是涂涂畫畫，還有一種類似爪印的劃痕。

    齊思若看得腦殼直疼，這時老先生吳老師捧著冒著熱氣的保溫杯緩緩地走了過來，看得齊思若，還很慈祥友好地跟她打了個招呼。

    齊思若回了禮，和蹦蹦跳跳的金良走出教室。

    她又想起今天早上這些孩子們吃飯的樣子，要不然就是挑食一臉傲嬌，要不然就是特別喜歡甚至能搶rou搶得噼里啪啦，吃頓飯屋頂都快掀起來了。

    齊思若跟著金良出來，就看到一身西裝的蔣金正站在走廊里抽煙。

    “蔣金！”金良蹦蹦跳跳地跑過去。

    “金良這么乖，陪老師呢？”蔣金看到小金毛，頗感欣慰。

    他這時特別慶幸犬族那先天對人類的好感，也算讓齊思若能夠有一個融入這里的突破口。

    “金良可乖了?！饼R思若笑道，她伸手摸摸小男孩的頭，“老師謝謝你的幫助。”

    “不用謝，齊老師！”金良這時竟然有點害羞地說。

    他笑起來的時候還有兩個小酒窩，睫毛還長長的，一笑就特別甜特別可愛。

    “真乖，去玩吧，我跟齊老師說兩句話?！笔Y金也伸手呼嚕了一下小男孩的頭，小男孩這才跑走。

    蔣金看向齊思若，“齊老師，感覺怎么樣？”

    齊思若聽到這個問題，她嘆了口氣。

    “我覺得這些孩子雖然能吃飽穿暖，但是仍然缺少道德和素質(zhì)教育?！彼f，“他們本來就家境特殊，心里對外界不信任，如今在孤兒院又沒有人能管他們、沒人教導(dǎo)他們什么是對的，這樣下去，我怕他們長大后容易走上歧路?！?/br>
    “說得太對了，他們現(xiàn)在就是無法無天，沒人能管得了。”蔣金聽到她這樣說，特別同感地倒起苦水來，“你都不知道這些崽子們，吃飯不好好吃、睡覺、上課沒有一個時候是安靜的。梅老師脾氣好，老被他們欺負(fù)。這些小崽子還特別會抱團(tuán)，說他們也不聽，我都快被氣死了?！?/br>
    唯一能夠管得住他們的莫承傾，院長只是他其中一個身份，他在外面的世界也很忙，一個月能回來看一兩次已經(jīng)不錯了。

    “這也是為什么我們期待您的原因?！笔Y金看向齊思若，“只要您能管得了他們，我發(fā)誓——什么都好說。不管是升職加薪，還是您想要在孤兒院里的權(quán)限，都可以?！?/br>
    “真的什么都聽我的？”齊思若似笑非笑地問。蔣金點點頭，齊思若便說，“那最好不要在孩子面前抽煙?！?/br>
    蔣金一愣，頓時哈哈大笑起來，將手指間的煙碾滅。

    “我的錯，我的錯。以后不抽了！”

    上午，孩子們跟著吳老師和梅老師上文化課，齊思若則是靠在他們的宿舍門口注視著屋里發(fā)呆。

    她覺得讓這些孩子聽話，是一個極大的工程。比如最簡單的收拾衛(wèi)生，她怎么才能讓她們心甘情愿地聽她的話做事呢？

    這實在是太難了。

    齊思若思索著，又向著小動物們的房間走去。

    其中一扇門背后特別的熱鬧，就看到里面一堆灰色黑色的團(tuán)團(tuán)里，一只雪白雪白的白團(tuán)團(tuán)正把另一只摁在爪下，兩個團(tuán)團(tuán)翻滾著纏斗。

    是小狼崽和其他的小狼崽。兩只小狼像是在打鬧，也很像是狼族中決定上下級的爭斗。事實上，小白狼也確實在和新同伴們確立新關(guān)系。

    雖然它不想打架，可是孤兒院里的小狼野得狠，蔣金剛給它送進(jìn)狼窩，這些灰狼崽子們就撲過來要給它一個下馬威。于是，小白狼便撲過去跟它們斗成了一團(tuán)。

    它爪爪下的這個小灰狼是最后一頭。

    又過了十幾秒，小白狼終于打服了最后一頭小狼，小灰狼們嗚嗚地蜷縮成一團(tuán)，露出肚肚來向它示弱了。

    小白狼雖然贏了，但是仍然累得伸出粉舌頭喘氣，它這時才嗅到一個熟悉的味道，轉(zhuǎn)過頭，果然看到齊思若蹲在門邊，輕輕笑著看著它。

    小白狼有一瞬間有點怕自己剛剛打得太兇嚇到她，可是齊思若卻伸出手。它下意識地跑過去，被齊思若抱了起來。

    齊思若關(guān)上門，在走廊里揉它的毛毛。然后低聲說，“你贏了，你可真棒！”

    小白狼正累著，被揉揉抱抱很舒服，所以沒有反抗。就在這時，齊思若低下頭在它雪白的額頭上親了一口，正在打哈欠的小白狼一下就頓住了。

    它，它竟然被親啦?。?/br>
    小狼崽用爪爪捂住自己的臉，感覺整個狼都燒了起來。

    作者有話要說：　　告訴大家一個令人高興的事情，明天開始每章能寫三千字啦！這可是四舍五入一個億呀

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    這兩天更新都很早，嘿嘿嘿

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    ☆、太極

    齊思若對于這一大幫叛逆期的中二少年們有點無從下手。

    第一天匆匆過去，齊思若躺在床上，靜靜地思考對策。

    就算她大學(xué)時就是學(xué)的幼教，但是幼教可不會教她怎么管這么一幫難搞的少年們。齊思若左思右想，也找不到解決的辦法。

    她輕輕地嘆了口氣，就在這時，她忽然想起了今天小狼崽和其他灰狼崽們的摩擦，她忽然靈光乍現(xiàn)。

    如果齊思若跳出這個‘如何教導(dǎo)孩子’的思維局限，而轉(zhuǎn)換成另外一個角度呢？如果這些孩子們都是難管又野性十足的野生動物，她應(yīng)該怎么辦？

    動物一旦成群結(jié)隊，就必然有階級、有老大或首領(lǐng)。

    齊思若的一個表叔就對此特別有研究，他是一個狼專家，他曾經(jīng)花費了大量時間去和一個狼群接觸，最后終于讓它們接納了他。他那時做的不是討好每一個族狼，最重要的是，讓狼王接納他。

    蔣金說過，這些孩子們極其抱團(tuán)，并且拒絕聽大人的話。這說明孩子們之間便有族群存在，有團(tuán)體就必定有領(lǐng)頭人。

    齊思若不需要去改變孤兒院里每一個孩子，她應(yīng)該攻克孤兒院里的孩子王，只要這些少年們的老大或者首領(lǐng)叛變到她這里來，還用怕其他少年不聽話嗎？

    擒賊先擒王。

    齊思若立刻定下了計劃，她不是孤立無援的，至少韓世齊和金良這兩個小男孩跟她很親近。

    只不過韓世齊是一個非常馬虎的男孩，他玩心很重，什么都不管，問他應(yīng)該問不出什么來。

    于是，齊思若便在第二天拉來了金良，用一根棒棒糖來交換情報。

    “在孤兒院里，你們之間誰才是大哥或者老大？”齊思若問。

    金良咬著棒棒糖，如果他要是尾巴能露出來，