練墻。學生們來的當天就一直注意著了，這天打完籃球后，有幾個學生好奇的跑過去想試翻。

伍峰頭一個，沖過去跳到一半掉下來，另外幾個學生也一一試跳。成績最好的一個摸到了墻頭，又掉下來。

教官們早就看到他們的行為，非但不阻止，反而還在一旁笑嘻嘻的觀看。

大家和教官們玩得好，也不生疏，立即有人轉(zhuǎn)頭叫道：“張教官，您來給我們做個示范唄？”

就有一位教官走上前，搓了搓手，說：“看好了。”

只見他小跑幾步，腳一蹬，不靠任何抓踩，輕輕松松翻過墻頭，迎來一片喝彩。伍峰轉(zhuǎn)向他們的教官，也叫：“陳教官，你也來一個吧！”

“來一個，來一個！”同隊的馬上有人叫道。

教官們似乎很喜歡學生們的喝彩，一個一個輕松翻過訓練墻。學生們跟在教官后頭翻跳，但都以失敗告終，有幾個還跌了狗啃泥，引起一片笑聲。

連長笑過后，說：“這樣，時間還早，都給你們一次機會。誰要是翻過這面越野墻，就免了他今天下午的訓練，誰來？”

作者有話要說：書洵的專業(yè)是，科普：電子科學與技術(shù)是以近代物理學與數(shù)學為基礎(chǔ)，研究電磁波的產(chǎn)生、運動及在不同介質(zhì)中相互作用的規(guī)律，以及在此基礎(chǔ)上發(fā)明和發(fā)展各種信息電子材料、元器件、集成電路乃至集成電子系統(tǒng)的學科。

第33章出色

當下就站出三十多個人，大家輪流翻爬訓練墻?？上в柧殙ι蠜]有任何能踩踏的地方，成績最好的就是摸上墻頭，因為后繼無力不得不掉下來。

“班長，再給我們示范一次。”有人大呼。

“好，看著！”

班長們又開始翻越表演，只見他們在平坦的墻面上輕松的幾下踩踏，手攀住墻頭，一翻就躍了過去，再次迎來掌聲。

“你可以參加。”學習機說。

衛(wèi)書洵眨了眨眼，點頭。不知道為什么，看到班長們翻躍墻頭，總讓他有種恍惚的熟悉感。衛(wèi)書洵揉了揉眉心，也走上去——他需要做個確認。

在幾位班長翻躍過墻頭，其他同學還沒開始之前，衛(wèi)書洵走上前，幾步小跑，緊跟著前一位班長的腳步，跳躍，攀爬，左手攀住墻頭，縱身一躍，已經(jīng)翻過。

最后一位的陳班長落到地上，拍了拍手，正準備轉(zhuǎn)回那頭看學生表演，突聽身后傳來一聲輕響，嘻笑的班長們突然愣住。

陳班長也愣了愣，轉(zhuǎn)頭，滿臉錯愕：“衛(wèi)書洵？”

在他身后，一名學生剛剛從地上站起來，拍了拍褲角，微笑：“報告班長，我好象翻過來了?！?/br>
他現(xiàn)在確認了，他絕對翻躍過這樣的障礙。不是訓練墻，應該是更高，更危險的……什么東西?？上в洃浤：氩黄饋?，肯定是學習機做的手腳。

陳班長驚訝過后，立即高興的拍拍他的肩：“行啊小子，了不起，以前肯定練過吧？”衛(wèi)書洵是他的隊員，表現(xiàn)出色他自然高興。

衛(wèi)書洵微笑不語，和班長們一同繞過訓練墻。訓練墻后一片安靜，大家都沒從衛(wèi)書洵突然翻墻而過的情景中回神，見他回來，才嚷嚷起來。

“衛(wèi)書洵，再翻一次！”叫的人是伍峰。

“對，衛(wèi)書洵，再來一個！”同隊的也有人叫。

陳班長推了衛(wèi)書洵一把：“衛(wèi)書洵，再來一個，我們剛才沒看到?！?/br>
衛(wèi)書洵點頭，重新又翻越一次。這回更加熟練，雖然右手“受傷”，但只是翻越4米高的訓練墻，單手完全足夠。輕輕松松躍下，迎來新生們一片掌聲。教官們沉默不語，似乎看出了不對勁。

