的壓制性搶答提問(wèn)，第一名淘汰選手還是出現(xiàn)了。

    在燦爛的陽(yáng)光下被淘汰的陳靜的臉色是蒼白到無(wú)一點(diǎn)血色地站在考場(chǎng)上，眼神茫然無(wú)措，她已經(jīng)是高三的學(xué)生，成績(jī)雖然好，但不足以讓她通過(guò)國(guó)外頂級(jí)名校的要求。

    但凡是參加過(guò)國(guó)際奧理大賽的選手，都會(huì)被名校注意或招攬，她聽(tīng)從的母親的建議搏一搏，特意在緊張的高三階段抽時(shí)間備考，準(zhǔn)備鍍一層光環(huán)，沒(méi)想到走到最后一步卻一場(chǎng)流水空。

    時(shí)間耽誤了教程也拖累了。

    在走之前她羨慕的看了一眼還依然奮戰(zhàn)在賽場(chǎng)的學(xué)生。

    此時(shí)洛蒙蒙正在考臺(tái)上與京里三所名校七名學(xué)生大戰(zhàn)。

    面對(duì)英語(yǔ)老師全程英文提問(wèn)，她嘴里那流利的英語(yǔ)如同母語(yǔ)的自然，絲毫不見(jiàn)停頓！

    面對(duì)七名學(xué)生的步步緊逼她也始終淡定自如，再難的題目，在她嘴里也能以最精簡(jiǎn)話語(yǔ)回答。

    她強(qiáng)大到無(wú)缺的表現(xiàn)宛如一道看不見(jiàn)盡頭的高墻樹(shù)立在他們面前，讓這些與她同行的七名對(duì)手感到麻木絕望。

    此時(shí)他們也知道在這個(gè)曾經(jīng)奧理第一的選手身上占不到什么便宜，都聰明的將矛頭轉(zhuǎn)換在其他對(duì)手身上。

    在完美的以?xún)煞N方法回答完一個(gè)數(shù)學(xué)老師超綱函數(shù)難題。得到一眾老師欣賞目光后。

    洛蒙蒙直接出線了。

    “她的記憶力完全超出現(xiàn)場(chǎng)所有學(xué)生，我們沒(méi)有理由阻止一名優(yōu)秀學(xué)生沖出國(guó)門(mén)的腳步。來(lái)自N省X市第一一中學(xué)的洛蒙蒙出線?！睌?shù)名高級(jí)老師在短暫的討論過(guò)后，都毫無(wú)疑義的將自己的那一票投給了洛蒙蒙。

    做為首位頂尖種子選手，也見(jiàn)識(shí)過(guò)她如大海般寬闊的知識(shí)量。和高達(dá)百分之百的正確率后，其余剩下的選手對(duì)比也沒(méi)有疑義。

    掌聲響起，來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，來(lái)自老師，也來(lái)自已經(jīng)淘汰的考生……，成為第一個(gè)出線的洛蒙蒙站在考臺(tái)上保持著得體的微笑，面對(duì)如雷鳴般的掌聲是淡然的彎彎腰，說(shuō)了一句“謝謝?！?/br>
    大將之風(fēng)，不急不躁，是更加符合了所有老師的心。

    而這次帶隊(duì)的N省老師在外面也第一時(shí)間都聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)好消息，高興得簡(jiǎn)直要跳起。

    教出如此優(yōu)秀的學(xué)生，教育局也是會(huì)對(duì)相關(guān)的省份與學(xué)校進(jìn)行嘉獎(jiǎng)與教育設(shè)施支持。

    這種榮譽(yù)是多少錢(qián)都買(mǎi)不到的。與此同時(shí)還能引入更好的生源，以此形成一個(gè)良性循環(huán)。

    洛蒙蒙晉級(jí)后也沒(méi)有離開(kāi)依然像前兩天一般安靜的坐在臺(tái)下，觀察依然正在搶答的學(xué)生。

    洛蒙蒙的成功晉級(jí)似乎刺激到依然還留在場(chǎng)上學(xué)生。

    還未開(kāi)始一股nongnong的□□味就蔓延在彼此之間。

    已經(jīng)淘汰兩名選手，還有一名選手成功晉級(jí)，此時(shí)場(chǎng)上十五個(gè)選手只剩下十二個(gè)，只要再淘汰三個(gè)選手，此次中國(guó)奧理分賽區(qū)的賽程就可以提前結(jié)束。中國(guó)隊(duì)的十名隊(duì)員也正式集結(jié)完畢。

    到了最后階段不少的選手開(kāi)始改變策略，比分處于落后晉級(jí)希望不大的選手開(kāi)始不記后果進(jìn)行殊死一搏，畢竟再差也不會(huì)比現(xiàn)在的情況差。

    而之前一直處于前端的選手也開(kāi)始采取穩(wěn)妥慎重的策略，沒(méi)有絕對(duì)的把握是絕對(duì)不敢按下這個(gè)計(jì)時(shí)器。

