道的那個(gè)一畝是不是對(duì)等的。不過(guò)不知道單位也沒(méi)關(guān)系，反正數(shù)學(xué)關(guān)系她能弄清楚就行了啊！

    看明白后，海棠的心情忍不住激動(dòng)起來(lái)。她繼續(xù)往下看，發(fā)現(xiàn)后面的內(nèi)容她也能看個(gè)大概，有分?jǐn)?shù)的約分，分?jǐn)?shù)的加減、大小比較……除了一些專有名詞她看不懂外，這些數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容都很簡(jiǎn)單，她完全可以弄明白?。?/br>
    海棠興奮極了，她第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的穿越也是帶著金手指的——十二年制義務(wù)教務(wù)！

    等牡丹做完桂花糕來(lái)到海棠房?jī)?nèi)，就發(fā)現(xiàn)海棠此刻處于極為詭異的興奮之中。她才剛桂花糕放下，就被海棠拉了過(guò)去，問(wèn)她書上的某些內(nèi)容。比如說(shuō)“圭田”是個(gè)啥，“斜田”和“箕田”又是個(gè)啥。

    牡丹不認(rèn)得幾個(gè)字，海棠問(wèn)她的這些問(wèn)題，她也不曉得，但她卻暗自記下，準(zhǔn)備替海棠問(wèn)問(wèn)別人。

    雖說(shuō)牡丹沒(méi)能幫上太多忙，不過(guò)海棠卻也不太失望。雖說(shuō)她不知道那些名詞都是個(gè)什么意思，可她可以推導(dǎo)??！書里給出的好多都是例題，她只要根據(jù)答案來(lái)推導(dǎo)過(guò)程，不就能猜出這些她不懂的詞說(shuō)的是什么內(nèi)容了嗎？

    正好她受了這傷，可以此為借口不去“上班”，有足夠的時(shí)間進(jìn)行推導(dǎo)。她就不信那個(gè)沒(méi)接受過(guò)義務(wù)教育的李長(zhǎng)順能比得過(guò)她，看她把卷一搞清楚之后狠虐李長(zhǎng)順那個(gè)死太監(jiān)和世子那個(gè)死變態(tài)！

    作者有話要說(shuō)：　　只有“義務(wù)教育”這個(gè)金手指的女主……也是滿心酸的呢……

    ☆、第 12 章

    海棠被打的消息很快就傳到了王妃那兒，王妃派了跟海棠接觸較多的玉臺(tái)來(lái)看望她。玉臺(tái)很客氣，慰問(wèn)品帶了不少，吃的用的還有上好的金創(chuàng)藥，還有最是實(shí)在的銀子，她代表王妃而來(lái)，在海棠房里說(shuō)了好一會(huì)兒的話才離去。概括起來(lái)的中心思想就是：海棠你受苦了，不過(guò)能在世子身邊服侍就是你的榮幸，你要好好干，別讓王妃失望。

    海棠早能猜到王妃的態(tài)度，她自然不會(huì)傻到表現(xiàn)自己真實(shí)的想法，反而高高興興地表了忠心，又笑容滿面地送走玉臺(tái)。

    李長(zhǎng)順讓茉莉傳來(lái)消息，只給海棠五天的時(shí)間養(yǎng)傷，五天后她就必須回歸她的職位。海棠沒(méi)有資格說(shuō)不，只能一天幾次的往身上擦藥，讓身體能盡快好起來(lái)。同時(shí)，她對(duì)的研讀也在進(jìn)行中。

    這段時(shí)間，牡丹沒(méi)事做的時(shí)候會(huì)天天過(guò)來(lái)海棠這邊，一天的功夫，她已經(jīng)將海棠昨天的幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)清楚了，還替海棠帶了一份文房四寶來(lái)。看海棠認(rèn)認(rèn)真真地看書，牡丹不禁道：“海棠，這些字你都認(rèn)得么？”

    “瞎猜唄。”海棠用一種滿不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)道。她可沒(méi)有機(jī)會(huì)識(shí)字，在這個(gè)時(shí)代，識(shí)字本來(lái)就是少部分人的特權(quán)，她一個(gè)家養(yǎng)的丫鬟，之前又養(yǎng)在莊子里，哪來(lái)的機(jī)會(huì)認(rèn)字呢？

    牡丹本來(lái)還覺(jué)得海棠看書那么認(rèn)真，正佩服著呢，一聽這話，她的臉色就變了：“你都不認(rèn)得字，如何能弄清楚這書的意思？到時(shí)候李公公要是先你一步弄清楚了，你可怎么辦……”

    “牡丹，你放心，我雖然不認(rèn)得幾個(gè)字，但這些字也不難。你瞧瞧?！焙Ｌ恼f(shuō)著把書遞給牡丹看。剛開始那部分闡述長(zhǎng)方形面積的內(nèi)容，用的文字都很簡(jiǎn)單，因此不難理解。

