方，幾個師兄也陸陸續(xù)續(xù)的來了，問了顧白一聲之后，把桌上卷起來的四張設(shè)計稿展開，在那邊聚眾圍觀。

顧白的對傳承這個主題的概念理解其實很青澀，但好就好在他在畫畫這方面上膽子很大。

自己領(lǐng)悟了什么，想到了什么，他就畫什么。

傳承這個主題他從誰身上領(lǐng)悟到的，畫里就有誰。

他的設(shè)計思路直白而明確，一腳直球踢得嚇死人，卻又讓如今站在工作室里的一幫大男人覺得有點無奈的感動。

小師弟發(fā)現(xiàn)了他們的幫助，反饋到了畫作上，這種幫助了他人之后被清楚記住的滋味實在是不錯。

但最終幾個師兄琢磨來琢磨去，還是選擇了有高教授的那張圖。

設(shè)計稿也是能夠看得出一些名堂的。

比如說有高教授的那張，構(gòu)圖和大致鋪色就比另外三張要清晰明確得多，顯然在顧白腦子里已經(jīng)有了完整的畫作了。

兵家有句話說得好，不打沒準備的仗，畫畫同樣如此，心里沒個譜的圖，畫出來總是會有缺憾。

顧白剛畢業(yè)參加的第一個大展，對他非常重要，最好是能大獲成功。

這對他樹立自信、斬除對工作的恐懼這一點上相當?shù)挠袔椭?/br>
大家都是過來人，深知心態(tài)對一個文藝工作者的影響力。

誰都不想畫畫充滿了靈氣、人又乖巧可愛做小點心還特別好吃的小師弟，剛畢業(yè)出社會就栽個大跟頭。

聽老師說顧白沒有娘親又沒爹養(yǎng)，跟他們這種栽了跟頭還有爹媽支撐可以翻身的情況完全不同，萬一一個跟頭栽得人家一蹶不振了怎么辦？

尤其是小師弟還特別窮苦的時候。

于是在下午工作結(jié)束之后，老師都拍拍屁股走人了，顧白被七個師兄充滿慈愛的目光包圍著，不緊不慢的給他開小課堂，教他修改設(shè)計的小細節(jié)。

一群人在園區(qū)里呆到了日頭西沉，又一窩蜂的跑去小餐館里搓了一頓。

顧白從來沒覺得集體活動原來是這么令人高興的事情，小時候爸爸總是不來給他開家長會，別的小朋友也就不愿意跟他玩，每次集體活動都孤零零的一個人，久而久之的顧白也就對于這種活動不期待了。

但現(xiàn)在的相處，給顧白帶來的感覺是截然不動的。

顧白抱著一瓶芬達，叼著吸管笑瞇瞇的看著師兄們鬧騰，感覺連心跳都變得越發(fā)的活躍蓬勃，胸腔中翻涌著一股滿足的酸脹滋味，有什么感觸似乎要滿溢而出，好像還影響到了他的視覺。

顧白現(xiàn)在看他的師兄們，都自帶三米厚的柔光濾鏡，仿佛他們就是世界上最好最帥的人。

在他們準備各回各家的時候，年紀最長的那位師兄突然停住了腳步，提議道：“要不，咱們讓小白試著單獨做一下那兩面斷墻？”

作者有話要說：　顧白：我馬上就能買廁所了！！[激動的搓搓手.jpg

司逸明：你說誰最好最帥？

第11章不聽話！司先生在內(nèi)心怒斥道。

說這話的時候，大家都愣了愣，然后你看看我我看看你，對這個突如其來的提議感到懵逼。

如果讓顧白單獨負責兩面墻的話，那最后分賬就得重新算了。

俗話說斷人財路如殺人父母，雖然這事兒沒到這份上，但是牽扯到金錢問題，也足夠讓人多轉(zhuǎn)幾下腦子了。

高教授當初跟他們說要帶上一個還沒畢業(yè)的小師弟的時候，說的是帶這小家伙來學習學習，意思意思給個一百一平的價格。

主要是奔著學習加上打下手來的。

不然一個還沒拿到畢業(yè)證的學生想拿到這樣的項目資源？

做夢呢？

就算是名校出來的也沒門兒。

這種市政府扔過來的項目，至少是從業(yè)經(jīng)驗五六年打底，還得有人脈資源和過硬的團隊實力才能夠接得下來的。

一個剛畢業(yè)的學生，正兒八經(jīng)的出來接壁畫的活，刨除成本，一平米掙五六十都算不錯的了。

顧白把包反正背在前邊，手里還拿著一杯師兄投喂的奶茶，冰冰涼的，散發(fā)著香甜的氣息。

他茫然的轉(zhuǎn)頭看了一眼師兄們，愣了兩秒，重復道：“我？單獨做？”

他迅速回過了神，搖頭：“不不不，不合適。”

“沒有什么不合適的，其實也不是不行?！绷硪晃粠熜钟X得沒啥，“要不你出個設(shè)計試試，能成最好，不成你就當是練習?！?/br>
“對?！碧嶙h的大師兄贊同的點了點頭，“不管什么方面的才能，都是要通過大量的練習才能夠提高的?！?/br>
最重要的是，高教授的這個團隊里，基本上人人都有穩(wěn)定的客源，自己本身身價也不低，倒是不會過度的去在意金錢和名聲的事情。

誰不是小新人過來的呢？

能夠混到現(xiàn)在這個地步，也多是仰仗這一路走來的朋友與同門師兄弟們相互搭橋介紹。

顧白聽著師兄們你一言我一語的把這事兒定下，順便還在等地鐵的時候打電話給老師報備了一聲。

“行了地鐵來了，走走走?！睅熜謧兿袷勤s小鴨子一樣把顧白趕上了車，“咱們就這么定下了?。　?/br>
顧白還能怎么辦？

當然是美滋滋的答應(yīng)?。?/br>
S市藝術(shù)博覽中心的墻面哎！

第一次的墻面至少可以保留一年，除非以后有專門的壁畫展需要重新刷墻，不然還能夠保留更久一點。

這可是免費宣傳的大好機會啊。

只要壁畫擺在那里，那就是他的活招牌！

顧白當然明白這兩面墻對他而言意味著什么，錢都是小問題了，能夠在這種專業(yè)的藝術(shù)博覽中心留存自己的作品一年以上，那可是意味著無數(shù)的機會！

顧白回到公寓里，抱著電腦和參展的設(shè)計圖上了二樓，又噔噔噔的下樓搬了張小桌子上去，新鋪開了一張畫布，轉(zhuǎn)頭看了一眼旁邊被展開的畫紙。

畫紙上的設(shè)計稿修改得一團糟，充滿了各種形似抽象主義的分塊底稿，上邊還標注了不少字。

這稿子放出去，也只有顧白一個人能懂了。

顧白瞅著畫布猶豫了半晌，最終收回了畫布，換上了畫紙。

他準備再定一次稿，免得在畫布上畫的時候翻了車。

顧白難得熬一次夜，重新定了稿又在畫布上起草了底稿，鋪上了第一層顏色。

畫面上有他和老師兩個人，背景是學校的畫室，畫面表達主題是老師的教導。

但這畫體現(xiàn)傳承的核心卻并不是教導，而是兩張畫中畫。

顧白需要在那兩幅小小的畫中畫里展現(xiàn)不同角度的同一種畫技，表現(xiàn)出他從老師身上汲取而來的技巧和知識，以此來表達教導和傳承的主題。

第二天，顧白就被單獨扔到了那兩面斷墻面前，師兄還拍了拍他的肩膀，說：“