“……”蘇弦欲哭無淚。

葉景泉又說：“那你幫我想想，今天李幕澤究竟是怎么從樓上掉下來的？”

蘇弦一愣：“你用‘掉’這個(gè)字？”

葉景泉看著他：“我不覺得他會(huì)自殺?！闭f不清楚重生之后的感覺，葉景泉只知道，他對(duì)李幕澤的愛從未變過?，F(xiàn)在的他雖然腦袋時(shí)常抽風(fēng)，還自動(dòng)選擇性地遺忘許多事，但他還不至于瘋得太徹底，正常的時(shí)候，理智仍然占據(jù)著上風(fēng)。這個(gè)時(shí)候，他就忍不住會(huì)去想，那鋪天蓋地的鮮血，是否真的存在？死去的李幕澤，究竟為什么要自殺？是跟他的告白有關(guān)，還是另有隱情？無論如何，從內(nèi)心來講他是不相信李幕澤會(huì)自殺的。

葉景泉嚴(yán)肅的表情讓蘇弦忍不住抽了下嘴角：“他應(yīng)該是自己跳下來的。當(dāng)時(shí)樓上沒有人?！?/br>
眼里希望的光芒漸漸暗淡下去，葉景泉沉默半晌，用手肘撐在床上后說：“這樣啊。那我知道了。”

心里有種莫名的失落和酸澀，他沒再說話，也絲毫不在意自己現(xiàn)在猥瑣的模樣，一味地沉浸在悲傷之中。蘇弦伸手拂開他垂落在額角的頭發(fā)，然后張開雙臂，驀地將他緊緊擁在懷里。

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作者有話要說：小弦子欺負(fù)別人不記得鎖門，結(jié)果自己也不記得敲門鳥～

至于為神馬那些名字都這么俗爛呢、？

下一章你們就知道了

☆、第004章

一夜無眠。

葉景泉糾結(jié)完李幕澤，又為上課的事犯了愁。蘇弦早上三點(diǎn)十七分提醒他，九點(diǎn)二十他有重生后的第一節(jié)課要上。

葉景泉眨著眼睛努力回想：“我教什么的？”

蘇弦嘴角一抽：“古世紀(jì)邏輯學(xué)?！?/br>
在這個(gè)崇尚理工科的新世紀(jì)，人們對(duì)邏輯、歷史、文學(xué)這類知識(shí)的了解甚少，更不用提古世紀(jì)邏輯學(xué)。大量的知識(shí)在那場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)百年的洪水中被毀，遺留下來的部分，也是經(jīng)過漫長(zhǎng)的努力東拼西湊起來的。

對(duì)于現(xiàn)代知識(shí)體系的建立，七王之中的蘇策功不可沒，考慮到重建家園后的實(shí)際問題，他首先把體系的重心放在理工方面，短短幾年的時(shí)間，全聯(lián)邦就建立起五所以理工為主的高等院校，并且由這些院校提供學(xué)術(shù)援助，建立起上百所醫(yī)院、商店、工廠等關(guān)乎人民生活的實(shí)用機(jī)構(gòu)。人民生活水平較之以前有了本質(zhì)的飛躍，可以說，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)在經(jīng)歷了大災(zāi)難之后也毫不遜色于古世紀(jì)最輝煌的幾年。甚至，在某些方面還有新的突破。例如，世界在結(jié)束大航海時(shí)代之后，立即過渡到大航天時(shí)代，雙層飛機(jī)的負(fù)重大大超出了過去單層飛機(jī)的范圍，客流量增加，使得國(guó)與國(guó)之間的來往愈發(fā)頻繁。

世界，在表面上漸漸融合成一個(gè)整體，向著蘇策尋求的共同發(fā)展方向飛速前進(jìn)。

但光有物質(zhì)發(fā)展是不行的。蘇策在遲暮之年驚覺，這些方針的弊端已然漸漸凸顯，大多數(shù)的人，連孩子的名字都起不好，諸如馬狗蛋這樣的名字不在少數(shù)，還有不少人直接就叫狗蛋，連姓都省了。于是他再次向聯(lián)邦提出倡議，希望在學(xué)院里增設(shè)文科。正是基于此，古世紀(jì)邏輯學(xué)這類科目應(yīng)運(yùn)而生。

