地上爬起來(lái)，來(lái)到世界意志身邊，手蓋上她的眼：“老伙計(jì)，我雖然不想這樣做，但是由神大人親自動(dòng)手你只會(huì)更慘，我只拿走你的一雙眼睛，你很快就會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的……”

就在這時(shí)，從虛空中突然“彈”出一個(gè)黑色的人影，黑影在半空中翻了個(gè)跟頭，穩(wěn)穩(wěn)落地。

緊接著，又有一個(gè)白色的人影被“彈”了出來(lái)，白影身手沒(méi)有那么好，直接被拍到了巖石里，嵌進(jìn)去三米多深。

“哎呦！兩位大人！你們?cè)趺从只貋?lái)了！”小丑嚇了一跳，在世界意志的腦門上胡亂拍了一下，世界意志冷冷地看了他一眼。

這一黑一白正是司羽和哲羽。

司羽盯著虛空中的某個(gè)位置，臉色陰寒，又帶了一絲困惑。

“快！通知老大！158862號(hào)試煉體出問(wèn)題了！”哲羽從巖石中跳了出來(lái)，顧不得清理身上的塵土，接通手環(huán)——

“翃羽！你的破系統(tǒng)出故障了吧？臥槽你快過(guò)來(lái)看看！這太不對(duì)勁了！”

“什么事？”

“158862現(xiàn)在所在的世界……我們進(jìn)不去！”

“那個(gè)世界出了問(wèn)題！大問(wèn)題！”

——

蘇雷左手輕輕按著作業(yè)本，右手握著黑色水筆，在紙張上寫下一個(gè)又一個(gè)熟悉的名字。

一共三百多個(gè)名字，事實(shí)上，蘇雷正在努力回憶蘇昊的幼兒園同學(xué)。

“蘇昊?！碧K昊的好友兼同桌龐安平看著蘇昊神神叨叨地寫了一早上東西，好奇地湊過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)居然是一長(zhǎng)串名字，仔細(xì)瞅瞅，他龐安平也在其中。

“你小子干啥呢？折騰備忘錄呢？”龐安平擺著手，在蘇雷眼前晃來(lái)晃去。

蘇雷打開(kāi)它的手，轉(zhuǎn)頭端詳著龐安平，目光很復(fù)雜。

龐安平由于平常不愛(ài)運(yùn)動(dòng)又喜歡吃零食，整個(gè)人比較微胖，鼻子上還長(zhǎng)了一些青春痘。

誰(shuí)能想到：這些都是虛假的呢？

“沒(méi)什么，無(wú)聊而已。”蘇雷盡量模仿著蘇昊的口吻，將龐安平拿過(guò)去的作業(yè)本搶回來(lái)，打算繼續(xù)奮筆疾書(shū)。

他必須要列出所有認(rèn)識(shí)的人，因?yàn)橄到y(tǒng)提示“鬼”就在他身邊。

“嘿！你小子，倒是跟我說(shuō)說(shuō)?；鞘聝赫φf(shuō)啊？”龐安平鬼鬼祟祟地又把腦袋湊了過(guò)來(lái)，擠眉弄眼地看著蘇雷。

“?；ǎ俊碧K雷下意識(shí)地嘟啷了一聲，過(guò)了一會(huì)兒才想起蘇昊在前些日子交了一個(gè)?；ㄅ笥?，結(jié)果沒(méi)過(guò)兩天就甩了人家，那?；ň烷_(kāi)始鬧自殺，甚至還驚動(dòng)了學(xué)校。

“蘇昊！”班長(zhǎng)突然叫了一聲，捧著一堆作業(yè)來(lái)到蘇雷面前，“老胡讓你去一趟辦公室?！?/br>
“嘿！”龐安平道：“肯定是為了?；鞘聝?！蘇昊你完了！胡老虎非把你皮扒了不可！”

“去就去，怕什么?！碧K雷故意露出吊兒郎當(dāng)?shù)谋砬?，慢吞吞地朝辦公室挪動(dòng)，到了門口，懶洋洋地喊了聲：“報(bào)告！”

“進(jìn)來(lái)。”

一進(jìn)去，蘇雷發(fā)現(xiàn)不僅蘇昊的班主任在，連教導(dǎo)主任和年級(jí)主任都到齊了，三個(gè)老師都望著他。

第30章鏡花水月（二）

在辦公室的時(shí)間很無(wú)趣，三個(gè)老師輪流唱/紅白臉，這套說(shuō)辭蘇雷雖然不感冒，但還是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完了。

原因無(wú)他——太真實(shí)了。

在被訓(xùn)斥的過(guò)程中，蘇雷仔仔細(xì)細(xì)地觀察老師們的神態(tài)、動(dòng)作、體態(tài)，一切都是那么的真實(shí)，他甚至可以看到教導(dǎo)主任隨著情緒而顫動(dòng)的臉部橫rou，班主任老胡今天穿了一雙棕色的絲襪，在腳裸的地方有略微的抽絲……

