晏舟頗為吃驚，要知道現(xiàn)在可是二十世紀(jì)四十年代，很多藝術(shù)流派都還在初期探索階段，而湯姆身為一個(gè)十一歲前沒(méi)接觸過(guò)任何藝術(shù)相關(guān)內(nèi)容的孩子，居然能在這么短的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)理解沈晏舟的很多跨時(shí)代的思想。

天才對(duì)天才總是惺惺相惜的。

聽(tīng)完了湯姆在他點(diǎn)撥后更加完善的觀點(diǎn)后，沈晏舟把他的論文遞給他，笑道：“剛才說(shuō)的如果寫(xiě)在這篇論文里，我就能給你一個(gè)O了。所以下次作業(yè)，多想一想再寫(xiě)?！?/br>
湯姆點(diǎn)了點(diǎn)頭。

沈晏舟繼續(xù)說(shuō)道：“你是個(gè)很有天賦，很聰明的孩子。你想不想學(xué)一些更有意思的東西？”

他知道這個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不太好，心理可能也有一些問(wèn)題。如果能從小受到藝術(shù)熏陶，靜下心來(lái)繪畫(huà)，再加上這孩子卓越的天賦，不僅能讓他心理問(wèn)題得到解決，還能在藝術(shù)方面獲得相當(dāng)?shù)某删汀?/br>
湯姆墨色的眼睛里露出了一絲連他自己都沒(méi)注意到的光亮：“您是指？”

“我可以教你作畫(huà)。”沈晏舟說(shuō)道?！安辉傧抻诶碚撝R(shí)，而是實(shí)踐?！?/br>
“……”湯姆沒(méi)有立刻回答，他的目光落在了沈晏舟身后的一張畫(huà)像上，那顯然和自己在霍格沃茨見(jiàn)慣了的畫(huà)像不同，并不是濃墨重彩的油畫(huà)，甚至不會(huì)自己動(dòng)，而是清淡的水彩，畫(huà)中是一幅雪景，雪中有乘坐雪橇的人類(lèi)和拉著雪橇的犬類(lèi)，它們?cè)谘┑乩锉寂苤?，揚(yáng)起的積雪在他們身后飛舞?！澳鸀槭裁床划?huà)可以動(dòng)起來(lái)的畫(huà)呢？”

因?yàn)槲也粫?huì)。沈晏舟當(dāng)然不會(huì)這么說(shuō)，他只是笑了笑：“兩個(gè)原因吧，一來(lái)我不是寫(xiě)實(shí)派的畫(huà)家，非寫(xiě)實(shí)的畫(huà)旨在表現(xiàn)意境，動(dòng)起來(lái)反而缺乏生命力。二來(lái)，凝固的瞬間對(duì)我而言更具有張力和爆發(fā)力。當(dāng)然，如果你想學(xué)寫(xiě)實(shí)的畫(huà)法，我也可以教你。”

“我還沒(méi)有說(shuō)要學(xué)這些。”湯姆收回看著畫(huà)的目光，看向沈晏舟。

“你要拒絕嗎？”沈晏舟頗有些詫異，在他看來(lái)，畫(huà)畫(huà)簡(jiǎn)直是世界上最有趣的事情了，怎么會(huì)有人不喜歡畫(huà)畫(huà)呢？

“當(dāng)然不會(huì)，教授?！睖氛酒鹕?，鞠了一個(gè)躬?！澳芟蚰鷮W(xué)習(xí)作畫(huà)，是我的榮幸?！?/br>
……

新收了一個(gè)學(xué)生，對(duì)沈晏舟來(lái)說(shuō)也是一件很值得高興的事情。其實(shí)，他生前并不是沒(méi)有收過(guò)學(xué)生，但基本都是帶一段時(shí)間就放生了，因?yàn)樗救嗽谏钪信d趣廣泛、沒(méi)那么多時(shí)間帶學(xué)生。

可是在霍格沃茨，他除了上課和查找資料之外就沒(méi)什么樂(lè)趣了，這里甚至連電腦和網(wǎng)絡(luò)都沒(méi)有。那么帶學(xué)生就成了他最大的樂(lè)趣。

從那天起，他讓湯姆每個(gè)星期來(lái)他辦公室兩到三次，盡心盡力的從基礎(chǔ)開(kāi)始教他。湯姆是個(gè)極為聰明的孩子，他在一節(jié)課上所教的東西，湯姆第二次再來(lái)的時(shí)候就已經(jīng)掌握的無(wú)比熟練，這必然是努力和天賦的結(jié)果。

“你要注意這里的反光?！鄙蜿讨塾檬种噶酥笢沸庐?huà)的一張草稿?！白⒁夤庠次恢茫@里的反光你不覺(jué)得奇怪嗎？方向不對(duì)?！?/br>
湯姆側(cè)過(guò)頭，沈晏舟就站在他的側(cè)后方，身軀向前傾著，低著頭看他的畫(huà)。他的一只手伸出來(lái)指在畫(huà)上，露出一截纖細(xì)修長(zhǎng)的手腕，青色的血管清晰可見(jiàn)。他只要微微一抬頭，就能看見(jiàn)教授白皙的頸脖，秀氣的喉結(jié)和精致的下巴。

