頭。

    半小時(shí)后，開幕式正式開始。

    眾人也終于見到了傳說(shuō)中的大領(lǐng)導(dǎo)是誰(shuí)。

    主辦方的負(fù)責(zé)人賣力的介紹，“讓我們用熱烈的掌聲歡迎陸興，陸同志！”

    負(fù)責(zé)人原先想隆重的介紹一下陸興，但陸興是個(gè)老古板，不搞隆重登場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)這一套，只讓負(fù)責(zé)人稱呼他為陸同志就成。

    其實(shí)陸興原本的做派更加低調(diào)，他這幾日到Z省來(lái)視察，會(huì)議上Z省的顧局.長(zhǎng)大談教育方針的改革，陸興一向?qū)逃聵I(yè)格外上心，于是把顧局留了一留，二人交談片刻，便聽顧局提到了今年的某某國(guó)際競(jìng)賽初試就在今天舉行。

    陸興臨時(shí)起意，和顧局一道過來(lái)看看，老領(lǐng)導(dǎo)突然宣布來(lái)參加開幕式，嚇壞了比賽的主辦方。

    主辦方提醒吊膽的把兩位大佛接過來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)陸興比想象中更加親和，說(shuō)話讓人如沐春風(fēng)，沒有半點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)架子，叫主辦方受寵若驚。

    榮麗卻不認(rèn)識(shí)這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，在下面小聲道，“這誰(shuí)?。俊?/br>
    馬老師瞪了一眼道，“坐在前排還敢講話！”

    榮麗閉嘴。

    邊上的張茜用胳膊肘悄悄地戳了她一下，把手機(jī)遞給榮麗。

    原來(lái)她早就在底下偷偷用手機(jī)百度過這位領(lǐng)導(dǎo)了。

    榮麗偷偷接過，一看百度首頁(yè)的百科介紹，嚇得手一抖，手機(jī)直接就往地上掉。

    李明珠眼疾手快的接住手機(jī)，比了個(gè)‘噓’的動(dòng)作。

    她一天內(nèi)連比兩次。

    榮麗被李明珠清雋的臉靠這么近，沒顧得上驚嘆這位陸同志的來(lái)頭，先鬧了個(gè)大紅臉。

    李明珠把手機(jī)放在她手心，用手指做筆寫道：不要說(shuō)話。

    榮麗緊緊閉著嘴巴，心臟狂跳，腦袋狂點(diǎn)。

    她暈暈乎乎，聽完了開幕式。

    冗長(zhǎng)發(fā)悶的領(lǐng)導(dǎo)講話以及賀詞之后，終于到了最后的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)。

    這也是整個(gè)開幕式里面唯一有意思，值得期待的事情。

    陳少林在一邊很熱情的給李明珠科普，“這個(gè)比賽每一次都有游戲互動(dòng)，就是讓同學(xué)互相熟悉，你參加過冬令營(yíng)沒有？”

    “就像冬令營(yíng)那樣，我覺得挺有意思的，上面還有幾個(gè)面熟的，我之前在其他比賽里面見到過?！?/br>
    陳少林指了指一個(gè)皮膚黝黑的寸頭。

    “這男的物理很厲害，我看過他的資料，拿了很多獎(jiǎng)，記憶力超群！”他嘿嘿一笑，使壞道，“等下我們上去首先把他弄出局！”

    陳少林在臺(tái)下和她開小會(huì)，臺(tái)上的主持人開大會(huì)。

    ‘開大會(huì)’的內(nèi)容就是介紹游戲規(guī)則。

    整個(gè)會(huì)議室里的學(xué)生撐死也不到一百個(gè)，平均分成了八組，每一組十個(gè)人，用小組闖關(guān)模式來(lái)進(jìn)行良性的游戲競(jìng)爭(zhēng)。

    學(xué)霸們的游戲當(dāng)然也不是普通的游戲，而是一些燒腦的邏輯游戲，由大會(huì)組負(fù)責(zé)人編寫，主要目的是考察同學(xué)的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

    李明珠抽簽抽到‘六’，陳少林在五組，榮麗在四組，張茜在二組。

    四個(gè)人都不在一組，馬老師看到了，有些遺憾，他鼓勵(lì)道，“沒在一組也不要緊，好好去結(jié)交一些別的同學(xué)，你們要知道一句話叫人外有人，天外有天……”

    陳少林嫌老馬啰嗦，笑道，“好啦好啦，馬老師，你一年要說(shuō)幾遍啊，我耳朵都聽出繭子了！”

