善良的一面,但隨便逼一逼，自己的想法就產(chǎn)生了動搖,那這個動搖就是你自己的問題了。對于徐西來說，他就是這么想的,他甚至還覺得像時秋現(xiàn)在這個十二三歲的年紀(jì)，是最真實的年紀(jì)。這個年紀(jì)的孩子既會開始對大人的世界進(jìn)行探索，又還像兒童一般帶著純真。

這個年紀(jì),如果學(xué)壞，是可以毫無畏懼的干壞事的。因為他們不會考慮后果，甚至只會想自己的事情，大多數(shù)以自我為中心,又可愛又可恨。

對于時秋此時對著他有點生氣的態(tài)度,徐西只會覺得有意思而已。

“時秋同學(xué),你在和我玩什么游戲嗎？哈哈哈！”就在徐西想要直接跳過時秋想要跟他討論同性戀不同性戀的話題的時候，他就看到時秋放開了肖俊，然后走到他的面前。

“徐西老師。你是不是討厭我?！币恢闭f話會給別人一個安全距離的時秋，此時卻逼近著徐西，讓徐西不得不后退兩步。

徐西態(tài)度沒有改變，甚至沒有一絲尷尬，“我怎么會討厭你，時秋你這么可愛！”徐西說話的時候還眨了眨自己眼睛，想透過眼睛的窗戶告訴時秋自己沒有說謊。

這時候徐西大概知道了時秋調(diào)查的時候順便得知了他在這次事情里的存在了。徐西對自己的信息暴露得不多，也不知道時秋是怎么這么確定是他的。

其實時秋一開始也是不確定的，只是因為平時的徐西話很多，但今天似乎比平時更多話，加上在時秋試探徐西的時候，徐西不是就著他的話題繼續(xù)開玩笑，而是直接想要避開這個話題，按照時秋對徐西幾天的了解，也許徐西確實可以隱藏自己，但到底是稍微在孩子面前有點自以為是了。

之前說了時秋對惡意這種東西敏感，其實在試探過徐西之后，時秋才確定是徐西。這種直覺認(rèn)知，時秋至今還沒有判斷錯誤過。

“徐西老師，你是一個老師?！彪m然只是個實習(xí)的。

時秋的表情在徐西面前時前所未有的嚴(yán)肅認(rèn)真，雖然平時好像也是很較真的模樣，可終究還是很好說話，現(xiàn)在的時秋五官甚至還有點嬰兒肥，可是無論是語氣還是神色，看起來都讓人不容置喙。

徐西：任務(wù)目標(biāo)的氣勢，看起來不錯？

“是我，我是老師呢?！毙煳鞑幻靼讜r秋為什么要強調(diào)自己是個老師，是老師有什么問題嗎？老師不就只是只是一種職業(yè)？誰都要養(yǎng)家糊口的對吧？徐西覺得自己只是找了個對口專業(yè)的職位而已。

對的，徐西其實來到這個世界已經(jīng)有幾年的時間了，他幾乎在每個世界里都會本能的去師范學(xué)校進(jìn)修，然后在有條件的情況下，會成為學(xué)校的老師，但也不是說他真的很熱愛老師這個職位就是了。

應(yīng)該說……是習(xí)慣？

他當(dāng)過小學(xué)老師，初中高中老師，甚至連大學(xué)教授都當(dāng)過，基本上橫穿一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是沒問題的，現(xiàn)在的徐西壓根兒就不著急他的任務(wù)，反正系統(tǒng)也沒規(guī)定過時間，只是他已經(jīng)想好要一屆一屆的跟著這個世界的“主角”時秋走了。

如果時秋上高中，那么他就去應(yīng)聘那個學(xué)校的高中。如果時秋上大學(xué)，他就去做那個大學(xué)的助教。反正在別人眼里基本上是很不可思議的事情，徐西其實都是做得到的。

