干凈下身，又替他套上褲子。但是林軟一直很不舒服地哼哼叫著，兩兄弟難免又開始擔(dān)心起來，哄著他快睡一覺，或者像上次一樣，林軟再睡一覺，起床就能好了。替他把被子鋪好，捂嚴(yán)實(shí)，兩個(gè)人就再都不敢出聲了。但是林軟一直都很不安分，一直哼哼地叫著，兩兄弟沒辦法，只能又圍過去，問他：“怎么了？”

林軟半睜著眼看著他們，猶猶豫豫好久，還是小心翼翼地問了一句：“我們是不是可以當(dāng)朋友？”

兩兄弟對(duì)望一眼，看著他點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)啊，你快睡吧，醒了帶你去吃麥當(dāng)勞?！?/br>
林軟得到了想要的答案，整個(gè)人都是開心的，半瞇著眼笑著，一直問：“真的嗎真的嗎？”，得到兩兄弟肯定的回復(fù)又很滿足地說“太好了太好了”，似乎再被侵犯都算不上什么很嚴(yán)重的事情了。

兩兄弟看著他自己樂了好一會(huì)才睡著，都有點(diǎn)擔(dān)心他是不是被嚇傻了。

29.

但是他們根本就不知道，林軟這個(gè)星期究竟經(jīng)歷了什么。

得到兩兄弟愿意做朋友的答復(fù)，對(duì)于別人來說可能算不上什么，但是對(duì)于從小就一個(gè)人的林軟來說，就真的是一件很棒的事情。

滿腦子都是興奮的信號(hào)，林軟閉上眼，整個(gè)人既迷糊又開心。

他也是個(gè)有朋友的人了。

小學(xué)的時(shí)候，他對(duì)每個(gè)人都很坦誠，誰又是生來就會(huì)討人厭的小孩呢？看著班里和自己一樣大的小朋友，林軟就老想和他們玩，但是生性怯懦，老是不敢開頭，總是等著別人先說，等他意識(shí)過來的時(shí)候，幾乎所有人都有自己的小伙伴了，而他，居然得到一個(gè)不愛說話的稱號(hào)。

看見有小朋友在班級(jí)派糖吃以后，大家都會(huì)對(duì)他很友好，小林軟也學(xué)著別人的樣子，和同桌的小男孩說：“你來我家吧，我mama煮的丸子很好吃的。”

放學(xué)就急著領(lǐng)著人回家，親自給他挑了最貴最好吃粉最少的丸子，讓mama煮了滿滿一碗，全部都給這個(gè)小朋友吃。小朋友也很愛吃，這真是最好的事情，本來以為，每天放學(xué)帶他回家吃丸子，就能收獲一個(gè)好朋友，沒想到隨著年齡增大，居然有人說麻辣燙家的小孩都是很土的孩子，連要好的小男孩也看不起他，嫌棄他窮土，跟著別人取笑他，還說他滿身都是麻辣燙的味道。

班里一旦有些什么臭味，就都說是麻辣燙的味道，全班同學(xué)都笑。家里開麻辣燙的事情還傳到了隔壁班，好多人看見他都叫他麻辣子，經(jīng)過他身邊就要捏著鼻子，還說他的頭發(fā)上都沾滿了麻辣燙的油。放學(xué)還故意在他家門口逗留，說要看什么麻辣子煮麻辣燙，弄得有一陣子家里都沒生意。

小林軟很委屈，明明還有別人家里是開小賣部的，怎么就不叫他小賣部子呢？怎么就不去取笑他呢。他覺得不甘心，大著膽子去引導(dǎo)全班同學(xué)，取笑那個(gè)小賣部子，試圖轉(zhuǎn)移集中在自己身上的嫌棄，沒想到居然被老師發(fā)現(xiàn)，說他不愛護(hù)同學(xué)，還見了家長。

這么以后，班里的同學(xué)就更討厭他了，學(xué)著老師的樣子，都罵他沒素質(zhì)沒教養(yǎng)，看見他就擺著一副官腔說什么職業(yè)無分貴賤，看不起別人的人最沒用。

明明他才是一直被欺負(fù)的那個(gè)人。

于是他就開始不說話，成天努力讀書。

好不容易熬到小升初，他成績好，去了好的初中，以為能擺脫小學(xué)的陰影，沒想到還是有小學(xué)同班同學(xué)轉(zhuǎn)到他的班，和別人說了他以前的經(jīng)歷，又惹起一陣公憤。

