機(jī)方面的書有些已經(jīng)被他翻了不止一遍，羅子昕先是照例選了本數(shù)學(xué)方面的書自學(xué)了一會(huì)兒，把一些算法揣摩透徹以后，換了計(jì)算機(jī)的書，拿出筆記本把自己的理解和想法記下來。

這里的藏書并沒有涉及到計(jì)算機(jī)精尖前沿的知識(shí)，而羅子昕現(xiàn)在在做的，就是通過他已知的東西，加入自己的理解，不管是有意還是無意地，去推算、改造、甚至創(chuàng)新。這樣的行為，就類似于學(xué)會(huì)了幾種食材的烹飪方法后，不斷嘗試去做各種不同的菜式、甚至大膽地融入進(jìn)自己的創(chuàng)意，開拓新的食譜。

羅子昕放下了手中的，閉上眼揉了揉鼻梁上的xue道，這是和他過去所學(xué)的電工知識(shí)關(guān)系最密切的一本書，介紹了計(jì)算機(jī)各個(gè)零部件的作用，簡單地涉及了一些人機(jī)控制方面的學(xué)識(shí)，它已經(jīng)被這位年輕的借閱者翻了不下五六遍，而男孩對計(jì)算機(jī)的構(gòu)造，更是已經(jīng)了如指掌，倒背如流。

等等，了如……指掌？

子昕“唰”地挺直腰背，舔了舔嘴唇。離開電腦只有大半天的時(shí)間，對羅子昕來說卻像是度日如年，令這個(gè)男孩深刻地認(rèn)識(shí)到，自己可能已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)了，而他又對電腦的構(gòu)造如此了解……既然這樣，他，能不能自己組裝一臺(tái)出來呢？

想到就做。羅子昕攤開筆記本和，將自己腦海里的各個(gè)硬件模塊圖畫出來，他知道，憑自己有限的材料和工具，很難造出功能可以和蘋果2這樣，用高端儀器制造出來的電腦相媲美的機(jī)子，但他可以用其他相對好找的零部件去代替，蘋果2內(nèi)部的集成芯片工藝難度高，他也可以適當(dāng)?shù)赜昧闵㈤_來的晶體管取代，這會(huì)使機(jī)子的體積變大很多，功能呈幾何倍數(shù)簡化，但是——

羅子昕握著筆飛快地演算著，參照自己所有的條件來規(guī)劃的話，或許他可以造出一臺(tái)類似電腦的“亞電腦”，再加上自己之后對它的數(shù)控編程，應(yīng)該能使它擁有計(jì)算機(jī)大部分的功能！

對于一個(gè)饑腸轆轆快要餓死的人來說，即使沒有山珍海味，只有幾個(gè)rou包子放在面前，也已經(jīng)足夠他歡欣鼓舞的了。

☆、第十二章

曲海大學(xué)。

林光和李昀澤抬著修好的蘋果機(jī)，出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)系實(shí)驗(yàn)室的門外，四顧了下，見沒有人，趕緊掏出鑰匙打開了實(shí)驗(yàn)室，把電腦搬到原來的位置上，插好電源，迫不及待地按下了開機(jī)鍵。

兩人忐忑又激動(dòng)地搓著手，湊在電腦前，正常開機(jī)的畫面在顯示屏上出現(xiàn)，李昀澤cao作著鼠標(biāo)查看了一番電腦環(huán)境，對林光做了個(gè)OK的手勢。

“總算修好了，真是虛驚一場，我們趕緊繼續(xù)做課題吧?！绷止忾L吁一口氣。

“好。”李昀澤應(yīng)了一聲，點(diǎn)開了他們編寫到一半的數(shù)據(jù)庫軟件。

這時(shí)候?qū)W院的計(jì)算機(jī)系教授們也走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，似乎在激烈地討論著什么，隱約聽到“源代碼”之類的詞匯。

“照當(dāng)時(shí)學(xué)生描述的情況來看，雖然那位高人在解密的過程中占著主導(dǎo)地位，但是我校的數(shù)學(xué)支援也功不可沒呀……”

“而且他老人家還把源代碼留在我們學(xué)校，這么重要的東西到現(xiàn)在也沒見誰來拿，或許那位高人的用意已經(jīng)不言而喻了……”