他能把愿望鋪開了幾年都沒有關(guān)掉，也是有其中一個原因。

就是他，是一個能創(chuàng)造奇跡的男人！

（自稱）

這樣想想，自己只是把“老師”這個職業(yè)當(dāng)做養(yǎng)家糊口的工具，會不會比較俗了一點，而且他也沒有家，所以應(yīng)該只能算是糊口職業(yè)……？

正在想著要不要給自己設(shè)定一個感人肺腑的當(dāng)老師的原因時，徐西就看到時秋嘆了一口氣。

就像是第一天看到時秋那天一樣，時秋也是嘆完一口氣后就不嫌棄他，并且邀請他吃飯的，老實講，徐西一直覺得小孩子一眼就能看透，這個任務(wù)目標(biāo)有時候讓他懂，但大部分時間卻還是比較特別的，徐西幾乎看不透是時秋的內(nèi)心。

那種看不透不是因為時秋神秘，而是時秋的思維看起來和常人一樣，卻又比常人多了點什么。

現(xiàn)在時秋嘆氣完之后，給他的感覺已經(jīng)沒有剛才看上去那樣的生氣了，只是時秋周身有一股徐西看不太明白的無力感，難道是覺得他們倆無法對話而產(chǎn)生的無力嗎？徐西不禁這么想著。

“你是老師，為什么不能好好當(dāng)一個好老師呢。老師，不是填補學(xué)生靈魂的角色嗎？”

時秋的夢想是成為一個老師，一部分是因為他對于教別人學(xué)習(xí)這件事好像挺擅長，另一部分，就是他從小遇到了很多好老師，這些老師幫助了他很多。

確實很多機(jī)會是因為他本身努力優(yōu)秀爭取來的，但如果沒有這些積極的為他尋找各類比賽的老師，并且為了他的比賽而對他進(jìn)行免費培訓(xùn)，也許他家里柜子里的獎狀和蘭芝存款里的獎金也不會那么多。

“能問出這個問題的時秋，你一定非常幸運吧?！毙煳鞯挂矝]有覺得時秋說的話可笑，畢竟說老師能填補靈魂，這種話還是比較少見的。

他覺得最好笑的說法是老師是園丁，就是那種在花園里精心培育小花小草們，修整不平整的群草，剪掉出墻頭的枝干，把花園栽培成自己想要的樣子。

“這個世界上那么多人遇到糟糕的老師，你是不是從來沒有遇到過?！毙煳髡f話的時候笑瞇瞇的，一眼就看穿了時秋以前確實沒有遇到什么壞老師。他本身的成績和外貌本來就不容易見到那些可以給孩子心理陰影的偏心老師，應(yīng)該說，他就是被偏心的那一個，也許在時秋不知道的情況之下，他眼中的好老師，可能并不在在他面前表現(xiàn)的那個樣子。

徐西感覺到時秋對老師有著好感，于是情不自禁的想要詆毀老師這個職業(yè)，雖然他本人就是老師。

“老師也就只是一個職業(yè)而已，我們在職責(zé)只是單純的教學(xué)生知識而已。你當(dāng)真以為老師可以‘填補靈魂’，甚至能健全學(xué)生的人格嗎？其實是不能的，人都是自我成長的生物，老師最多只能當(dāng)一個引導(dǎo)的角色，但是時秋，你知道的，其實很多老師的內(nèi)心純粹只是為了生活而教書而已，像什么‘一切為了學(xué)生’的話語，其實只不過是他們?yōu)榱孙@得自己這個職業(yè)有多高尚罷了，那只是一種自我滿足，以為這樣自己社會地位就提高了似的。知道為什么現(xiàn)今社會老師這個職業(yè)會越來越有人對其不滿嗎？甚至老師自己也覺得待遇不符合期待。還不就是他們自己把自己拉下神壇了?！?/br>
徐西一邊說著，一邊觀察著時秋的表情。

然而時秋并沒有如同他所想的感到吃驚詫異，也沒有對老師這個職業(yè)感到任何失望的意思。他的神情在剛才嘆了一口氣之后，便愈發(fā)的平