“湯姆，你有在聽(tīng)嗎？”沈晏舟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)湯姆的回應(yīng)，回頭看向他。

“是的教授?！睖肥栈啬抗猓聪蚪淌诘难劬?。那雙眼睛和他自己一樣，是如墨一般的黑色，但又和他的眼睛不一樣，他的眼睛里是深沉如潮的黑暗，而教授的眼睛里是容納星辰的夜空。

“那你告訴我，應(yīng)該怎么改正？”沈晏舟把位置讓給他，給了他一支筆。

湯姆從那雙精致修長(zhǎng)的手上接過(guò)畫(huà)筆，無(wú)意中觸碰到了皮膚，教授的手指冰涼，白瓷一般，脆弱，蒼白，冰冷。

湯姆垂下眼，掩蓋了所有情緒，伸手在畫(huà)上繼續(xù)繪畫(huà)著，改正著。畫(huà)紙上，一片罌粟花田在陽(yáng)光下盛放著，大片色彩渲染開(kāi)，鮮艷奪目。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　沈晏舟：對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)話(huà)努力有天份是最重要的，顯然我的學(xué)生每一條都滿(mǎn)足。

天衍筆：但你不是因?yàn)檫@個(gè)才收他的吧？

沈晏舟：不然呢！

天衍筆：盯……

沈晏舟：好吧，因?yàn)樗L(zhǎng)的好看。哪天我教他人體結(jié)構(gòu)，還能讓他把衣服脫了當(dāng)模特呢。

天衍筆：……

第23章霍格沃茨校園恐怖傳說(shuō)

沈晏舟新收了學(xué)生，專(zhuān)門(mén)教他繪畫(huà)的事情，霍格沃茨幾乎沒(méi)有人知道。

湯姆本人也沒(méi)有向外透露，即使沈晏舟并沒(méi)有要求他保密。只是湯姆的斯萊特林追隨者們開(kāi)始驚訝的發(fā)現(xiàn)，他們的老大好像突然對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了興趣，有時(shí)候會(huì)盯著走廊上的某張畫(huà)看很久，有時(shí)走著走著就停下來(lái)，拿筆在隨身攜帶的小本子上畫(huà)個(gè)速寫(xiě)。

于是，未來(lái)的黑魔王大人被未來(lái)的食死徒們大肆夸贊：“不愧是里德?tīng)柊?，文武?shū)畫(huà)樣樣精通，這等貴族風(fēng)范實(shí)在是太迷人了！”

而湯姆的追求者們則越來(lái)越多，幾乎都要超過(guò)未來(lái)食死徒的人數(shù)了。這讓湯姆的追隨者們大為頭疼，萬(wàn)一追求者們一擁而上，說(shuō)不定他們還打不過(guò)人家，畢竟數(shù)量上比不過(guò)人家。

……

另一邊，鄧布利多在一次和沈晏舟的下午茶中，得知了湯姆在沈晏舟那里學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)的消息。

鄧布利多皺眉：“沈，你怎么看待湯姆·里德?tīng)栠@個(gè)學(xué)生？”

沈晏舟對(duì)鄧布利多會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題毫不意外：“他很有天賦，又肯努力，有禮貌又好學(xué)，是個(gè)很好的學(xué)生?！?/br>
“不，我是指……”鄧布利多皺了皺眉。他對(duì)湯姆·里德?tīng)柕挠^感一直都不好，甚至可以說(shuō)是差，因?yàn)樵谒纳砩希嚥祭嗫偰芸吹侥莻€(gè)在德國(guó)肆虐的黑魔王的影子。

沈晏舟大概也明白鄧布利多的想法，其實(shí)他自己何嘗不知道，湯姆在某種程度上說(shuō)并不是一個(gè)好學(xué)生呢？只不過(guò)，他對(duì)自己的學(xué)生的寬容程度很高，而且他認(rèn)為有野心并不是一件壞事。

“安心啦，阿不思。”沈晏舟說(shuō)道?！八€只是一個(gè)孩子，有正確的教導(dǎo)的話(huà)，未來(lái)會(huì)是魔法界的棟梁。”

“哈哈，說(shuō)的也是。要不要再來(lái)點(diǎn)糖果？”鄧布利多笑道。

“不了不了，您自個(gè)兒品嘗吧?！睗M(mǎn)嘴都是甜味的沈晏舟苦哈哈的笑道。

時(shí)間就在不知不覺(jué)中流逝著。

湯姆的勢(shì)力日漸擴(kuò)大著，跟隨他的死忠們的隊(duì)伍也越來(lái)越龐大。

湯姆五年級(jí)的時(shí)候，順利當(dāng)上了級(jí)長(zhǎng)。對(duì)于所有看好他的教授們來(lái)說(shuō)，這個(gè)好學(xué)、聰明、俊美、禮貌又充滿(mǎn)才華的學(xué)生當(dāng)上級(jí)長(zhǎng)，簡(jiǎn)直就是一件再順理成章不過(guò)的事情。