同樣看向后視鏡中的商務車：“有麻煩？”

衛(wèi)書洵搖頭：“好象快沒油了。”等會找個理由，先把他們送回學校吧，正想著，突然聽到商務車中一聲驚叫：“那個車牌？！”

“怎么了，威哥？”

“那輛車是周少的！快快……快走！”

“……！”衛(wèi)書洵。

周泉竟然有那么大的威懾力。

既然已經(jīng)解決，衛(wèi)書洵便直接到加油站加了一次油，再搭著三人到KTV，他們比孫依幾人慢了不少時間，一進到包廂就被拉著罰了幾杯酒。衛(wèi)書洵邊喝邊思考，盡可能的，他不想打架，倒不是害怕，只是跟這群狗腿打沒用，都是一群給錢就能使喚的家伙，他要教訓就該直接找那個吃飽了撐的林建澤。

還有張玲的事要解決。張玲覺得林建澤頂多是糾纏她，他卻不放心，只是因為張玲有“男朋友”就要教訓，誰保他會不會對張玲用強，這種橫行無忌的蠢二代最近有點多。

大家唱完歌后，先送女孩們回學校，再讓馮瑋開車送孫依，劉永冬，韓之新三人回學校，衛(wèi)書洵獨自上醫(yī)院看望周泉。

此時已經(jīng)過了晚上十一點，醫(yī)院里寂靜無人。周泉和趙教授就醫(yī)的樓層上有幾個便衣軍人值守?？吹叫l(wèi)書洵，點了點頭，不動不語。

本來衛(wèi)書洵只是打算看一看就走，誰知趙教授和周泉都沒睡，正靠在床上討論著什么，看到站在窗外的衛(wèi)書洵，立即招叫示意他進來。

“趙教授，這么晚還沒休息，身體好點了嗎？”衛(wèi)書洵問。

“好多了?！壁w教授笑道：“你白天剛回學校，怎么晚上就過來了？”

“有點事找周泉?！毙l(wèi)書洵想了想，對趙教授也沒什么好隱瞞的，坐在周泉身邊，把今天碰到林建澤的事和之后被跟蹤的情況都告訴他。隨著他的話落，周泉臉色深沉，安撫的握住他的說：“別怕，我會解決?！?/br>
“不用。”衛(wèi)書洵說：“我就是來問一聲，我揍那小子的話，你能給我壓下去嗎？”

所謂來而不往非禮也。要是林建澤單純追求張玲，哪怕他無賴，花心，糾纏不清，這都不關衛(wèi)書洵的事。但他想找人教訓自己，衛(wèi)書洵卻絕對不會忍氣吞聲。他不是只會用拳頭的莽夫，也知道揍那小子會給自己帶來麻煩，所以直接向周泉求援。

周泉眼角帶笑，摸摸衛(wèi)書洵的頭：“稍微忍耐幾天，我和你一起?！?/br>
“那好吧，我等你?！毙l(wèi)書洵聳聳肩，他以前也經(jīng)常幫朋友揍人，因此毫不客氣的接受，沒什么好拒絕的，不是朋友誰幫你打架。

“對了，還有張玲的事，能不能找人威懾一下那小子？我怕他對張玲做什么事?！毙l(wèi)書洵問。

周泉握住衛(wèi)書洵的手，語氣有些冷淡：“你很關心那個女孩？”

“當然?！毙l(wèi)書洵點頭，感覺手上的力量加重：“怎么了，哪里痛嗎？”

周泉不語，注視衛(wèi)書洵半響，才說：“我讓許源君解決，給我她的學校和電話?！?/br>
“好，謝啦。”衛(wèi)書洵放下心，張玲是個好女孩，同學多年一直對他很照顧。他不愛學習，大半筆記都是張玲借他的，雖然他基本都扔到一邊，但這份心意他始終牢記，自然不希望張玲受傷害。

趙教授在一邊聽得直搖頭，倒沒有多說什么，只嘆：“現(xiàn)在的年輕人啊……衛(wèi)書洵你可不準學壞?！?/br>
“是，教授，你早點休息，我明天再來看您！”

