概五十出頭的年紀(jì)，精神矍鑠，但頭發(fā)沒剩幾根了，而且肚子又大又圓，走起路來一搖一擺。不過Peter十分風(fēng)趣幽默，在系里他的實(shí)驗(yàn)室?guī)缀跏亲詈玫囊粋€，系里的不少成果都出自他這里。

到了這里的第二個月，Peter找了個上課的時間，帶他們?nèi)⒂^了他的實(shí)驗(yàn)室。Peter的實(shí)驗(yàn)室有好幾間，最大的一間十分寬闊，地上居然停著一輛小型賽車。他解釋說，這是和材料系的合作項(xiàng)目，測試輪胎的材料性能。

在其中一間實(shí)驗(yàn)室里，葉離意外地發(fā)現(xiàn)了一個小型機(jī)器人。或者說有點(diǎn)像小車的東西，但車上又一個拾取結(jié)構(gòu)，可以完成一些動作。

葉離問Peter這是什么，能否演示一下。

“你可以叫它機(jī)器人，在危險(xiǎn)或者極端環(huán)境下可完成一些任務(wù)。目前還在調(diào)試階段?！盤eter說完，就真的打開了整個系統(tǒng)。葉離看著那個機(jī)構(gòu)動作，旋轉(zhuǎn)、移動、拾取，雖然結(jié)構(gòu)形式和目的不一樣，但動作起來的速度，卻童演帶著他做的機(jī)械臂快多了！

他繞著那個小機(jī)器人看半天，發(fā)現(xiàn)每個可動部件的關(guān)節(jié)處，好像設(shè)置了兩臺電機(jī)。

“這是兩臺電機(jī)？能做到同步嗎？為什么這樣設(shè)置呢？”

Peter一笑，說這也是他們優(yōu)化后的設(shè)計(jì)，的確需要一些反饋系統(tǒng)來調(diào)節(jié)。葉離還想往下問，Peter已經(jīng)開始介紹其他東西了，于是他也就沒再開口。

“雙電機(jī)？”童演一聽，也十分詫異，“你確定看清楚了？”

“看清楚了啊。”葉離今天下午跟著他們踢了一個多小時的足球，回來的時候已經(jīng)快7點(diǎn)了，這會兒8點(diǎn)半，才吃上飯。

“我還問Peter了呢，他說是兩個電機(jī)。”

童演看他端著一個大盤子，呼嚕呼嚕地往嘴里扒，問道：“吃什么呢？這么香?！?/br>
“西紅柿牛腩拌米飯。”葉離邊吃邊說，“華人超市買的牛腩?！?/br>
“哦。拍照片了沒？”

“沒有，沒敢拍。后來我讓他演示一下，他就給打開了。我看動作可快了。”

“真的？”

“嗯。”

童演正想著，看見手機(jī)的畫面里，突然伸過來一聽啤酒，貼在了葉離臉上。

“啊！”葉離嚇了一跳，躲開扭回頭，看見David拿著啤酒沖他笑。

“要不要喝？”David說話的常用詞和語調(diào)和他們不太一樣，挺好聽的。

葉離嘿嘿地笑：“要！你今天去買的？”

“對呀，過兩天要給鑫鑫慶生啦，買了好幾種?！?/br>
葉離把啤酒拿過來看了看：“我就喜歡喝這個?！?/br>
“知道啦。給你買了一箱喲！”

“嘿嘿，謝謝。”葉離把啤酒打開，咕咚咕咚地灌了兩口，脖子上的喉結(jié)就一上一下的。

David剛走出去，又轉(zhuǎn)了回來，趴著門框說：“小離？”

“?。俊?/br>
“明天要吃咖喱牛rou?！?/br>
“好?！?/br>
童演看著他和室友說完話，風(fēng)卷殘?jiān)瓢惆驯P子里的東西都吃了，又拿起啤酒，喝了幾口，而后心滿意足地抹抹嘴。

他想起那次跟著學(xué)生去野營，葉離也是這樣開心地為大家做很多事情，那是在他和自己發(fā)生那些事之前。

“剛才說哪了？”

童演說：“我再研究一下吧，查查有沒有雙電機(jī)應(yīng)用實(shí)例的論文。”

