：“這個時候你不是應該在上課嗎，怎麼跑到了這里來？”

孫燦晴對這個好脾氣的小老師擺不出什麼尊重的態(tài)度，隨口就扯謊道：“我不舒服，剛才去校醫(yī)室了?！?/br>
秦閱又問：“是哪里不舒服，不舒服怎麼還抽煙？”

孫燦晴徹底不耐煩，“老師，你又不是我班主任，管那麼多煩不煩啊。”

秦閱沒生氣，而是繼續(xù)問道：“我上課點名的時候你總是不在，你們班主任告訴我你是上專業(yè)課去了，是這樣嗎？還是其實你沒有那麼多專業(yè)課，只是像今天這樣逃課而已？”

孫燦晴轉(zhuǎn)開頭去不答他，說：“你愛怎麼想就怎麼想吧?！?/br>
秦閱把他手里的煙抽走，勸道：“你還小，現(xiàn)在正是長身體的時候，不該吸煙的。你快回去上課吧，今天這事我不告訴別人，但是以後你別再這樣了?！?/br>
孫燦晴翻了個白眼，心想這個人真是太羅嗦了，難道他以為這樣自己就會感謝他嗎？但孫燦晴不想把事情弄大，干脆順勢借坡下驢，沒什麼誠意地說道：“知道了，謝謝老師?！?/br>
秦閱滿意地點點頭，朝他微笑道：“好了，快回去吧。”

孫燦晴轉(zhuǎn)身前又看了他一眼，第一次留意到這個小老師笑起來的樣子還挺好看。

經(jīng)過那次以後，秦閱對孫燦晴就多了幾分注意，這個學生的逃課次數(shù)并沒有減少，就算留在教室里也從不認真聽課，不是盯著窗外發(fā)呆就是埋頭寫寫畫畫，像他這樣的學生其實為數(shù)不少，秦閱就算要管也實在有心無力。

後來一次隨堂測驗時，秦閱在講臺上監(jiān)督下面的學生答題，在提醒了幾個交頭接耳的學生之後，他注意到後排孫燦晴抓筆寫字的動作有點不太對勁，秦閱走近了一看，這才發(fā)現(xiàn)他根本就沒在答題，而是正在一個速寫本上飛快地畫畫，并且畫的還是貼在教室墻上的高爾基的畫像。

秦閱輕輕敲了敲孫燦晴的桌子，孫燦晴被嚇了一跳，猛然抬起頭來正好對上了秦閱溫和清秀的眼睛，秦閱拿走了那本速寫本，輕聲對他說道：“下課了來我的辦公室一趟?！?/br>
孫燦晴被抓了個正著，心情無比郁悶，扯過那張空卷子連題目也不看就隨便填完了選擇題，最後再寫上自己的名字，下課鈴一響就胡亂塞給了課代表?？粗亻喪胀昃碜油k公室走去，孫燦晴撓了撓頭，還是跟在他後面一起進了他的辦公室。

秦閱剛才就翻過了那本速寫本，他以前上學時也見過不少為了混進大學而轉(zhuǎn)學美術(shù)的半吊子美術(shù)生，但從孫燦晴的畫作看來，他跟他們顯然不一樣，他是個真正擁有繪畫天分，并且對繪畫充滿了熱情的人。

孫燦晴站在秦閱的辦公桌邊，看起來并不像是一副來認錯的態(tài)度。秦閱把那本速寫本擺到他眼前，說：“這里面的畫我都看了，畫得真好。”