原以為從此無事一身輕，誰想第二天一名趙教授的學生送來了五個U盤。

“這是趙教授的講義和一些研究筆記?！蹦敲鄽q的博士生說：“你按照上邊的編號學習，文件夾上也有備注。另外，文件中每一課后邊都有趙教授布置的作業(yè)，趙教授叫你學完后要做作業(yè)，每一課都要做，從郵箱發(fā)給他?！?/br>
“……為什么我都上大學了還要做作業(yè)?！毙l(wèi)書洵木然的接過。

那名博士生同情的拍拍這個一年級學弟的肩，他也是從一年級出來的，很清楚大一學生的心理，誰愛在這時候看書做作業(yè)呢！

“加油，趙教授很重視你?！壁w教授主要帶博士生，像這樣把自己的講義和資料送給一個大一新生，是從來沒有過的事，顯然已經(jīng)把他當成自己的學生。從某一方面來說，衛(wèi)書洵將來考研的前途不可限量，雖然現(xiàn)在辛苦一點，但未來卻前程遠大。單從這方面考慮，也不由令這名博士生羨慕。他即使平日受趙教授重點指導，也基本自學為主，沒到如此看顧的程度。

衛(wèi)書洵雖然心里不愿，第二天提了水果去看望趙教授和周泉，順便想請他收回作業(yè)，他喜歡學習技術資料，非常感謝趙教授送給他的講義和筆記，單純排斥作業(yè)。

這話一提就被趙教授訓得狗血淋頭，最后只能灰頭土腦的退出，還被要求明天就寫第一課的作業(yè)出來。

最可氣的是學習機，他昨晚發(fā)布結交林建澤的任務，被衛(wèi)書洵大罵了一頓，因為有銷毀程序在，學習機不能懲罰衛(wèi)書洵，只能白白挨罵。這次衛(wèi)書洵不敢反抗趙教授，學習機立即發(fā)布任務：完成趙教授布置的所有任務。

“我會干掉你哦，學習機！”衛(wèi)書洵說。

學習機回：“你可以不做?！?/br>
對衛(wèi)書洵而言，學習機是朋友，吵吵罵罵都沒關系，趙教授是尊敬的長輩，而且……生起氣來好威嚴。衛(wèi)書洵自以為天不怕地不怕，當年老爸揍他都沒能讓他乖乖聽話，但不知道為什么看到趙教授嚴肅的臉會犯怵。

大凡學生都有這樣的經(jīng)歷，在家里不怕爸媽動手，卻害怕學校老師輕輕的一句責備。衛(wèi)書洵壞學生當了十來年，似乎……不幸碰到能制住他的老師了。

第一課是什么呢？信息光學，線性系統(tǒng)分析-常用非初等函數(shù)。

還好沒有一下跳得很遠，雖然礙于基礎，很多函數(shù)解說都不懂，但身邊有孫依等可以詢問的對象，三人的講解也很有趣：“比如sinc函數(shù)，當初制作太陽能蓄電器的時候就有用到，是這么算的……”

“原來如此。那rect矩形函數(shù)呢？”

就這樣寫寫問問，第一課學習結束還意猶未盡。發(fā)現(xiàn)并沒有想象中難學，結合平時的技術，還很有趣，邊看邊寫，不知不覺作業(yè)就完成了。

把凌亂的草稿在電腦上整理，從郵箱發(fā)給趙教授，衛(wèi)書洵點開第二節(jié)課程：趙教授的講義內容清晰明了，學習并不困難，衛(wèi)書洵學到第三節(jié)課程時，接到趙教授電話，反而勸他不要急著學習，慢慢來，本身的專業(yè)課程不要拉下，以免影響成績。

衛(wèi)書洵才恍然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)接近學期末，難怪最近伍峰等人沒有再招呼他去網(wǎng)吧玩游戲，因為他們也忙著復習。

“糟了，我的和！”

衛(wèi)書洵的必