“嗯，我有空也去這邊圖書館查查。”葉離想了想，“不過還是覺得從Peter這弄些資料更方便，回頭好好跟他套套近乎。”

“呵呵，本事大了你?！蓖輪?，“怎么跟你老師套近乎？說來我聽聽?！?/br>
葉離托著下巴，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠：“辦法很多啊。比如，請他來家里吃飯？或者……給他跑腿啊，干雜事啊，送點(diǎn)小禮物？”

童演聽著他說，心里覺得怪怪的。

“反正就是先熟悉了，然后想辦法混進(jìn)他實(shí)驗(yàn)室?！闭f完，見童演沒反應(yīng)，葉離問，“你覺得呢？機(jī)會大嗎？”

童演在心里苦笑，哪個老師不喜歡他這樣的學(xué)生呢？

“不知道，試試唄。”他說。

這之后，葉離仔細(xì)地觀察了Peter平時的日程安排和習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)他每次給他們來上課的時候，都端著一杯學(xué)校小餐廳賣的咖啡。有一天他在路上等著他，提前給他買好。買的時候葉離想著，一杯咖啡人民幣二十多塊錢，就當(dāng)是投資了。

這樣一周兩天課，葉離要花50塊錢買咖啡，另外又請他來家里吃飯。和老外相處，首先就是稱呼不一樣，可以直呼其名，免去了以后摘掉“老師”這個詞的麻煩。

后來有一次Peter來上課，布置了課程的實(shí)驗(yàn)，是一些電路和系統(tǒng)的常規(guī)測試。葉離借機(jī)說自己做過不少類似的事情，又問他實(shí)驗(yàn)室有沒有什么項(xiàng)目可以參與，他都可以幫著做。

Peter倒是歡迎他過來玩。自動系做的東西都很有意思，比如那個賽車的項(xiàng)目，就是一堆碩士博士生整天在弄，還動不動就把賽車開到學(xué)校里去，吸引了不少眼球，甚至好多別的專業(yè)的學(xué)生都會經(jīng)常來實(shí)驗(yàn)室參觀。葉離得了他這句話，就放心了，打算跟實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐們混得熟一點(diǎn)。

結(jié)果自從葉離發(fā)現(xiàn)了Peter的項(xiàng)目有可借鑒之處起，經(jīng)常會吃完晚飯?jiān)偃D書館。因?yàn)橘Y料庫只有學(xué)校的網(wǎng)才能進(jìn)，而他發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的資料庫龐大到不僅是澳洲，連歐洲和美國很多高校的論文都可以看。除了自控系的東西，上學(xué)期他在靜電所搞那個靜電測試方面，資料庫里也有不少可以參考的東西。

葉離就跟入了海的魚一樣，這才發(fā)現(xiàn)了世界之大。他以前認(rèn)為的技術(shù)邊界，其實(shí)都有很多人研究過了。

葉離來澳以后，和童演基本保持了一周一次視頻的頻率。因?yàn)檎撐亩荚谠诰€看，他看英文文獻(xiàn)又需要一段時間的適應(yīng)，所以天天晚上廢寢忘食地泡在圖書館，和童演就只發(fā)文字消息了。

“剛查到幾篇論文，可能有用，整理了一下，發(fā)你郵箱了?！?/br>
“哦?！?/br>
“前幾天那些看了么？”

“看了，用處不大?！?/br>
“哦?！?/br>
過了半個多小時，葉離又問：“看了么？感興趣么？我看還有不少相似的?！?/br>
“沒看，在宿舍，明天看?！?/br>
葉離看了看表，八點(diǎn)鐘，童演就回宿舍了？

他放了手機(jī)，繼續(xù)盯著屏幕，手機(jī)忽然響了。他第一反應(yīng)是童演，心里冒出來一點(diǎn)開心。要知道他來了澳洲這么久，童演可從來沒主動跟他視頻過。結(jié)果葉離拿起來一看，居然是蘇小虔的語音通話。

他捂著手機(jī)走出閱覽室，在樓道的角落里，接了電話。

“小虔？最近怎么樣？”

“還行，你呢？”蘇小虔的聲