同樣馬力全開的BAU全組？因此，連威決定，還是將目光放回之前的三位受害者身上。

    她們之間肯定有更多的共通處——連威注視著手機(jī)上跟幻燈片一樣一張一張飛速閃過的前三位受害人的信息——阿爾弗雷德收集到的信息確實(shí)是多得可怕，以他不遜色于瑞德速度都已經(jīng)看了三分鐘了都還沒有看完。大概是因?yàn)闀r間太緊張?jiān)倩蛘呤沁B威給出的搜索范圍太寬泛的緣故，阿爾弗雷德所提供的信息十分雜亂、零碎，顯然，即使是管家先生在那么短的時間內(nèi)也沒有辦法在搜集好信息的同時做好過濾工作。不過，這也正合連威的心意，畢竟，現(xiàn)在的情況有些特殊，任何一個細(xì)微的信息都有可能成為案件的突破點(diǎn)。比如說，現(xiàn)在……

    某張一閃而過的照片令連威立刻眼明手快地點(diǎn)停了資料的閃動，然后一點(diǎn)點(diǎn)的向前滑動尋找他想要的那張照片，雖然連威的速度夠快，但是，他剛才開啟的閃動速度也并不慢，所以，連威一直向上滑了十多頁才找到他剛剛看到的那張照片——那是第二位受害者的網(wǎng)絡(luò)空間中的一張參加孩子學(xué)校的運(yùn)動會的照片——如果只是這樣這并不值得他矚目，而它之所以能讓連威注意的原因就是——在這張照片上，連威同樣看到了第三位受害人，以及兇手的目標(biāo)、第四位受害人維拉·珀西。

    “有趣！”連威的眼睛瞬間亮了起來，雖然這張照片上并沒有第一位受害人，但是，第一起案件，連威原本就懷疑其中有激情殺人的性質(zhì)，兇手說不定只是在街上遇到了她，然后被某件事情刺激了敏感的神經(jīng)，所以才憤而殺人的。所以，對于這張照片中沒有第一位受害人連威并不感到意外。況且，這種時候與其糾結(jié)為什么照片上沒有第一位受害人，倒不如先調(diào)查一下為什么她們?nèi)齻€人會出現(xiàn)在同一張照片上的好。

    說干就干，連威很快通過空間中照片的發(fā)布時間找到了自己想要的信息，這張照片拍攝于三年前，伯克希爾中學(xué)的校運(yùn)會上。她們會同時出現(xiàn)在同一張照片上并不稀奇，因?yàn)?，她們的孩子是同班同學(xué)。而且，連威通過第三位受害人的孩子的博客可以了解到，這三個孩子不僅是同班同學(xué)，而且還是關(guān)系不錯的好友。不過，連威不由瞇起了眼睛，即使在運(yùn)動會上三個孩子的臉上也并沒有太多的喜悅的神色，還都神色瑟縮地低著頭，這可不像是一個開朗的中學(xué)生應(yīng)有的精神面貌。

    連威迅速搜索了三人在校時的相關(guān)信息，第二位受害者與丈夫離婚，她的孩子生長在單親家庭之中，所以在學(xué)校中一直被流言蜚語侵?jǐn)_。而第三位受害者的孩子的成績顯然并不應(yīng)該屬于伯克希爾這種高級私立中學(xué)——他是靠著金錢關(guān)系進(jìn)來的，而且，他的體型看上去十分肥胖，同樣是學(xué)校中被欺凌的對象之一。而最后一位受害人的孩子就更不用說了——布萊克·珀西，如今十六歲已經(jīng)是哈佛商學(xué)院的一年級學(xué)生了，他在伯克希爾中學(xué)就讀時不過十四歲——怪不得看起來比照片上其他學(xué)生小了好幾歲。

    看起來他們都是被校園霸凌的對象——“抱團(tuán)取暖??！”連威恍然大悟地低喃道。尤其是像布萊克·珀西那樣的天才、內(nèi)向的學(xué)生，他們一向是校園霸凌的主要對象，這一點(diǎn)，只看斯潘塞·瑞德的經(jīng)歷也會有所了解，而且，在歐美的私立中學(xué)中，霸凌現(xiàn)象遠(yuǎn)比在國內(nèi)要嚴(yán)重得多。畢竟，國外強(qiáng)調(diào)獨(dú)立和自由，所以很少有老師回去約束那些過分的霸凌者的行為——只要不打架斗毆，精神上的霸凌老師幾乎是從來不會管的。

