比如說(shuō)連接研究院前院和后院的游廊邊，某棵樹(shù)樹(shù)皮上刻著七歲趙映在上面畫(huà)的鬼臉，抬起頭時(shí)，則能看到他八歲偷玩父親收藏的手槍時(shí)，不小心打碎的二樓玻璃。很快，更多人的身影也填充進(jìn)了這場(chǎng)幻覺(jué)里，穿著白大褂拿著飯盆的母親向他招手，而沉默寡言的父親就站在母親身邊。

對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。趙映想，就是這里。

是母親工作，而父親執(zhí)行任務(wù)……他的家所在之地記憶中那些模糊的色塊突然間清晰了，仿若一直被泥沙堵塞的河道突然被好好清理一番，在其中流動(dòng)的東西變得干凈且流暢。趙映恍惚記起了自己年幼時(shí)一直上的寄宿制的小學(xué)，每逢周末和假期來(lái)到這個(gè)研究院，接受父母的疼愛(ài)，以及將槍械視為除老婆孩子外第二生命的父親的訓(xùn)練。

年幼的趙映性格安靜，比起武器更喜歡看書(shū)，但在槍械方面，就如趙彥所希望的那樣，是個(gè)名副其實(shí)的神童。

和他一起接受槍械訓(xùn)練的，還有一個(gè)年長(zhǎng)他七八歲的哥哥，雖然兩人間代溝超過(guò)兩條，不過(guò)一直相處不錯(cuò)。

幻覺(jué)在趙映面前變幻，他覺(jué)得自己似乎沒(méi)有移動(dòng)一步，卻來(lái)到了靶場(chǎng)。

竟然就是西南三號(hào)基地訓(xùn)練他們時(shí)，所用的那個(gè)靶場(chǎng)。

這一日天氣晴朗，作為高海拔區(qū)，陽(yáng)光特別燦爛。

“想和我學(xué)雙持槍械？”雖然是工作時(shí)間，但是趙彥依然將自己兒子帶到了工作場(chǎng)所。年幼趙彥坐在他肩膀上，手里拿著一本，看得全神貫注，“這有什么要學(xué)的？你想拿兩把槍就拿兩把槍嘛?！?/br>
“打不中，”站在趙彥身邊，被趙彥教導(dǎo)的少年說(shuō)，“交替開(kāi)槍還能保證精準(zhǔn)度，同時(shí)開(kāi)槍就完全不行了，瞄準(zhǔn)兩個(gè)不同方向目標(biāo)的情況下同時(shí)開(kāi)槍也不行。”

不知何時(shí)，意識(shí)已經(jīng)寄宿在年幼自己身軀中的趙映眨了眨眼，他讓自己的視線離開(kāi)里十五世紀(jì)的司法宮，抬起頭，視線落在那個(gè)向自己父親請(qǐng)教的少年身上。

下一刻，從趙映手里跌下，落在靶場(chǎng)的草叢中。

這個(gè)大他七八歲，在他模糊記憶里，和他相處還不錯(cuò)的少年，長(zhǎng)著一張和那長(zhǎng)生有著七八分相似的臉。

第26章還記得這是一篇重生文嗎？

不，這就是那長(zhǎng)生。

模糊的記憶仿佛接觸到某個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，打開(kāi)閘門(mén)后，那些色彩和細(xì)節(jié)瞬間充填進(jìn)幻影中，環(huán)繞靶場(chǎng)的青翠群山，穿山而過(guò)的崩騰江水，鳥(niǎo)兒拍打翅膀落在不遠(yuǎn)處的枝頭上。坐在自己父親肩膀上的孩子郁悶地看著因?yàn)闆](méi)抓穩(wěn)而掉下去的書(shū)本，像記憶中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的那樣，張開(kāi)口喊道：“長(zhǎng)生哥?！?/br>
“映寶。”十三歲的少年如此對(duì)六歲的男孩說(shuō)。

現(xiàn)實(shí)中。

龔士正打量著那長(zhǎng)生。

五年前，他因?yàn)樘厥馊蝿?wù)，被借調(diào)到另一個(gè)特殊尖刀部隊(duì)幾個(gè)月，在任務(wù)完成后才被告知自己同連隊(duì)的戰(zhàn)友都在一場(chǎng)火災(zāi)中逝去，尸骨無(wú)存。

據(jù)說(shuō)是一場(chǎng)研究事故導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生，大火燒掉了研究院外加附帶的家屬樓，以及附近連隊(duì)的駐地，數(shù)百人葬身其中。

