

    老師先讓這位同學(xué)坐下，他說道：“如果，你能夠把Q大所有的老師順便都認全的話，想必就不會有這個疑惑了，還有，我猜想你不是心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生？”

    這話是像剛剛站起來提問的同學(xué)說的，在對方明確的回答了不是之后，又道：“因為要是你是心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生的話，不可能不認識我?！?/br>
    整個教室里頓時一片嘩然，這話真是太囂張了，結(jié)果接著他又道：“因為你們手中的這本，就是我的出版書?！?/br>
    現(xiàn)在所有的人都被他吸引了注意力，對方年紀相對于大學(xué)老師來說，是屬于年輕的那一檔，可是編寫的出版書卻能夠成為B大學(xué)生的教材，這是怎么樣一個牛人啊。

    現(xiàn)在已經(jīng)沒人懷疑他能不能夠代替上這一節(jié)公選課了，就憑他是Q大的老師，加上手中的這本教材，足夠使人閉嘴了。大部分學(xué)生都翻到了封面或是扉頁看這位老師的名字：鄭博，書則是由人民出版社出版。

    “我的名字是鄭博，現(xiàn)在是Q大心理學(xué)專業(yè)的副教授，你們可以直接喊我鄭老師?！?/br>
    歷年來Q大還有B大第一第二的紛爭不止，相互攀比學(xué)生老師，簡直是‘勢同水火’一般，當然，都是學(xué)術(shù)上的競爭，相互進步，值得推廣。但是有學(xué)生開玩笑的舉手問他：“石老師是怎么請到您到我們學(xué)校來替他上課的，還有，你是怎么進來的，應(yīng)該被群毆才對吧?！?/br>
    教室里響起了一小片笑聲，鄭博就很配合的順著他的話往下說：“所以我冒著生命安全來給