待衛(wèi)書洵跑回來，連長突然說：“陳班長，你和這位同學一起翻一次?！?/br>
陳班長點頭，對衛(wèi)書洵說：“衛(wèi)書洵，跟著我?！?/br>
衛(wèi)書洵點頭，跟在陳班長身后，兩人利落的翻過訓練墻，學生們看不出，只覺得精彩，又是一片叫好。跟著其他學生也三三兩兩的開始翻越，衛(wèi)書洵走回樹蔭下休息，看到任務(wù)已經(jīng)完成40％。

沒想到翻一次墻竟然上漲那么多。

“看到?jīng)]有，他剛才的動作？”連長問身邊的軍官。

“嗯，完整的戰(zhàn)時掩護動作?！蹦敲姽僖苫螅骸半y道他是哪個軍人家庭的孩子？”

“不知道?！边B長壓了壓帽檐：“不過，是個好苗子?！?/br>
軍姿和正步的訓練過后，接下來學習的是匍匐，格斗拳，匕首cao，匍匐最要人命，一趴十幾分鐘，地面燙得人手都要熟了。有時候還要被拉到野外訓練場上匍匐過網(wǎng)。在這里男生們終于有幸見到了女學生，可惜這時候大家都慘兮兮的在練匍匐，再美的女生也臟成一團。

因為上次的翻墻表現(xiàn)，衛(wèi)書洵被班長們特別關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他果然很熟練，匍匐是唯一合格的，等到練習格斗拳和匕首cao，更是直接叫衛(wèi)書洵上來對練。

格斗拳和匕首cao其實衛(wèi)書洵都不會，只是這些動作很簡單，只是基礎(chǔ)而已，真正高深的軍體拳班長們也不會教給學生。所以衛(wèi)書洵一學就會，被陳班長叫上來對練幾次，打起來竟然完全不落下風。

“衛(wèi)書洵，你以前學過吧，誰教你的?。俊标惏嚅L好奇的問。

“呃……”這幾天已經(jīng)被問過好幾次，知道班長們只是單純好奇，衛(wèi)書洵想了想，模棱兩可的回答：“我認識軍人世家的朋友……”

“哦，難怪?！弊砸詾檎业搅舜鸢福惏嚅L終于不再問。

但之后的訓練，就喜歡特別關(guān)注衛(wèi)書洵，也經(jīng)常叫衛(wèi)書洵來做示范。

衛(wèi)書洵不是一個聽話的好學生，甚至有點叛逆，不喜歡被人命令。但不知道為什么，在這個軍營里，他有一種如魚得水的自在感。每天不需要思考，單純的訓練，執(zhí)行命令，非但不覺得厭惡，反而很安心，情緒會隨著教官的口號而熱血，隨著命令而冷靜。

以至于某天訓練后，連長經(jīng)過他身邊時，還問他：“衛(wèi)書洵同學，你要不要考慮來參軍？我覺得你挺適合的?！?/br>
軍訓已經(jīng)過了大半，衛(wèi)書洵的任務(wù)完成率達到80％。雖然他見義勇為救過人，還上過新聞，已經(jīng)過了三個多月，學生們對這件事的印象早就淡了，沒人把他和新聞中的少年聯(lián)想到一塊。倒是他在軍訓中的優(yōu)異表現(xiàn)更讓學生們欽佩，有時候走在路上都有不少人向他打招呼，即使沒說過話的人，至少也聽過他的名字。

隨著軍訓接近尾聲，訓練的項目也漸漸繁多。除了日常的軍姿，正步外，偶爾還在半夜緊急集合，野外拉練。教官們對學生的訓練已經(jīng)盡量放水，不用他們真的負重拉練，但跑十幾公里對現(xiàn)在的學生來說也足夠辛苦了。

而且經(jīng)常是半夜急合，直接拉練，跑到目的地再跑回來