    牡丹仔仔細(xì)細(xì)地看了，低聲道：“這些字的確好認(rèn)，但這究竟是何意？”

    看牡丹這么有求知欲，海棠便決定對(duì)她來(lái)個(gè)掃盲，她讓牡丹將筆和紙拿過(guò)來(lái)，在紙上畫了一個(gè)長(zhǎng)方形，然后說(shuō)：“你看，假設(shè)這塊是方田，這條就叫‘廣’，這條叫‘從’，將兩個(gè)相乘，就是這塊田的面積，也就是大小?！?/br>
    所謂的廣，就是寬，從讀zong，第四聲，通“縱”，也就是長(zhǎng)，長(zhǎng)乘以寬，當(dāng)然就是長(zhǎng)方形的面積了。這些意思，海棠之前也不知道，研究了半天才弄明白。這本對(duì)海棠來(lái)說(shuō)最大的問(wèn)題其實(shí)是語(yǔ)義的理解，有些東西她能猜，有些專有名詞她就完全不知道了。比如說(shuō)牡丹問(wèn)來(lái)的“圭田”意思是形狀為等腰三角形的田，“邪田”是指直角梯形的田，“箕田”指的是等腰梯形的田，這些詞匯，她或許能通過(guò)答案推導(dǎo)，但總歸會(huì)很麻煩，現(xiàn)在牡丹幫她問(wèn)來(lái)了，她理解起來(lái)就輕松多了。

    牡丹顯然從未學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)，聞言道：“相乘？”

    “差不多就是很多個(gè)一樣的數(shù)加起來(lái)的意思?！焙Ｌ牟恢涝撛趺凑f(shuō)明乘法才能讓人理解得更好，便按照自己的理解說(shuō)道，“比如二乘以三，可以看成是三個(gè)二相加?！?/br>
    看牡丹還有些茫然，她就把紙撕成一條條的，兩條為一份，分了三份，將剛才的說(shuō)法加上實(shí)體演示了一遍。這回牡丹終于懂了。

    海棠想了想問(wèn)道：“九九乘法表你知道嗎？”

    牡丹又茫然地?fù)u頭。

    海棠便將九九乘法表寫在紙上。她隱約記得乘法表好像很早就存在了，古代跟現(xiàn)代是倒過(guò)來(lái)，從九九八十一開始的，因此才得名九九表，所以她也按照古人的習(xí)慣從九九八十一開寫。對(duì)她來(lái)說(shuō)，比較麻煩的是阿拉伯?dāng)?shù)字不能用，只能用中文，而她都多少年沒(méi)拿過(guò)毛病寫字了，字寫出來(lái)丑得不忍直視。不過(guò)這乘法表作為記憶用是足夠了。

    牡丹背誦乘法表的功夫，海棠就繼續(xù)研究后面的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)的加減法那邊比較簡(jiǎn)單，她看過(guò)就算。后面的各種規(guī)則圖形的面積計(jì)算，她看得有點(diǎn)吃力，還是那個(gè)問(wèn)題，詞句難解。再后面還有圓形的面積，球形的面積，以及弓形的面積等的計(jì)算，讓海棠著實(shí)回憶了半天。

    古人的數(shù)學(xué)發(fā)展其實(shí)也是很令人驚嘆的，至少她看了這卷一之后就對(duì)寫了這書的人肅然起敬。這些知識(shí)對(duì)她來(lái)說(shuō)，或者說(shuō)，對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，都是些簡(jiǎn)單的常識(shí)，可古人卻從無(wú)到有，創(chuàng)造性地摸索出了這些規(guī)律，實(shí)在令人敬佩。比如說(shuō)計(jì)算圓形面積，現(xiàn)代用的公式是圓周率乘以半徑的平方，這邊用的方法是半周乘以半徑，最后的公式是一模一樣的，也不知道古人是如何推導(dǎo)出來(lái)的。

    牡丹也不知道自己為什么要背誦九九乘法表，大概對(duì)她來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)比較新奇，她還挺有興趣的。乘法表背著背著，她就聽到海棠邊看著書邊發(fā)出了驚嘆聲，滿臉的崇拜?？春Ｌ牡臉幼樱档は胨ㄊ桥靼琢诉@書的意思，她由衷地為海棠感到開心。

    接下來(lái)的五天時(shí)間里，牡丹在的時(shí)候，海棠就將她當(dāng)做學(xué)生，進(jìn)行模擬教學(xué)，畢竟到時(shí)候是要說(shuō)給世子聽的，要是世子聽不懂，還認(rèn)為她是在瞎講，她不就白看了嗎！這金手指不好好利用起來(lái)，她對(duì)得起她親愛的給了她義務(wù)教育的祖國(guó)嗎！

    海棠教了五天，總算把卷一的內(nèi)容大致說(shuō)了一遍，牡丹大概能聽懂個(gè)五成。她覺(jué)得世子應(yīng)該是比牡丹聰明的，理解起