然而這些文科科目卻沒有得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，隨著蘇策的辭世，那些失傳已久的知識(shí)便再無人知曉。

像葉景泉這類所謂的老師其實(shí)根本沒有真才實(shí)學(xué)，不過是在學(xué)校里混過一點(diǎn)皮毛，上課拿著教科書照本宣科的南郭先生罷了。

葉景泉當(dāng)年以最低的分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)過了大學(xué)錄取線，分到邏輯系學(xué)了兩年，第三年，因?yàn)榧依锔赣H過世，經(jīng)濟(jì)成了困難，便只好輟學(xué)。后來在社會(huì)上混了一年，沒混出個(gè)名堂，卻無意中撞見自己的小學(xué)同學(xué)，李幕澤。

李幕澤聽說他大學(xué)的專業(yè)是邏輯學(xué)，非常高興地說：太好了。我們學(xué)校正好需要一名教古世紀(jì)邏輯學(xué)的老師。

就這樣，葉景泉半吊子出山了，連面試考核都不用直接進(jìn)了S大的校門，教起了這門公共課程。如同所有的理工科學(xué)院一樣，S大也是相當(dāng)?shù)闹乩磔p文，尤其是像邏輯學(xué)這類沒有多大實(shí)用的科目，上課的學(xué)生更是少之又少。

葉景泉在蘇弦的指引下走進(jìn)角落里的小教室。為數(shù)不多的幾個(gè)學(xué)生或坐或趴或玩手機(jī)，沒人注意到他進(jìn)來。

蘇弦在門口同他道別，為了防止他忘記，特意留了張紙條給他，說是下課后再來接他。

葉景泉極不情愿地接過紙條。說起來，他的那些經(jīng)歷都是聽蘇弦說的，是真是假不得而知，反正他什么也想不起來。

渾渾噩噩之間，上課鈴響了。葉景泉手忙腳亂地翻開教科書，開始講課。

照例想不起要講的內(nèi)容，于是茫然地望著下面的一堆腦袋，聲音怯怯地問：“上次講到哪里了？”

沒人理會(huì)他，下面的二十八個(gè)學(xué)生連頭都沒抬一下。

世界在經(jīng)歷了那場(chǎng)大洪水之后，人口數(shù)量大大減少，目前全世界人口的總數(shù)不超過四億，僅相當(dāng)于古世紀(jì)一個(gè)美利堅(jiān)合眾國(guó)的數(shù)量。而這四億人口之中，能夠進(jìn)得了大學(xué)的又是少之又少，拿S大來說，全校師生總數(shù)不超過兩千。這兩千人中間，有二十八個(gè)學(xué)生選擇了葉景泉的古世紀(jì)邏輯學(xué)，這個(gè)比例在文學(xué)科目中已經(jīng)算是相當(dāng)高。

究其原因，當(dāng)然不是葉景泉這門課上得有多好，而是因?yàn)榇蠹叶贾廊~景泉是李幕澤介紹進(jìn)來的。他們不過是想見識(shí)見識(shí)大名鼎鼎的李幕澤教授的青梅竹馬，卻不料見了之后原來是這副尊容。

其實(shí)葉景泉長(zhǎng)得不丑，只是平淡了一點(diǎn)。五官?zèng)]有什么出眾之處，嵌在那張巴掌大的臉上，顯得有些可憐。尤其是眼神還不機(jī)靈，看起來就是一副先天智障的樣子。

原來跟在名人身邊的也不全是風(fēng)光無限的人物，還有像葉景泉這樣的小角色。

學(xué)生們只覺得從第一堂課開始憧憬就被打破，自此以后更是無心上課，反正這門邏輯學(xué)也根本不實(shí)用，不是么。

像今天這樣的課堂也不是今天才出現(xiàn)，只不過葉景泉一點(diǎn)印象都沒有而已。更何況昨天才得知名師李幕澤的死訊，比起上課，學(xué)生們更關(guān)注那邊的消息。

葉景泉自討了個(gè)沒趣，開始胡亂翻著課本。大腦一片空白，鼻尖漸漸滲出密