學生到底是怎么出事的！

    沒有講，也就算了，但是看日記里記錄的樣子，那些老師學生們，在島上根本就沒出事。

    玩家要想知道老師孩子怎么出事的，還要重新回到游輪上才能知道。

    可是，游輪上的信息，她早就查得差不多了……

    難不成，游輪上還有什么信息，是她們沒有發(fā)現(xiàn)，或者說沒有猜出來的么？

    這一點發(fā)現(xiàn)，無異于狠狠打擊到了舍小雪，讓她整個人都陷入了迷茫之中。

    一旁的阮白見狀，若有所思。

    舍小雪困惑的，也是她想不通的。

    她自然是相信舍小雪的搜查能力的，多少個A級游戲?qū)π⊙﹣碚f，都不在話下。

    她不可能犯這么低級的錯誤，她既然說自己已經(jīng)查不到消息了，說明她是真的把能搜到的信息都搜全了。

    所以，這些老師和學生，到底是怎么死掉的？

    難不成要等一天過去，重新回到船上才能知道？

    還有主人和管事的態(tài)度，也不像是作假，他們是真的，非常非常不愿意讓玩家來到島上。

    他們一直在努力拖延時間，也不希望玩家來到島上。

    一邊沉思著，阮白一邊回憶過去發(fā)生的一切。

    18個殺了人的幸存者，消失的200個學生，奇怪的鬼怪，以及主人盡力也要拖延時間的做法……

    他們到底經(jīng)歷了什么，為什么幸存下來的孩子，十年后都失去了人性，全部殺了人？

    不知過了多久，阮白猛地睜開了眼睛。

    她連忙走到書包那邊，把孩子的筆記本翻看了好幾遍，直到翻到最后一頁，看到了最后那句話——

    “……他們說船的主人聽說了我們的事后，同意載我們回去……”

    ……她想，她知道這是怎么一回事了。

    舍小雪之前的想法沒有錯，她只是聰明反被聰明誤了。

    這個游戲設(shè)計得很巧妙，因為它恰恰就套用了玩家的慣性思維，反過來行事！

    之前她和舍小雪等人在猜測游戲劇情時，曾經(jīng)提出一個概念，叫作“情景再現(xiàn)”。

    玩家們通過龐大的游戲數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，游戲里往往會出現(xiàn)很多鬼怪，而游戲劇情和鬼怪們，都致力于將過去發(fā)生過的事情，重新再現(xiàn)在玩家身上。

    比如廢棄古堡的副本里，就讓玩家依次帶入孩子們的角色，而死亡四中，曾經(jīng)學校出現(xiàn)過的情況也一一重現(xiàn)。

    所以，上了船之后，無論是阮白還是舍小雪，都下意識地覺得，那三場游戲，是曾經(jīng)發(fā)生過的。

    當然，這也沒有錯，因為從種種跡象來看，孩子們確實做過游戲，不然捉迷藏那輪游戲里，也不會有小鬼出現(xiàn)了。

    可是，有一點卻被所有人忽略了。

    而這一點，也是剛剛孩子們的日記想要告訴玩家的。

    那就是，孩子們出發(fā)時乘坐的船，根本就不是主人的船！

    從孩子的日記里可以得知，他們過來時，乘坐的是很正常的普通船，后來那只船開走了，老師也根本聯(lián)系不上船長。

    他們走投無路后，才遇到了主人的游輪，決定向主人求助。

    這樣一來，就出現(xiàn)了一個很嚴重的矛盾——某一個地方里單獨發(fā)生過的事情，是根本無法在另一個地方重現(xiàn)的。

    游戲既然要重現(xiàn)過去發(fā)生的一切，那么自然，重現(xiàn)的只會是這一塊地盤上的過去，不會出現(xiàn)其他地方的過去。

    無論是廢棄古堡，還是死亡四中，這兩個游戲里，事故發(fā)生的地點都沒有任何變化。

    所以，抓兇手講故事捉迷藏這三個游戲，根本不是孩子們在前來島上時做的，而是他們遇難后，登上主人的船之后，才進行的！

    游輪上信息量為什么不足，為什么查不到老師學生們的遭遇，是因為從一開始，游戲就已經(jīng)把老師和孩子們的過去擺在了玩家面前！

    第81章 迷失游輪（19）

    【恭喜宿主, 成功發(fā)現(xiàn)迷失游輪的秘密, 游戲任務進度達成一半！】

    在想到這一點后, 系統(tǒng)的提示音便傳了過來。

    阮白聽到這熟悉的機械音，心知她所想的，八成是沒有錯的。

    過去的一些細節(jié)漸漸在她面前展示，還有主人有意無意引導他們的舉止，也被她漸漸看破。

    她想到在進行抓兇手的游戲時, 她就擔憂過這個游戲會對玩家造成的負面影響, 認為這個游戲要是不快點終止，會導致玩家內(nèi)亂，心理出現(xiàn)問題。

    現(xiàn)在想來，當初那些活下來的孩子能在后面成為殺人犯, 也不是沒有理由的。

    能從這樣的游戲里活下來, 三觀早就扭曲了。

    親手殺過人或者害過人后, 再想依賴教育把他們思想掰回去, 是很難的。

    主人的存在就很奇特，那些孩子在離開之前, 怕也是從他這里受到了什么蠱惑。

    除開這些，這個游戲的很多設(shè)置，包括主人的安排, 都在有意無意地把玩家?guī)нM溝里。

    比如刻意縮減的信息量，讓玩家把希望寄托在了新地圖, 而減少了對游輪自身的探索。

    比如誤導玩家, 讓他們忽略了兩只船不一樣的設(shè)定。

    尤其是這個必須在島上待一天的命令, 不僅繞暈了舍小雪，讓她懷疑游輪上是不是還有別的信息沒找到，還在某種層面上，拖延了相當多的時間。

    要是阮白沒有發(fā)現(xiàn)漏洞，醒悟過來，指不定他們接下來還會認認真真地在島上找一天的信息，最后無功而返。

    想清楚這一切后，阮白嘆了口氣，未免有些后怕。

    至于主人是怎么出現(xiàn)的，為什么要對這些老師孩子進行游戲，等到十年后，他又還把他們召回來什么的，阮白覺得，也不是很難發(fā)現(xiàn)。

    她還記得從行李箱里搜出的邀請函，上面寫道要是她能活到最后，主人就能實現(xiàn)她的愿望。

    人都是無利不起早的，哪怕這些孩子后來思想扭曲，但這不代表他們就蠢啊。

    阮白想，十年前，在三輪游戲里最后活下來的十八個孩子，應當都從主人這里得到了什么。

    很有可能，他就曾幫這十八個孩子實現(xiàn)了他們的愿望，以至于十年后，他們還