郎因何攔車？”

段欽坦然道：“愿效毛遂之事?！?/br>
果真是要自薦！梁峰卻未擺出什么禮賢下士的姿態(tài)，開口問道：“敢問段郎有何長才？”

“詩書經(jīng)史，盡皆熟讀?！睕]想到梁峰問的如此直接，不過段欽心中更有了幾分把握。他并未問自己出身，是個唯才之人！

“哦？那段郎是否早有賢名？”見對方如此自信，梁峰繼續(xù)道。

“鄉(xiāng)間庶士，未得賢名?！倍螝J答得不卑不亢，也無隱瞞之意。

梁峰挑了挑眉：“滿腹經(jīng)綸，為何遺才鄉(xiāng)間？”

“吾身卑賤，卻也當托可托之人?！?/br>
這回答可就有趣了。梁峰反問道：“在下身無官職，亦無封國，段郎因何托我？”

這才是最關鍵一問，段欽毫不猶豫道：“只因梁侯愿活百姓！”

這句話，遠勝千言萬語?？粗菑埲菝财狡?，卻極為堅定的面孔，梁峰笑了：“我府中尚缺一教書之人，不知段郎可肯屈就？”

什么？前來投效，卻被安排去教書？段欽愣了一下，但是很快便反應過來：“敢問是教何人？”

“一些正在學數(shù)算的莊戶子弟和兵家子，還有失去親人的孤兒?！绷悍宓馈?/br>
竟然是教這些庶民？不對，梁府在培養(yǎng)那些卑賤之人，知曉數(shù)算和文字！如果這個方略得以實現(xiàn)，梁府自然能不靠豪門、庶族，獲得忠心于自家的可用之才。若是這一方略推至州郡呢？怕是連豪門根基都會動搖！這是何等的魄力，何等的巧思？！

出身庶族，深知學識的來不易，再聯(lián)想梁府刊印醫(yī)書的事情，段欽一下便激動起來，拱手道：“愿做一試！”

他應了下來。沒有覺得自己的才能被輕視，反而一眼看出了基礎教育真正的強大之處。只是這份見識心性，就難能可貴了。

梁峰微笑頷首：“如此甚好。弈延，安排段郎在后面車上休息。”

弈延看了眼這個突然冒出來的家伙，沒有反駁，帶著他向后面的車架走去。梁峰則讓綠竹重新放下了簾子。人他是收下了，但是還要仔細觀察一下，此子究竟有多少能耐。梁峰對這個社會通行的求賢觀并沒多少認同感。為了一個官職，太多汲汲于名的偽君子和道學家能做出一副完美姿態(tài)。清談、守禮、至孝、辭藻昳麗……這些從來不是一個好官的必要條件。

只盼段欽，能是一個真正有用的人才。

第98章誠服

隨后兩天,段欽并未找到與梁峰相談的機會。旅途勞頓,又暈車的厲害,梁峰一直躺在車內，不見外人。偶爾停下車隊，也是服藥休息居多。每當段欽想去找他時,別說那個羯人護衛(wèi)了，就連一旁的侍女也會怒目而視，實在讓人有些無從著手。

雖然自負才能不會讓人失望，但是段欽畢竟身為寒微，又從未刻意揚名。在求拜之后換得個教書職位,難免會有些失衡。尤其是梁峰那張很具誤導性的面孔,更是讓熟知高門做派的他心有不安。

誰料當?shù)诌_銅鞮,在姜府暫居后，段欽意外的受到了召見。

似乎剛剛沐浴完畢,不過面前之人并未有任何輕慢之意,仍舊衣衫齊整,發(fā)絲也用幘巾妥當籠住,溫雅笑道：“這兩日車馬勞頓，慢待了段郎?！?/br>
見到那人仍舊略顯蒼白的面孔，段欽只覺之前隱約的不甘和忐忑立刻消失不見，鄭重還禮道：“是小子來的倉促，擾了梁侯車旅。”

“有賢來訪，何擾之有？”梁峰一笑，“這兩日，我也思索了教學一事，正巧有些想法，想與段郎相商。”

段欽立刻道：“此事我也正想與梁侯相談。按照授業(yè)之法，使人粗通文字，起碼也要三年時間。若是想更進一步，知書達理，怕得六年有余。梁侯所想非常人能及，然則絕非一朝一夕可得?！?/br>
沒想到段欽已經(jīng)仔細思量過這件事了，而非因不合求拜預期怠慢擱置，梁峰贊許頷首：“正如段郎所言，識字知書遠比數(shù)算艱辛。不過如今府中所教，也并非想出大儒，而是要培養(yǎng)一些合用的吏員。只需粗通常用文字，能讀公文、記賬薄，就足以堪用了?！?/br>
一聽這話，段欽便明白了梁峰的意思。松了口氣，他道：“若只是吏員，兩載足以！”

這也是梁峰大致預計的時間。就像建國之初，讀完初小就算脫盲，讀完高小完全可以勝任干部。特殊時期特殊對待，如今除了數(shù)學語文又沒有其他課程，只要求為做個小吏，兩年甚至更短時間確實就差不多了。

“不過既然為吏，所學之書也當重新撰寫?！绷悍謇^續(xù)道，“與他們太過艱難，應當另作一開蒙讀物，以三字或四字為句。譬如‘人之初，性本善，性相近，習相遠’；或是‘天地玄黃，宇宙洪荒’。囊括日常所見，倫常世理。一本書約千字上下，學完此書，便可掌握日常所需?！?/br>
這便是后世的和了，和一樣，都是開蒙必讀的教材。不過涉及姓氏排名先后問題，在這個世家林立的時代，恐怕連皇帝都敢擅自搗鼓這種書籍，所以還是前兩者更為妥帖。雖然梁峰早就記不清楚這兩本書的內容了，不過以讀書人的能力，編撰出相似的書籍，應該不難。大不了回頭人才多了，慢慢修改就好。

段欽雙眼一亮：“此法甚妙！”

何止是妙！“人之初”和“天地玄黃”這兩句，凝煉精辟，韻聲極佳，堪稱上品！有這樣的珠玉在前，自己作文之時，怕就要斟之又斟了。

跟聰明人說話就是簡單。梁峰又饒有興致的提了些教學上面的基礎問題，如增加句讀，在學字的基礎上添少量農(nóng)書和歷史常識，以及劃定教學時間的安排——莊上的學生目前還都不是脫產(chǎn)，每天用于學習的時間無法占用太多。

梁峰說的認真，段欽聽的仔細，不多時便把學堂的事宜安排下來。眼見對面那人疲憊神色，段欽便自行告退而出，回到了自己的偏房。這一番傾談，對他的觸動著實不小。所謂見微知著，只是這個為庶民而建的小小課堂，便能精細至此，所慮甚遠。何況梁府？

不再糾結那些瑣碎，段欽埋頭琢磨起了新版的啟蒙教材。

路上時間過的飛快。三日之后，車隊終于回到了府中，梁峰并沒有馬上安排段欽上崗，而是道：“一路車馬勞頓，段郎自可先休息幾日，四處逛逛。等到蒙書完成之后，再開課便好。”

這話聽起來有些像客套，然而段欽卻知，這是想讓他進一步了解梁府。直