    這真是一場(chǎng)非常精彩的對(duì)決不管是在選手寬闊的學(xué)識(shí)，還是在于他們多變的策略。

    第二名晉級(jí)選手很快出線是洛蒙蒙的熟人，上一屆奧理競(jìng)賽隊(duì)友，嚴(yán)多多。

    他外表看上去就像他名字一樣非?？蓯?ài)，白白嫩嫩的包子臉，兩顆尖尖的虎牙，笑起來(lái)陽(yáng)光燦爛。

    他晉級(jí)后走下臺(tái)，就直接往洛蒙蒙這邊走了過(guò)來(lái)，看到他洛蒙蒙也是揚(yáng)唇一笑，舉起手掌，嚴(yán)多多默契的揚(yáng)起嘴角尖尖的虎牙還在陽(yáng)光下閃著光，大手準(zhǔn)確的往洛蒙蒙手上一擊，清脆的掌聲響起。

    這是他們?cè)趭W理競(jìng)賽時(shí)互相鼓勵(lì)慶祝做的一個(gè)動(dòng)作，時(shí)隔三年，再在同一個(gè)賽場(chǎng)他們相遇又再次并肩作戰(zhàn)，這樣一個(gè)暖心的動(dòng)作似乎將他們?nèi)甑哪吧呀?jīng)消除。

    當(dāng)年并肩作戰(zhàn)，奮勇拼搏的默契已經(jīng)流淌在兩人之間。

    “洛學(xué)妹，怎么來(lái)了也不找我。”

    “嚴(yán)學(xué)長(zhǎng)，我們沒(méi)在一個(gè)考場(chǎng)一直沒(méi)有看見(jiàn)你?！甭迕擅蓴倲偸郑Z(yǔ)氣有些夸張，嘴角還彎著弧度。

    “狡辯，看不到還不能找嗎？我就不相信你找不到?！眹?yán)多多此時(shí)舒服的躺在洛蒙蒙旁邊的桌子上，兩顆虎牙尖尖閃著光。對(duì)于洛蒙蒙的話明顯不相信。

    “我很忙嘛，再說(shuō)我相信我們肯定能見(jiàn)面的。”洛蒙蒙真誠(chéng)的眨著眼睛。

    “畢竟我們兩人都是上一屆選手?！?/br>
    “今年只有我們兩個(gè)老選手?！闭f(shuō)起這個(gè)嚴(yán)多多圓溜的眼睛有些傷感。

    經(jīng)歷過(guò)那樣的并肩奮戰(zhàn)一些友誼已深入血液，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而流失。

    “他們都已經(jīng)大學(xué)高三了，肯定學(xué)業(yè)重要啊。”在上屆奧理競(jìng)賽她和嚴(yán)多多就是年齡最小的兩個(gè)選手。此時(shí)也只有他們一個(gè)高一一個(gè)高二時(shí)間比較寬裕。

    對(duì)于曾經(jīng)與她并肩站在賽場(chǎng)，與她共同撒淚撒汗，給予她支持并在她內(nèi)心深處留下深刻記憶的隊(duì)友，她也很想念。

    但是人的成長(zhǎng)總是伴隨著離別，雖然不舍但她也已經(jīng)習(xí)慣。

    “前兩天姜學(xué)長(zhǎng)，藍(lán)學(xué)姐他們都給我發(fā)了消息，他們說(shuō)相信我們兩個(gè)肯定會(huì)捧回勝利。”洛蒙蒙笑道。

    “我知道。”嚴(yán)多多也笑起來(lái)，一雙圓溜溜的眼睛亮晶晶的。

    第84章

    第三名直接晉級(jí)的選手, 出人意料的也是一名女學(xué)生費(fèi)雪, 她高速的數(shù)學(xué)推理能力運(yùn)算能力與冷靜的心理狀態(tài)讓她成為了第三個(gè)晉級(jí)選手。

    奧理競(jìng)賽是一種活性比賽，出題范圍廣且靈活多變, 而大部分女生擅長(zhǎng)的是記憶方面的能力，先天邏輯思維比男生要差一些, 二是女生大多感性隨遇而安, 對(duì)于太過(guò)復(fù)雜燒腦的運(yùn)算內(nèi)心是抵抗且厭倦。對(duì)于這種純燒腦的高難題真的很難應(yīng)付過(guò)來(lái)。

    因此在以往的奧理大賽女生一直很少。

    更別說(shuō)出現(xiàn)兩個(gè)總體成績(jī)排在前二的。

    于此同時(shí)也有一名選手遭遇了淘汰。

    洛蒙蒙坐在臺(tái)下心里也不自覺(jué)為兩個(gè)好友捏了一把冷汗，他們兩人依然還在堅(jiān)持拼搏。

    加油??！洛蒙蒙握緊拳頭。

    程玉柯快速的搶答了一個(gè)化學(xué)分子式題, 得以成為第五名成功晉級(jí)的選手洛蒙蒙在臺(tái)下偷偷松了口氣。

    歐陽(yáng)彬蔚以不弱的表現(xiàn)與成績(jī)成為了第六位成功晉級(jí)的選手。

    為此這三位來(lái)自x市一中的鐵三角，正式實(shí)現(xiàn)了他們?nèi)昵霸俅肆⑾碌氖难浴?/br>
    “大殺四方”

    三只再次重疊的手似乎與當(dāng)年那一幕重合。

    十名參戰(zhàn)國(guó)際奧理競(jìng)賽的選手在第五天測(cè)試上午正式確認(rèn)。