    馬老師無(wú)奈道，“聽出繭子？我要你們聽進(jìn)去才行啊！”

    “聽進(jìn)去啦！”陳少林喊道。

    馬老師拍拍李明珠的肩膀，“你要是有不習(xí)慣的……”

    李明珠道，“我沒問題。”

    馬老師話被截?cái)?，也沒有惱火，反而看到李明珠這一副處事不驚的冷靜態(tài)度，十分欣賞。

    “我和羅老師都覺得你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我知道你不會(huì)讓我們失望的，去吧。”

    馬老師這一路上，對(duì)李明珠明顯的表現(xiàn)出來(lái)了充分的看重，甚至超過了另外的三個(gè)學(xué)生，李明珠不是沒有察覺到這一點(diǎn)。

    她察覺到之后，肩上的擔(dān)子就更重了些——學(xué)校這是變相給她施加壓力呢！

    李明珠固然成績(jī)優(yōu)異，各方面都出挑，是個(gè)叫人挑不出太大錯(cuò)誤的學(xué)生，但她就算再怎么優(yōu)秀，也只是一個(gè)還沒成年的、半大的孩子。

    有些人鼓勵(lì)她會(huì)說(shuō)‘男子漢大丈夫’‘大男人從小就不能慫’‘是個(gè)男人就上’等等，可惜她是個(gè)女人，就算是個(gè)女人，她也得上。

    這就是人生，命運(yùn)，也可以叫做生活，并且——生活要強(qiáng).上一個(gè)人的時(shí)候，通常不給這個(gè)人預(yù)告，但是也沒聽說(shuō)過生活強(qiáng).上一個(gè)人能來(lái)來(lái)回回，反反復(fù)復(fù)上十幾年的！

    李明珠就是這萬(wàn)中挑一的倒霉蛋。

    在人生的小起大落落落落落中，李明珠無(wú)數(shù)次像現(xiàn)在這樣，被刀尖抵著，石頭壓著，走上一個(gè)她不太喜歡的舞臺(tái)。

    她尤其不喜歡和一群人混在一起互動(dòng)，高喊什么狗屁的團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲，團(tuán)隊(duì)萬(wàn)歲！

    眾所周知，她是個(gè)很喜歡搞個(gè)人獨(dú)立，不服管教，很有個(gè)性的學(xué)生。

    主持人在所有小組都分好之后，公布了第一個(gè)小游戲：推理。

    題目被投影在了大屏幕上，大約有兩三百個(gè)字長(zhǎng)的題目，一看就是做過特殊處理。

    李明珠讀第一遍下來(lái)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了，題干里面沒有任何一個(gè)多余的字。

    除了場(chǎng)上的學(xué)生，臺(tái)下的老師聚集在一起，看到題目之后，也紛紛拿出紙和筆，演算起來(lái)。

    題目顯然超出了高中生的學(xué)習(xí)大綱，所以主辦方才安排了小組解題，集思廣益，共同解密。

    結(jié)果偏偏有人不按照套路出牌，三分鐘后——有人甚至還在反復(fù)的咀嚼題干內(nèi)容——李明珠的答案已經(jīng)出來(lái)了。

    她幾乎沒怎么動(dòng)筆，所有思路全在腦子里形成了連續(xù)的脈絡(luò)，最后串聯(lián)在一起，正推反推了兩遍，確認(rèn)了邏輯成立，她報(bào)出了答案。

    埋頭苦算的同組成員，抬起頭看著她，眼里有些幸災(zāi)樂禍：這貨想出風(fēng)頭想瘋了吧，這么快就算完了？隨便報(bào)個(gè)答案有意思嗎？

    下面的老師顯然和同學(xué)想的都是一樣的，其中和馬老師在電梯里遇到的那個(gè)老師故意樂道，“老馬，你今年的學(xué)生不行??！”

    馬老師溫和的笑道，“我覺得可能是太行了?！?/br>
    下一秒，主持人一臉驚喜的開口，“答案正確！”

    那老師詫異：“……瞎貓碰上死耗子？”

    一片嘩然。

    “你怎么做到的？”主持人看著李明珠，發(fā)現(xiàn)這個(gè)少年……長(zhǎng)得還特別好看！

    李明珠有問必答，語(yǔ)速不急不緩，把自己的推理過程順了一遍。

    她的聲音干干凈凈，邏輯正確，條理清晰，幾乎是幾句話的功夫，就把所有還在‘死胡同’中苦苦掙扎的求索答案的人‘救’出來(lái)了。

    眾人聽罷，都有一種恍然大悟的感覺