“砰砰砰！”教導(dǎo)主任大力地拍打著桌案，“蘇昊！你心不在焉看什么呢！老師剛剛說(shuō)的你聽(tīng)進(jìn)去沒(méi)有！”

蘇雷“哦”了一聲，慢吞吞道：“你們的意思是讓我和陳淼然復(fù)合？”

要說(shuō)這場(chǎng)談話有什么令蘇雷意外的，莫過(guò)于三位老師眾口一詞支持他和?；愴等坏膽偾榱恕?/br>
他們?yōu)槭裁匆@么做？

蘇雷凝視著教導(dǎo)主任的眼睛，按常理來(lái)說(shuō)，高中生早戀如果被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)的話，就算不阻止他們，也不會(huì)這樣表現(xiàn)出全力支持的態(tài)度吧？

蘇雷下意識(shí)地想要深究教導(dǎo)主任的動(dòng)機(jī)，下一秒鐘，龐大的畫(huà)面片段涌入了他的腦海——

“你明白該怎么做吧？”校長(zhǎng)辦公室內(nèi)，教導(dǎo)主任和蘇昊的班主任站在一旁，校長(zhǎng)點(diǎn)頭哈腰地面對(duì)著一個(gè)年輕男孩，男孩看上去只有十多歲的年紀(jì)，從教導(dǎo)主任的視角看不清男孩兒的臉，只有一個(gè)十分清秀的背影。

“明白、明白！那既然這樣，令尊就會(huì)繼續(xù)資助我們學(xué)校、為我們提供更好的資源了沒(méi)錯(cuò)吧？”

“看你們的能力?！蹦泻⒌溃骸拔襪eimei喜歡那個(gè)叫蘇昊的臭小子喜歡的死去活來(lái)，如果你們不能辦好這個(gè)事兒，我保證，下個(gè)月就讓你這個(gè)校長(zhǎng)收拾好行李滾蛋！”

校長(zhǎng)一聽(tīng)，額頭頓時(shí)冒出冷汗，再三向男孩保證，直到將人送出了門，才仔細(xì)對(duì)蘇昊的班主任和教導(dǎo)主任叮囑了一番，幾人商量了一會(huì)兒對(duì)策，直到晚飯時(shí)分才各自散去。

這些畫(huà)面在蘇雷腦中劃過(guò)，簡(jiǎn)直就像在他眼前發(fā)生的一樣，蘇雷一時(shí)間還以為自己出現(xiàn)了幻覺(jué)。

“怎么了？”胡班主任看蘇雷臉色不太好，狐疑地問(wèn)道。

“我……我有點(diǎn)頭暈。你們說(shuō)的我知道了，讓我想想吧?！?/br>
找了個(gè)借口搪塞過(guò)去，蘇雷慌張地跑出了辦公室，沖到洗手間，不停地追問(wèn)系統(tǒng)：“梧桐！在嗎？這是怎么回事？我……出現(xiàn)幻覺(jué)了嗎？”

系統(tǒng)：“您好，系統(tǒng)梧桐，竭誠(chéng)為您服務(wù)。宿主蘇雷，請(qǐng)不要太過(guò)慌張。您剛剛看到并不是您的幻覺(jué)，是您被蘇蘇的藥水激發(fā)的特殊能力?！?/br>
“什么能力？”蘇雷想起自己看到的東西，不確信道：“我只是看到了一些奇怪的東西……”

系統(tǒng)：“原本我也不確定您會(huì)被激發(fā)出怎樣的能力，不過(guò)從剛才的情況來(lái)看，您的能力應(yīng)該跟讀取別人的記憶有關(guān)?！?/br>
“讀取別人的記憶？”蘇雷重復(fù)了一遍系統(tǒng)說(shuō)的話，不可置信道：“你說(shuō)的是真的？”

“您剛剛不都經(jīng)歷過(guò)了嗎？”系統(tǒng)道，“與其驚嘆和質(zhì)疑這種能力，不如多研究這種的能力用途，畢竟，您的能力可能并不局限于讀取他人的記憶。”

“你什么意思？”蘇雷追問(wèn)。

系統(tǒng)：“雖然第二瓶半價(jià)是很劃算，但您也不能一次性喝兩瓶啊?！?/br>
蘇雷：“……咳咳咳！”

最初的惶恐和興奮過(guò)去后，蘇雷回到教室，冷靜了下來(lái)。

他翻開(kāi)那本記滿名字的作業(yè)本，本子上密密麻麻記錄著幾百個(gè)人名，蘇雷意識(shí)到：要從這些人中找出“鬼”，實(shí)在太難了。

先不說(shuō)要調(diào)查這些人需要付出的時(shí)間、精力和門路，關(guān)鍵是：就算能把這些人的祖宗十