去，插在付瓊和王守德之中，隔開了他倆，臉上表情很自然，沒人感覺有什么不對(duì)勁。

    付瓊戳了下碗里的米飯，覺得自己這樣不大好，于是轉(zhuǎn)頭去和王守德聊天：“小王老師，你來這里有多久了？”

    王守德眼睛微微彎起，似乎在回憶：“有……得有快七年了吧……”

    “七年前，那時(shí)候你才三十剛出頭吧？怎么會(huì)想留在這兒呢？”

    “說來慚愧。那時(shí)候在城里面失業(yè)了，打算回來種田算了，發(fā)現(xiàn)村里正好缺數(shù)學(xué)老師，就來應(yīng)聘了?！蓖跏氐滦χ?，咬了一大口rou，繼續(xù)說，“這里很好，沒有外頭那些勾心斗角，這里的老師、學(xué)生，都很好。于是我決定就呆在這兒

    “沒想過要回大城市再拼一拼嗎？年輕人，一般都很難在這里呆很久吧？ ”

    王守德輕輕笑出聲，“回大城市里……想過吧。說起來之前也有志愿者愿意來這里教學(xué)，但是也就是待個(gè)十天半個(gè)月就要離開了......”

    “孩子們都很喜歡他們，不舍得他們走，不過孩子們都知道沒有人會(huì)愿意留在這兒，所以從來不去挽留，也就逐漸習(xí)慣分離了?！?/br>
    “志愿者那些大學(xué)生，有自己的人生和前程，而我不一樣......”王守德沒繼續(xù)說下去，重重地抿著嘴，倏爾嘆口氣，“每次我想要離開的時(shí)候，一對(duì)上他們的目光，我就舍不得了，心軟了。反正日常生活的開銷也不是大事，想吃什么自己種就好了?！?/br>
    他頓了頓，咧嘴一笑，望向遠(yuǎn)方：“要是我走了，誰教他們數(shù)學(xué)呀?！?/br>
    付瓊順著他的視線看向峻岫的山，又回過頭來看向身后扒飯的小孩們，一股難言的酸澀涌上來。

    在午休采訪的時(shí)候，付瓊面對(duì)鏡頭是這說的——

    “這里在許多人看來，貧瘠，落后，沒有燈紅酒綠，沒有林立大廈。是個(gè)無望之地，不會(huì)有人會(huì)想要留在這里?！?/br>
    付瓊深深地低著頭。

    “可是啊，還是有人讓這樣的世界，變得更美好一點(diǎn)，再美好一點(diǎn)?！?/br>
    林邢坐在一旁，目光深邃，接過她的話：“孩子們求知欲很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極向上，也有許多滄海遺珠，未被發(fā)現(xiàn)，這只是時(shí)間問題?！?/br>
    彈幕風(fēng)狂刷屏。

    【求地點(diǎn)！我想去做志愿者！】

    【嗚嗚嗚我吹爆這個(gè)節(jié)目！】

    【想捐款了，話說可以從微博里聯(lián)系上節(jié)目組嗎？】

    【兩個(gè)人的感悟都好真實(shí)，感人。】

    【這些孩子們?cè)诓恍抑杏龅搅四切┟篮玫男疫\(yùn)?！?/br>
    【總有人會(huì)讓這艸蛋的世界美好一點(diǎn)?！?/br>
    /

    下午有一節(jié)音樂課，付瓊抱著自己的吉他，組織了大家一起在陽光暖暖的cao場一起學(xué)歌。

    付瓊選了這首歌，她將歌詞寫在小黑板上，挪到背后。

    調(diào)了一下弦，她開口。

    “每個(gè)夢想都值得灌溉，眼淚變成雨水就能落下來，每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來，這是最好的未來……”