孫燦晴本來正等著挨訓，沒想到第一句話就是對自己的夸獎，他愣了一下說道：“謝謝老師?！?/br>
秦閱笑了一下，又說：“你畫畫這麼好，將來肯定可以考進很厲害的藝術(shù)學校?！?/br>
孫燦晴頓時給他夸得有點不好意思，“希望吧?！?/br>
秦閱繼續(xù)說道：“不過雖然藝術(shù)類專業(yè)的文化課錄取線沒那麼高，你還是不能太松懈了，如果將來專業(yè)課過了關(guān)，但是文化課拖了後腿，那不就太可惜了嗎？可能你文化課的基礎(chǔ)不是很好，不過這個學期剛剛文理分科，從現(xiàn)在開始認真準備還是來得及的?！?/br>
“哦。”孫燦晴這回聽著有些不以為意了，這個家夥說到底還是為了要勸自己好好學習。

秦閱把寫著孫燦晴名字的那張卷子抽出來，說：“這張試卷你拿回去好好做完，不懂的可以問同學，也可以來問我，星期五放學之前做完交給我，可以吧？”

秦閱的話說得和和氣氣的，人又親切溫柔，孫燦晴即使不太情愿，也還是好好地答應了，“可以?！?/br>
秦閱把試卷和速寫本一并遞給了他，孫燦晴接過來，又看了一眼這個年輕文秀的小老師，覺得他確實比那些動不動就滿口大道理的老家夥們要可愛多了。

第五章

其實孫燦晴在初中時成績還算不錯，但自從進入高中後就沒怎麼好好聽過課，拿當年的那點基礎(chǔ)當然是解不開眼前的題目的，孫燦晴把試卷拿回來後，讓周圍的同學憑印象告訴他每道題的答案，不會的那些就隨便列幾個公式敷衍了事，等到星期五那天，他專門挑了個秦閱不在辦公室的時候，把卷子往他桌上一扔就走人了。

然而秦閱確實是個很較真的人，他看得出來這張卷子的答案是東拼西湊出來的，專門在放學後把孫燦晴又叫到了辦公室里，讓他解釋算出每道題的思路和方法，孫燦晴當然說不上來，只好承認答案都是跟同學要來的，秦閱聽完後說：“我之前跟你說可以去問同學，是讓你去問解題的方法，而不是問最後的答案，只有弄懂了方法，下次再遇到同樣的題型時才能解得出來。這張試卷下次上課我會講評，但那時候估計你不一定會好好聽課，所以今天我專門給你講一遍?！?/br>
秦閱拿了張凳子讓孫燦晴坐在自己旁邊，接著耐心地給他講解題目。其實隨堂測驗的題目難度不大，數(shù)量也不多，但孫燦晴的基礎(chǔ)實在是不好，很多解題涉及的基本公式和定理都不明白，所以即使秦閱已經(jīng)講得細致又淺顯，孫燦晴還是聽得一知半解。

孫燦晴坐得離秦閱很近，隱約聞到秦閱的襯衣上有股干凈而清爽的味道，他留意到秦閱的脖子很白，說話時喉結(jié)一動一動的，不斷張合的嘴唇看起來也很柔軟，放在桌上的兩只手漂亮修長，提筆寫字的樣子充滿美感。

孫燦晴喜歡畫畫，對美的觸感也很敏銳，今天他第一次近距離地把秦閱觀察了一番，發(fā)覺這個小老師好像渾身都散發(fā)著一種溫文含蓄的誘惑。

“……所以這道題的解題思路就是這樣，明白了嗎？”

孫燦晴覺得自己好像聽懂了，於是點點頭說：“明白了?！?/br>
“好了，那今天就先講到這里吧，這張試卷上的都是平時?？嫉念}型，你回去以後再好好消化一下，將來再遇到類似的題要學會舉一反三。”秦閱收拾好桌面上的東西，一看表才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)將近六點半，還有半個多小時就要開始晚自習了，秦閱一時覺得十分抱歉，“沒想到已經(jīng)這麼晚了，你肚子肯定很餓了吧？都怪我沒注意時間，耽誤你吃晚飯了，真的不好意思?！?/br>
孫燦晴還是第一次聽到有老師對自己道歉，他一邊覺得新鮮，一邊又覺得這樣一臉歉意的秦