    而作為被霸凌的對象，三個人一起組成了一個互助會——顯然是一個不會得到校方認(rèn)可的私人組織——他們交換需要躲著走的校霸們的名單，并且通過電子通訊工具提醒其他人提前躲避，連威猜這個主意是布萊克出的，畢竟，除了他之外另外兩個孩子看上去并沒有那么聰明，而且，在第三位受害者的孩子的博客中，顯露出了他們兩個人全都以年齡最小的布萊克·珀西馬首是瞻的態(tài)度。

    不過，對于他們的做法，連威卻是不由好笑地?fù)u頭，這種程度的反抗怎么會夠？狼從來不會因?yàn)槟愕亩惚芫头胚^你，反而是一再的退讓很可能激發(fā)豺狼的兇性，他們這么一再的逃避，一旦被發(fā)現(xiàn)了之后，迎來的只會是更加變本加厲的霸凌。連威似乎已經(jīng)看到了結(jié)局。

    而事情也正像是連威所猜測的那樣發(fā)展——他們在通過這種方式躲避了一個學(xué)期之后，終于，小胖子——第三位受害人的孩子——被那群霸凌者堵在了廁所里。顯然，他們頻繁的躲避也讓霸凌者發(fā)現(xiàn)了不對勁的地方，而隨著小胖子被他們教訓(xùn)了一頓并且搜走了身上的手機(jī)之后，他們?nèi)齻€人全都被狠狠地“教訓(xùn)”了一遍。而且，對方因?yàn)樗麄兊呐e動而被激怒，他們被打的鼻青臉腫。

    之前只是簡單地打兩拳、勒索一些錢財(cái)?shù)臅r候還可以掩飾，而當(dāng)他們臉都腫了的時候，事情顯然遮掩不住了?？墒牵粤枵叩纳矸蒿@然不是輕易可以碰觸的，否則，他們也不會那么的橫行霸道。如果他們將這件事情的前因后果全部完整的說出去的話，迎接他們的顯然不會是同情，而是鄙夷——在美國可不會有人去欣賞只會逃跑的懦弱者。

    他們本來就是校園的邊緣人物，更加不愿意成為整個學(xué)校的笑話——他們依舊選擇了息事寧人，但是，有些時候顯然不是息事寧人就可以解決的。第二位受害者出差的時候路過學(xué)校來看望對方，卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子一副鼻青臉腫的樣子——這位獨(dú)自撫養(yǎng)了孩子的堅(jiān)強(qiáng)卻又脾氣暴躁的母親怎么可能忍氣吞聲，連孩子都還沒見，就直接找上了校長室告狀。就這樣，三個孩子什么都還不知道的情況下就被揪到了校長室——在上課的時候被喊到校長室，這絕對不是什么好的體驗(yàn)，更不要說他們在忐忑地推開了校長室的大門時還看到了自己的母親們了。

    是的——他們?nèi)齻€人的家長都被叫來了，畢竟，在一大群朝氣蓬勃的學(xué)生中，三個鼻青臉腫、垂頭喪氣的人就很顯眼……廁所里顯然沒有監(jiān)控器，雖然有他們的證詞，可是那些霸凌者身后的資本顯然也令校長忌憚——最后這件事情只好不了了之，但是，在一些有著某種“途徑”的學(xué)生們那里，很快便拼湊出了前因后果，三只懦弱的“老鼠”共同上演的鬧劇，沒兩天就傳遍了整個學(xué)校。

    雖然第二位受害人為他們爭取到了一個根本不走心的道歉，可是，迎接他們的是更加變本加厲的精神霸凌。小胖子第一個受不了了，從不反抗的人一旦瘋起來用出的總是極為極端的手段——他跳樓了，他選擇用終結(jié)自己的生命的方式來結(jié)束這場仿佛沒有出路的噩夢——他死了，用這種極端的方式，逼迫校方不得不對那些霸