“我想也是，憑我們整個(gè)計(jì)算機(jī)系的力量，接下來要做的事情我想還是可以勝任的，不能讓那人失望嘛……”

教授們聊著，轉(zhuǎn)頭見到兩人正在電腦前擺弄著畢業(yè)課題，都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“啊！”李昀澤突然發(fā)出一聲驚叫，林光趕緊捂住了他的嘴。

“發(fā)生什么事了？”一位教授似乎心情頗好，聽見聲響便向這邊走來：“有什么困難嗎？”

“沒，沒沒……”兩人白著臉，拼命搖頭。

“正好我現(xiàn)在有空，讓我看看你們的進(jìn)度完成得怎么樣了?！?/br>
“不不，教，教授，我們還沒做完，不必麻煩您的……”林光頭搖得像撥浪鼓，他偷偷瞄了一眼編到一半的軟件，不知道為什么這些代碼丟失了幾十條，簡直變得千穿百孔，要是這樣的東西被教授看到的話，一頓臭罵肯定少不了。

“對對！”李昀澤也面無人色地附和。

“這有什么不好意思的，我現(xiàn)在給你們把把關(guān)，要是有什么根本錯(cuò)誤也好盡早發(fā)現(xiàn)?！苯淌谡f著，就走到了兩人身旁，看起了電腦上的代碼。

林李二人見阻攔不住，只能苦著臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地立在旁邊。

只見這位教授臉上的神情以rou眼可見的速度沉下來，變得無比凝重，突然他抬起頭向著另外幾個(gè)教授的方向吼道：“你們幾個(gè)快給我過來，看看這個(gè)！”

幾個(gè)教授好奇地湊過去，場面隨之漸漸安靜下來。

“這……多個(gè)進(jìn)程或線程可以同時(shí)訪問同一個(gè)數(shù)據(jù)而沒有問題？”一名教授瞪大了眼睛。

“也就是說，可以同時(shí)平行讀取同一個(gè)數(shù)據(jù)庫……”

“薛教授，您怎么看？”

“不行，雖然可以讀取，但同一時(shí)間只能有一個(gè)進(jìn)程或線程可以進(jìn)行數(shù)據(jù)寫入，否則會(huì)寫入失敗并得到一個(gè)錯(cuò)誤信息！”

“可我認(rèn)為這是使數(shù)據(jù)庫更加實(shí)用的創(chuàng)新，特別是與無類型的腳本語言一起使用的時(shí)候……”

又有人反駁道：“但我覺得這更是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的嚴(yán)重缺點(diǎn)！”

“張教授……”

“程序或許會(huì)自動(dòng)重試一段時(shí)間，而這重試時(shí)間的長短是可以設(shè)置的……”

“所以盡管如此，但我覺得還是可行的！”

“這一點(diǎn)也不嚴(yán)謹(jǐn)！”

“我叫你來這里不是為了和你吵架！”

“我也是！可是……”

“喂喂！……”

眼看著教授們的神情越來越激動(dòng)，個(gè)個(gè)面紅耳赤就差撩膀子展開全武行，兩個(gè)面無人色的大學(xué)生嘗試著開口：“我，我們……”

“閉嘴！”一個(gè)教授回頭吼了一句，轉(zhuǎn)過去繼續(xù)和同僚激烈地爭吵起來。

“我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)……”兩人欲哭無淚。

“那還用說嗎！”

果然是天要亡我么。兩人對視一眼，都從互相的臉上看到了絕望，他們最后看了一眼吵成一團(tuán)的教授們，心如死灰地互相攙扶著，走出了實(shí)驗(yàn)室，并順手為一直以來尊敬著的教授們帶上了門，這也使兩人沒能聽見，一個(gè)教授在他們關(guān)上門后發(fā)出的喟嘆：

“但毫無疑問，這是個(gè)里程碑式的杰作……”

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羅子昕在圖書館列出一個(gè)大致的零部件列表后，天色已經(jīng)黑了，他抬頭看了看鐘，決定在回家之前先去一趟舊電器回收站。

這次去，顯然抱著鮮明的目的。子昕既然打定主意制造一臺(tái)“亞電腦”，首先需要攻克的難關(guān)就是整臺(tái)計(jì)算機(jī)的核心——中央處理器CPU。這是全機(jī)的心臟，沒有