    這首歌是送給這些小孩子的，他們被大山擁抱的同時(shí)，也被這蜿蜒曲折千里的崎嶇山路隔絕了外面的世界。

    付瓊開始喜歡上這個(gè)節(jié)目了。

    節(jié)目的播出，希望能為這個(gè)地方做出一些改變，希望有更多人來關(guān)注這樣的群體，這樣的地方。

    然后，通過大山之外的愛意，帶著這些孩子走向更美好的人生。

    這首歌就唱了一節(jié)課，孩子們學(xué)習(xí)的很快，即使不能完整的唱出來，也會(huì)哼調(diào)調(diào)了。

    其他老師就搬著凳子圍著孩子們坐，林邢坐在正對(duì)著付瓊的方向，孩子們的后頭。

    他的目光跟隨著付瓊，一刻也沒有移開過。眼里的笑意被暖和的陽光也曬的充滿溫度，唇邊始終是上揚(yáng)的弧度。

    快看，她在發(fā)光。

    付瓊有時(shí)會(huì)抬起頭掃視一周，可每當(dāng)她的視線過來，林邢又會(huì)自然地挪開視線。

    隨著，慢慢地羞了耳根。

    【媽的，這首歌一出來我眼淚就止不住了！】

    【該死的節(jié)目組居然還有時(shí)間在直播給我們切鏡頭搞黑白濾鏡殺！】

    【回復(fù)樓上，節(jié)目是會(huì)延遲20分鐘左右的，節(jié)目組肯定早早準(zhǔn)備好了，就等著這個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)了。】

    【我真的是人老了，聽不得看不得這樣感人的畫面?！?/br>
    【我也是從很貧窮的地方出來的，可我的家鄉(xiāng)現(xiàn)在發(fā)展的很好，希望這里也能找到自己的發(fā)展道路?！?/br>
    【國家精準(zhǔn)扶貧中，一切都會(huì)好起來的！】

    【瓊瓊唱歌啦！好聽好聽，感人又好聽！】

    【邢寶在看哪呢？這個(gè)全景怎么只切到他的背影？】

    作者有話要說：　　今天也是求留言求收藏的一天！

    林邢：看我家小仙女會(huì)發(fā)光～

    之之：……嚴(yán)重的粉絲濾鏡。摘掉。

    第24章 二十四個(gè)檸檬精

    音樂課是最后一節(jié)課, 上完課就要放學(xué)了。

    林邢和付瓊還是最后走的。

    付瓊背著她的吉他, 林邢背著裝滿作業(yè)本的叮當(dāng)貓挎包, 正打算離校, 忽然cao場圍墻那邊就沖過來一個(gè)背影——是趙小花。

    只見她捧著一個(gè)泥塑, 小心翼翼卻健步如飛地朝付瓊跑來, 胖嘟嘟的身子甚是可愛。

    “付老師！你看，這是你！像不像！”

    付瓊蹲下來, 穩(wěn)住她的肩膀, 看見趙小花端著一個(gè)小人兒放在她的眼前——

    那是穿著厚重白色羽絨服和米色絲絨裙的裝扮, 儼然是昨日付瓊的著裝。

    細(xì)細(xì)一看, 那可愛翹起來的馬尾，卷卷的發(fā)簾，卡通人物一樣的笑容……越看越像付瓊！

    完整度這么高的小人泥塑，要細(xì)節(jié)有細(xì)節(jié), 要整體有整體，居然出自一個(gè)十歲小女孩的手？！

    付瓊驚訝地哇了一聲, 立刻把身后的攝像大哥劉大哥拉過來, 讓他好好拍攝一下這個(gè)小泥人。

    她問：“小花同學(xué)，這是你自己做的？”

    “是呀！”趙小花笑面如花。

    “那你可以告訴老師, 是怎么做出來的嗎？”

    “咳咳！這就很講究了！”興許是說到了自己的喜好, 趙小花眼睛都亮了, 她開始滔滔不絕地解說，“首先去挖那些黏糊糊的黃泥巴，用水和一下, 但是不能直接用，還要讓它曬一會(huì)太陽，然后很快那上面就會(huì)有一層很細(xì)很小的泥，要用那樣的。”

    林邢把叮當(dāng)貓挎包抱在懷里，防止拖在地上，也蹲下來接過小泥人兒，笑著問她：“誰教你的呀？”

    趙小花驕傲地挺了挺胸：“是阿爺說的，阿爺也喜歡玩泥巴！不過，那些眼睛鼻子嘴巴是從爸爸mama每次回來給我?guī)У穆嫊蠈W(xué)來的，我就按照漫畫書里的樣子畫了個(gè)付老師！”

    林邢伸手捏了捏她的小