老愛低著頭背單詞的樣子被老師看見，當(dāng)著全班面表揚(yáng)了好幾次，又不知怎么惹得別的同學(xué)的嫌棄。

他開始想著，要是有人同情他一下下，就一下下，可以跟他說說話就好了。但是卻偷聽到別人說什么“可憐人必有可恨之處”。這又是什么東西。他哪來的可恨之處了？

同學(xué)玩什么很火的游戲，求著mama給他買了一個(gè)手提電腦，學(xué)著下載了玩，買了些游戲要用的游戲幣，放在抽屜里，也不知道被誰翻出來了，還被人說他跟風(fēng)，叫他跟風(fēng)狗，好幾次在廁所聽見別人說他壞話。

就這么憋屈憋了三年，懦弱，沒用，膽小，討人厭，死讀書的形象全部都已經(jīng)定型了。沒有人愿意去了解他，誰又知道他偷偷背下好幾個(gè)笑話，為了討大家開心，最后卻只能說給爸媽聽的事情呢。

到了高中，才小半個(gè)學(xué)期，就因?yàn)橐淮纹谥锌?，不知怎么又招惹到同學(xué)了。他不過是抄個(gè)成績，到老師辦公室找找成績記錄表，這明明就是好多人都會(huì)做的事情，只不過他比他們更加光明正大一點(diǎn)，他同桌還翻別人抽屜看剛發(fā)下來的試卷呢，他都沒這么做過。但是別人的小動(dòng)作就永遠(yuǎn)都看不見，他的小缺點(diǎn)就老是被放大。

上課的時(shí)候，老師突然說了一句，說成績記錄表找不到了，問同學(xué)們有沒有看見過。

也不知道為什么，居然有人告訴老師，說他一大早就到老師桌面上翻，肯定是他偷偷拿走了。但是他絕對(duì)沒有這么做，他當(dāng)時(shí)連表的影子都沒看見過。

趕緊跟老師解釋，自己沒有拿過。

但是老師居然板著一張臉，問他到底有沒有翻過他桌面。

他沒辦法反駁，只能說有，老師居然很生氣，叫他快把記錄表交出來，當(dāng)著全班的面把他的作業(yè)本丟在地上，說是做這種偷偷摸摸的行為的人，不配做他的學(xué)生，還以他為例子，警告全班同學(xué)不要再翻老師桌面。

林軟很是委屈，心跳得很快，但是老師這么兇他是一句話都不敢說。只能四處幫老師找記錄表。

找了好半天，都沒找到，班里的講臺(tái)都快被他整個(gè)翻轉(zhuǎn)了，還是沒找到。

放學(xué)以后，他不過是上了個(gè)洗手間，回來居然看到自己抽屜里塞了一張皺巴巴的紙，一看，分明就是老師的成績記錄表。

趕緊拿到樓下給老師，跟老師說明情況。沒想到第二天一上學(xué)，老師又開始說起這件事情，還若有所指地說什么有些人做錯(cuò)事都不敢承認(rèn)，分明就是指他。

抄同學(xué)成績，翻老師桌面，偷成績記錄表，這么三項(xiàng)罪名，加上老師公開無視的態(tài)度，足夠讓他受全班孤立了。他從第一排的位置，直接被調(diào)到最后一排，邊邊的位置上，他前面的男生有一米八的個(gè)子，在他前面一擋，他連黑板都看不清楚。

以前和他算能聊上幾句的同桌，現(xiàn)在看見他都不愛搭理，迎面走過來都會(huì)避開眼光。

怎么會(huì)又回到以前的樣子呢？

林軟不明白。

為什么他找個(gè)朋友就這么難呢？

還好，現(xiàn)在兩兄弟愿意跟他做朋友了。一定會(huì)讓班里的人都大吃一驚。他付出這么多，讓兩兄弟得到這么多歡樂，他想，他們一定能做很長時(shí)間的朋友的。

兩兄弟靠在床墊子旁邊的墻上坐著，林軟睡的床墊子太小也太短了，簡直就是街邊流浪漢用的那種，在這樣的小閣樓里展開手