年未曾見到了。高都看來有位相當勤政的縣令，那梁府就在高都附近，應當也頗為受益，看來阿安言非虛。

然而當梁府寨門真正出現(xiàn)在眼前時，還是讓劉儉吃了一驚：“此寨之內，皆是梁府所轄？”

這可是相當不小的一塊地啊，都被梁府圈起來了？

梁安兩眼放光，興沖沖道：“這寨門我離開時還未建起呢。不過一冬時間，便有如此堅寨，劉郎君還擔什么心！”

這是兩個月內建起的寨門？看著面前高約三丈的巨大門樓，劉儉實在不敢置信?？墒侨鲞@樣的謊又無甚意義，難不成梁府真有此實力？將信將疑，他驅馬走進了寨中。里面的景象跟高都城外別無二致，甚至更忙碌一些，道路兩邊都是勞作的農人，田間還有翻車，嘩嘩河水順著溝渠灌入田地。

若不是知道這兩年并州大旱，他都要以為此地風調雨順，乃是人間樂土了呢！

看來梁府確實是個好去處，只看那梁郎君找他們來做什么了。在這等欣欣向榮的莊園里，哪怕是陪著家主研究星象也是個好差事??！

當然，李欣可不是這么想的。

“你就是梁府主人？能幫我刊印師父留下的書稿嗎？”跟其他人不大一樣，李欣見到梁峰之后沒有露出半點驚艷神情，開門見山道。

劉儉被唬了一跳：“子樂，這可是梁侯，不得無禮！”

看著面前兩個風塵仆仆的年輕人，梁峰笑道：“自然可以，只要劉老先生校注的，梁府都能刊印。就像那冊，如今已經(jīng)刊印二百余冊，再過些時日，天下皆知也未嘗不可?！?/br>
李欣可是見過，也正是這本印的極好的書，讓他下決心離開青州，來到這里?？墒菦]想到，現(xiàn)在這書都印了二百余冊了！那豈不是并州識字之家皆有？如果他師父校注的能夠刊印，豈不是也能天下聞名？！

一想到這里，李欣立刻扭頭對劉儉道：“師兄，這里不錯！等咱們印完書再走吧！”

劉儉：“……”

千叮嚀萬囑咐，到頭來還是如此莽撞行事！劉儉簡直都不好意思看主座那位似笑非笑的表情，尷尬道：“不知梁侯請我們來，為的是何事？”

“聽聞劉老先生曾著‘重差’一卷，可測山高澗深。正巧我府上準備繪制輿圖，想借兩位高才……”

梁峰話還沒說完，李欣已經(jīng)大搖其頭：“測山量地耗時費力，又無甚意思，不干不干。”

梁峰一噎：“那請二位教授學徒，讓他們勘繪呢？”

“蠢物太多，誰耐煩去教？”李欣不屑的哼了一聲，“我還要整理師父留下的書稿，繼續(xù)研究數(shù)算，哪有這閑功夫！”

這也太沒有交流常識了，換個人，不把他打出門去才怪。難怪能背叛原先的師門，跑去青州拜師，又卷了老師家?guī)资頃?，跑來這里要求刊印。對于這種癡迷數(shù)學不通事理的研究型人才，恐怕不好用利益引誘。

思索片刻，梁峰突然道：“其實我心中總想著一事。我們足下之地，究竟是否平坦如一？”

聽到這話，李欣嗤笑：“自然不是。地乃半圓，當如張?zhí)妨钏?，‘渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞中黃，孤居于內。’”

這是張衡中的記載。跟之前的蓋天說不大相同，張衡認為天乃球體，地則是半個橢圓體，其下有水與天相接，只有如此，才能解釋星象和數(shù)學上的原理。劉徽作為大數(shù)學家，創(chuàng)作出“重差”一章，又常年居住在山東，自然見過海上山島之景，不難得出跟張衡相似的結論。不過劉徽的興趣在純數(shù)學方面，對于天文研究不深，李欣只是知道這事，也沒怎么關注。

沒料到李欣知道地表弧度的事情，半圓之說估計是萬有引力發(fā)現(xiàn)之前，人類對于地球的想象極限。梁峰欣然道：“果真如此！我觀東西之向氣候大抵相同，南北之向卻天差地別，唯有地表為球面才能解釋南北天候之差。既然是球面，理應能算出此球大小才是。不知劉老先生畢生鉆研，可能測算足下半圓的面積？”

“咦？”李欣眨了眨眼睛。里也有說明地之長短，但是若地表不為平面，那數(shù)字怎可能對？割圓數(shù)和重差都是師父的得意之學，用這兩樣，似乎還真能重新測定地表面積。

見李欣意動，梁峰乘勝追擊：“若想測地，也非一日之功。不如留在府上，邊校訂劉老先生的書稿，邊教些助手。等到時局太平了，再帶助手跨越名山大川，丈量地表，繪出合乎重差之學的輿圖，豈不兩全其美？”

眼看面前那人三言兩語，就讓李欣心癢難耐，劉儉趕忙攔在了前面：“梁侯所言讓人耳目一新，不過師門所承，尚有不少疑題未曾化解。若是把畢生精力用在天下之圖上，怕是誤了所學。”

如果真讓子樂跑去畫輿圖，這輩子估計都搭進去了。面前這位可不像那些喜好數(shù)算的貴人，沒法用清談打發(fā)。祖父留下的東西，還要如何傳承？

被攔下了話頭，梁峰也不惱，微笑問道：“不知劉郎擅長何法？”

劉儉可不像李欣那樣全才，簡單道：“我更偏好割圓一術?！?/br>
“嗯。重差可測山巒海島，割圓能做什么？”梁峰好奇問道。

劉儉一時語塞。割圓術是祖父一生心血，可是要怎么跟旁人解釋呢？之中，每一章都是實際解決問題的方案，就連重差也不例外，割圓術自當有其用途才對。

眼見劉儉一時答不出話，梁峰這才道：“既然是圓，自當有不少旁通之物。就如梁府最近研制出的水車，便是渾圓一輪，只是造起來太過艱難。若是劉郎能夠讓其簡潔幾分，提高功效就好了！還有弓弩拋射路徑也是弧線，不知能否用割圓術算出施力的距離，讓其拋投更遠，射擊更準呢？”

聽梁峰如此說，劉儉不由眼前一亮：“或可一試！”

學以致用是任何研究者的軟肋，劉儉也不例外。其實他對祖父研究的高深算學興趣不大，反而對割圓術沉迷非常。若是能把割圓用在日常之中，是否也能讓此法流傳更廣呢？

看著他閃亮的眼眸，梁峰不由松了口氣。數(shù)學，尤其是幾何學對科學和工程制造的影響可是極為重大的。如今各坊中不乏能工巧匠，但是他們所會的只是“技藝”，是根據(jù)經(jīng)驗而成的模糊概念。如果有“術法”作為引導，則有可能捅破那張窗戶紙，解決一些只憑經(jīng)驗無法解決的問題。

這才是“數(shù)學是科學之母”的真諦。好不容易拐來了兩個劉徽名下的正牌弟子