然效率實(shí)在太低。

    吃完早飯回到教室，林遠(yuǎn)時(shí)正懶洋洋的倚在墻邊，跟前座的姜成鶴聊著什么。

    葉嬰回到自己座位，拿出物理課本大致翻看了一遍，和教輔書(shū)上講得差不多，唯獨(dú)一些知識(shí)鏈接沒(méi)有打上，葉嬰一一把知識(shí)鏈接又看了一遍。

    這種細(xì)碎的知識(shí)點(diǎn)出的題目少，很容易被忽視，可是每次一出都是拉分題。

    林遠(yuǎn)時(shí)靠著椅背看著葉嬰。

    總覺(jué)得她的姿勢(shì)有點(diǎn)奇怪。

    物理課下課，老師把練習(xí)冊(cè)拿過(guò)來(lái)，讓旁邊的同學(xué)發(fā)一下，下課時(shí)間不少學(xué)生都不在座位，那位同學(xué)過(guò)來(lái)把練習(xí)冊(cè)分給葉嬰讓她幫忙分發(fā)。

    葉嬰猶豫了一下，左手接過(guò)練習(xí)冊(cè)，用右手把最上面那本緩慢的放在對(duì)應(yīng)的座位上。

    動(dòng)作奇怪又遲緩，等那一摞練習(xí)冊(cè)發(fā)完，陸云亭剛好從超市回來(lái)。

    “葉嬰，你怎么還發(fā)上作業(yè)了？你手好一點(diǎn)了嗎？”

    葉嬰：“好多了，沒(méi)有昨天那么疼了?！?/br>
    陸云亭看到葉嬰桌面上的新書(shū)：“發(fā)書(shū)了？什么時(shí)候拿回來(lái)的？”

    葉嬰：“昨天晚飯的時(shí)候。”

    陸云亭：“我靠不會(huì)是你自己下去搬的吧？”

    葉嬰笑了笑，沒(méi)否認(rèn)。

    上課鈴響了，陸云亭只好回到座位。

    “你怎么了？”林遠(yuǎn)時(shí)問(wèn)她。

    “嗯？什么怎么了？”

    “你手，怎么了？”

    葉嬰沒(méi)說(shuō)話(huà)，林遠(yuǎn)時(shí)不由分說(shuō)的扯過(guò)她右手的校服袖子，葉嬰疼得瑟縮了一下。

    林遠(yuǎn)時(shí)把袖子一掀，她的手腕已經(jīng)腫成一個(gè)青紫的小山包，下面隱隱發(fā)黑，看上去觸目驚心。

    一股無(wú)名的怒火突然燃燒上來(lái)，“這他媽怎么弄的？”

    聲音有點(diǎn)大了，前面講課的邵軍不悅的看向后面，“林遠(yuǎn)時(shí)！”

    林遠(yuǎn)時(shí)：“我知道了?！?/br>
    邵軍嘆了口氣，“你要想講上來(lái)講來(lái)?！?/br>
    說(shuō)完回頭繼續(xù)寫(xiě)板書(shū)。

    林遠(yuǎn)時(shí)依然皺著眉，手掌隔著校服攥著她左手手腕，眼神發(fā)了狠：“誰(shuí)弄的？”

    葉嬰收回手，“沒(méi)什么事，我膚質(zhì)就這樣，稍微重一點(diǎn)就會(huì)紅腫。”

    林遠(yuǎn)時(shí)看到那個(gè)傷處的時(shí)候，心臟簡(jiǎn)直被什么東西揪起來(lái)了一樣，難受得呼吸都有點(diǎn)困難。

    結(jié)果人家自己一副無(wú)關(guān)緊要的樣子，又是搬書(shū)又是發(fā)作業(yè)，什么也不想告訴他。

    林遠(yuǎn)時(shí)忽然有點(diǎn)生氣。

    “到底是怎么回事？”林遠(yuǎn)時(shí)有點(diǎn)危險(xiǎn)的瞇了瞇眼睛。

    葉嬰沒(méi)有g(shù)et到他忽然不高興的點(diǎn)，習(xí)慣性的推了推眼鏡，“沒(méi)什么事，都快要好了?！?/br>
    “我身體好，這點(diǎn)小傷小痛好得快?！?/br>
    “如果下午還不好就去醫(yī)務(wù)室?！?/br>
    其實(shí)林遠(yuǎn)時(shí)自己也不清楚自己為什么這么憤怒，可能方才看到她的傷處實(shí)在太過(guò)震驚，那樣美麗的皓腕腫成小山包，她自己卻絲毫都不在意似的。

    問(wèn)她究竟怎么回事，她一句一句全是敷衍。

    林遠(yuǎn)時(shí)看著她淡漠的臉，咬了咬牙，忽然一腳踢在葉嬰的桌子上，她的桌子又往外蹭了一點(diǎn)，摩擦地面發(fā)出聲響。

    邵軍再一次點(diǎn)名，“林遠(yuǎn)時(shí)！你又干什么？”

    林遠(yuǎn)時(shí)道：“同桌太擠了?！?/br>
    邵軍看出林遠(yuǎn)時(shí)不大高興，這節(jié)課的內(nèi)容也著實(shí)重要，撂下一句“你要是再不老實(shí)就滾出去呆著”之后繼續(xù)講課。