然而作為國(guó)家秘密部隊(duì)中的一名士兵，龔士正當(dāng)然能察覺(jué)到事故報(bào)告上的疑點(diǎn)，最大的一個(gè)疑點(diǎn)便是，最為抗火災(zāi)建筑，有無(wú)數(shù)保障措施，白天黑夜都至少駐扎著二十個(gè)士兵的研究院，竟然就這樣被一場(chǎng)火災(zāi)燒得一干二凈。

他的疑惑直到幾年后，本該同樣喪生火場(chǎng)的那長(zhǎng)生成為國(guó)際聞名的危險(xiǎn)恐怖分子，資料下發(fā)到他手里后才被解答。電腦屏幕上，那長(zhǎng)生陰沉的目光透過(guò)彩色像素照片掃視龔士正，照片一邊是關(guān)于那長(zhǎng)生的資料，其中超能力一欄上，具體描述為——高溫高爆火焰cao縱。

“為什么？”龔士正問(wèn)，“研究院從來(lái)沒(méi)有用過(guò)不好的手段對(duì)你們，無(wú)論是當(dāng)時(shí)的項(xiàng)目主持者，還是參與其中的研究員，在私交中我都能確認(rèn)他們是擁有極高道德品質(zhì)的人，不少研究員是把你當(dāng)做自己孩子來(lái)疼愛(ài)的，你到底有什么不滿——”

龔士正向前邁了一步，接著像一頭雄獅一樣奔跑起來(lái)，向著那長(zhǎng)生沖過(guò)去。

“——你到底為什么殺了他們？！”

那長(zhǎng)生并未應(yīng)答，而是舉起雙槍。

“呯呯！”

處于圍觀狀態(tài)的唐宿瞠目結(jié)舌。

他屬于天生身體素質(zhì)好，力量大又反應(yīng)敏捷的人，對(duì)于格斗術(shù)這種東西能很快學(xué)會(huì)而且舉一反三，雖然從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)，但是唐宿在格斗方面是有點(diǎn)小驕傲的?；氐母穸氛n程他能和那些學(xué)員一打三，對(duì)上大多數(shù)教官，在五分鐘內(nèi)也可以不落下風(fēng)。

而龔教官屬于另外一小部分他打不過(guò)的教官，唐宿每次撲上去，不到三秒就會(huì)被摔飛。對(duì)此他一直笑嘻嘻不在意，因?yàn)樗X(jué)得自己和龔教官的差距來(lái)自于經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)上并沒(méi)有相差太多。

直到他看到了眼前的戰(zhàn)斗。

那長(zhǎng)生的槍術(shù)可以描述為指哪打哪，仿佛子彈上長(zhǎng)了眼睛，不過(guò)就算是如那長(zhǎng)生這樣的超能力者，只要他的超能力不是念動(dòng)力，就無(wú)法改變子彈在脫膛而出的那一刻起，便無(wú)法更改的軌跡。

也就是說(shuō)，仔細(xì)觀察槍口的話，是能在子彈射出之前判斷出子彈軌跡，繼而避開(kāi)的。

但這不過(guò)是理論，子彈從離膛到射中目標(biāo)，花費(fèi)的時(shí)間不會(huì)比一眨眼更長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候大腦給肢體下達(dá)的命令說(shuō)不定還只是一束順著神經(jīng)躥過(guò)的電流，更別說(shuō)做出躲避動(dòng)作了。

至少唐宿知道自己是做不到的。

龔士正就能。

仿佛重演了近一個(gè)月前中超委地下四層，那長(zhǎng)生對(duì)上江海少校的一幕，只不過(guò)一個(gè)月前，是那長(zhǎng)生用子彈逼得江少校不得不后退，這一回，是那長(zhǎng)生被龔士正逼入火海中。

鐵塔般高大的男人面對(duì)以人眼根本無(wú)法追上的子彈，同樣不得不迂回，然而迂回中他依然前進(jìn)著，身軀前傾貼著地面疾馳，龔士正一邊從手臂綁帶上抽出一把雙刃軍刀。

他如利刃般劈開(kāi)空氣，來(lái)到那長(zhǎng)生面前。

落下的一刀砍在guntang的槍管上，一擊不成的龔士正沒(méi)有遲疑地抬起手肘，手肘對(duì)準(zhǔn)對(duì)方胸口，如一把尖刀沖入那長(zhǎng)生懷中！

唐宿張大嘴看著那長(zhǎng)生整個(gè)人飛了出去。

理智依然存在的龔士正沒(méi)有冒進(jìn)，他空著的手從肋下抽出一把紅星五九式，極有穿透性的子彈追著那長(zhǎng)生飛出去，幾秒鐘之內(nèi)，子彈夾中的七枚子彈就已經(jīng)被打空，黃銅彈殼被自動(dòng)排出，叮叮當(dāng)當(dāng)落在地上滾動(dòng)，在唐宿的注視下變成了