    有目光紛紛朝這位“擠到太子爺?shù)耐馈笨催^(guò)來(lái)。

    葉嬰沉默了一下，緩慢又艱難的微微起身，左手移動(dòng)椅子。

    也稍微離他遠(yuǎn)了一些。

    草……

    林遠(yuǎn)時(shí)快要煩死了，側(cè)過(guò)頭，往桌子上一趴。

    這一趴就是兩節(jié)課，下課的時(shí)候有男生來(lái)找林遠(yuǎn)時(shí)，林遠(yuǎn)時(shí)都沒(méi)有起來(lái)。

    林遠(yuǎn)時(shí)雖然是少爺出身，可是脾氣很好，無(wú)論男生女生，都頗有人緣。

    很少見(jiàn)到林遠(yuǎn)時(shí)這么生氣。

    平時(shí)玩的雖然好，可是林遠(yuǎn)時(shí)身上自有一種不怒自威的氣場(chǎng)，一時(shí)之間誰(shuí)也不敢靠近去問(wèn)究竟是怎么回事。

    葉嬰還是照常的聽(tīng)課，只是不能寫(xiě)筆記，只能把老師講的重點(diǎn)在書(shū)上標(biāo)記下來(lái)。

    化學(xué)課，林遠(yuǎn)時(shí)翻了個(gè)身，恰好看到葉嬰抬頭看黑板。

    左手拿著筆放在桌子上，右手放在自己腿上。

    整個(gè)人離他更遠(yuǎn)了一些。

    一副……什么事都沒(méi)有的樣子。

    她這是干什么？

    故意氣他的嗎？

    還是這人有病，根本感覺(jué)不到疼的??？？

    姜成鶴在底下玩手機(jī)玩得正開(kāi)心，自己的椅背忽然被人踹了一腳，他瞄了老師一眼，悄悄回過(guò)頭，用口型問(wèn)道：“干嘛呀？”

    林遠(yuǎn)時(shí)抱著手臂坐在座位上，“手機(jī)，拿過(guò)來(lái)?！?/br>
    說(shuō)話(huà)的時(shí)候沒(méi)有刻意壓低音量，講臺(tái)上的化學(xué)老師警告的看了林遠(yuǎn)時(shí)一眼。

    姜成鶴膽兒禿，為難道：“我正玩著呢?！?/br>
    林遠(yuǎn)時(shí)又是一聲：“別他媽廢話(huà)。”

    這下班級(jí)的同學(xué)全都聽(tīng)見(jiàn)了，紛紛疑惑的回頭看去。

    化學(xué)老師扔了個(gè)粉筆頭，“林遠(yuǎn)時(shí)！不許在底下講話(huà)！”

    林遠(yuǎn)時(shí)勾了勾嘴角，輕輕抬起雙手，朝化學(xué)老師示意了一下。

    可是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)講完，林遠(yuǎn)時(shí)又明目張膽的拿了部手機(jī)在桌子上玩。

    化學(xué)老師忍無(wú)可忍，怒道：“林遠(yuǎn)時(shí)，你給我站起來(lái)！”

    林遠(yuǎn)時(shí)放下手機(jī)，懶洋洋的起身。

    身邊一道目光看過(guò)來(lái)。

    林遠(yuǎn)時(shí)心里冷笑：呵，只有這個(gè)時(shí)候才肯看他一眼。

    “你自己不學(xué)可以，但是不要影響到其他人聽(tīng)課！”

    林遠(yuǎn)時(shí)犯了渾，直接說(shuō)道：“控制不了，必須影響?！?/br>
    化學(xué)老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵：“你說(shuō)什么？”

    林遠(yuǎn)時(shí)故意往旁邊站了一點(diǎn)，站在他和葉嬰座位的中間。

    離她很近。

    “我說(shuō)——就是想影響——”

    化學(xué)老師氣極，指著他：“你，你給我滾出去站著！”

    林遠(yuǎn)時(shí)預(yù)料到了，不以為然甚至還輕笑了一聲。

    再次感覺(jué)到有視線(xiàn)看過(guò)來(lái)，林遠(yuǎn)時(shí)拿外套的功夫看了她一眼。

    然后冷冰冰的略過(guò)。

    這一次葉嬰沒(méi)有移開(kāi)視線(xiàn)，一直目送他離開(kāi)教室。

    可能那節(jié)課知識(shí)點(diǎn)淺薄，或者是她的手腕又開(kāi)始疼起來(lái)，自他出去之后，葉嬰什么都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

    心里像長(zhǎng)了草，亂七八糟煩得很，怎么都不舒服。

    終于下課了，葉嬰站起身，鼓起勇氣到走廊那邊看了一眼。

    ——他不在。

    也對(duì)，他怎么可能乖乖罰站呢。

    葉嬰小小的吐了口氣，回到座位上，拿出下一節(jié)課的書(shū)本。

    鈴響，數(shù)學(xué)老師夾著書(shū)進(jìn)來(lái)。

    朱木心：“上課。”

    葉嬰跟著同學(xué)們一起站起來(lái)，鞠躬：“老師好。”