們事先其實是被通知過一會兒要來配合一下的，但具體怎么配合，“明帝”并沒有說，只是在大家感覺到自己被支配時并沒有反抗，只是順著進(jìn)行了下去而已。

千華想通之后，便怒不可遏的看向毀滅雙子，因為在剛剛被控制的爭斗里，她是最先躺地的！難道在毀滅雙子心里，她就是這么弱的嗎？還不如白鶴那個慫貨？！

毀滅雙子做了一模一樣的攤手動作：“這都是陛下的吩咐，我們也只是配合而已?！?/br>
當(dāng)支配者下命令時，只是一對一的話，被支配者是很容易就能夠知道，是誰對自己下了支配命令的。但是當(dāng)場面混亂之后，在很多人都被支配的情況下，氣場混亂的碰撞，他們就很難分清楚到底是誰支配了自己，只會根據(jù)大腦里的命令生硬行事。

“只要你在理論課上引起這樣一次sao動，后面的事情就水到渠成了?！薄懊鞯邸崩^續(xù)提示聞澈，他沒有把話全部說出來，而是不斷的引導(dǎo)聞澈，由他自己慢慢理解這個計劃。

屬性技能這種東西，在還是孩子的時候，很容易就會失控，所以他們才需要上屬性課，來幫助自己控制這份來自靈魂深處的躁動。十年級下半年只是預(yù)科的預(yù)科，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，甚至沒有實踐課，只上理論。這些孩子很容易便會被騙。

“這樣一來，還能鞏固我的地位?！甭劤恒裸露?。

“bingo?！?/br>
帝國崇尚強者，雖然一直在提倡四屬性之間的平等，但很顯然（也很可悲）的，帝國的現(xiàn)狀并不平等，無論是誰，哪怕是呼吁屬性平等的人，都會潛意識里覺得支配性是四屬性里最強的，在望子成龍的家長心里總希望自己的孩子能被檢測出很高的支配性，從此一鳴驚人。

作為皇儲的聞澈，在民眾中的印象里，自然也是支配性越高越好，支配能力越強越好。

“到時候跟著你去學(xué)校的四個侍衛(wèi)都會配合你，由支配性最高的左之和右之進(jìn)行支配，他們同時也會假裝自己被你支配，這樣一來，你的同學(xué)們潛意識里就會排除他們被左之和右之支配的可能性。而左之和右之會盡可能的在你的班里造成重大混亂。”

侍衛(wèi)隊都知道聞澈神眷者的身份，作為貼身護(hù)衛(wèi)，聞澈的任何事都是瞞不過他們的。

“你現(xiàn)在需要做的，就是找到一個愿意配合你的同班同學(xué)，由他來扮演我一開始的角色，把大家對嫌疑人的懷疑目光，全都集中到你身上?！?/br>
也就是一開始在毀滅雙子開始演戲時，“明帝”對顧準(zhǔn)的那一句似是而非的：“這里有未成年人?！?/br>
在那一刻，無論如何，大家的第一反應(yīng)肯定是覺得顧準(zhǔn)在作弄毀滅雙子。

“現(xiàn)在唯一的問題就是，你想找誰來配合你？”顧準(zhǔn)接話道。

其實按照“明帝”和顧準(zhǔn)的性格，他們早已經(jīng)為聞澈準(zhǔn)備了最具權(quán)威的人來配合聞澈——教授他們屬性課的教官。

但是從聞澈的角度來說，也許他會更希望和自己的朋友分享這個小秘密。

聞澈低頭，思考許久，腳尖踢了踢光滑的地板，所有人都知道他此刻內(nèi)心中的天人交戰(zhàn)，最后他才小聲對“明帝”道：“如果我說我害怕告訴禾和與半夏我是神眷者的事情，是不是說明我變壞了？”

“明帝”和顧準(zhǔn)不可思議的眨了眨眼睛，不是詫異，而是驚喜：“不，為什么你會這么想寶貝？我們很高興你終于能有一點警覺性了?！?/br>
“你們不需要安慰我，我知道我這樣很自私。禾和與半夏愿意把光明神教那么私密的事情告訴我，我卻不敢告訴他們我是神眷者的事情?！比绻且酝穆劤海牡谝环磻?yīng)肯定是要告訴自己的朋友的，但是、但是，“如果我們最后要一起去報復(fù)Z，我肯定會告訴他們所有的真相，讓禾和把所有條件都考慮在內(nèi)，但是現(xiàn)在……”

聞澈真的沒辦法告訴禾和與半夏這個，這是皇室最大的弱點了，在這個與光明神教斗爭到白熱化的階段，皇室不能行差踏錯半步。

聞澈對于哪怕只是有這樣一個想法的自己都覺得羞愧。

但最后他還是堅定了自己的想法，在他的秘密不會傷害到其他人的情況下，他不會對別人坦白，他不能坦白。

如今他也是有家的人，他要為他的家人考慮更多的事情，即便那會讓他變成一個很自私的人，他也在所不惜。

“明帝”抱著聞澈，真是一刻也不想再松開。如果不是顧及到身邊還有其他人，他甚至恨不能做更多的事情，不過，咳，最終他還是克制住了自己豐沛的情感。

顧準(zhǔn)、顧上將此刻的內(nèi)心再一次是亂碼，他不想對此發(fā)表任何意見。

作者有話要說：　　這個→→大家應(yīng)該都知道我在說哪個，不過，γ星系的版本和地球上的不太一樣，恩。沒什么為什么，我是作者，我說了算【泥垢了

第54章818哪一科的教官最可怕。

聞澈十年級的下半學(xué)年，就這樣平淡無奇的開始了。

陽光明媚，萬里無云，三等學(xué)習(xí)星的風(fēng)一如既往的喧囂。

正在班里負(fù)責(zé)和學(xué)委一起收作業(yè)的聞澈，經(jīng)過縝密的觀察，大膽的論證，發(fā)現(xiàn)了一個令他百思不得其解的現(xiàn)象——面對即將到來的屬性課，他以為同學(xué)們的表情應(yīng)該是“～\（≧▽≦）/～”這個樣子的，最起碼也應(yīng)該是有所期待的，但實際上他們卻是“/（ㄒoㄒ）/～～”這個樣子的，一副慘絕人寰、生不如死的表情。

Why？

Why？

Tellmewhy？！

“殿下您還不知道嗎？”立刻便有人開始和聞澈八卦。

“上將沒和您說？難道是怕您知道后請陛下下令換教官？”雖然班里同學(xué)的背景都挺大，但是越大越八卦。

“上將的心思還真是深沉呢?！辈粌H八卦，腦洞還大。

莫名躺槍的顧上將表示心里有點苦。

“教屬性課的教官有什么問題嗎？”聞澈終于學(xué)會了把握話題里的關(guān)鍵信息，他一邊等著元帥奶奶的孫子奮筆疾書抄完最后一點寒假作業(yè)，一邊和其他人八卦了起來。

元帥奶奶的孫子對此自認(rèn)是最有發(fā)言權(quán)的了，兼之又耐不住心頭熊熊燃燒的八卦之魂，所以，他雖然在筆走龍蛇的抄作業(yè)，卻也不忘強勢插入八卦話題：“魔鬼羅您聽說過嗎？來自薩米基納大區(qū)的魔鬼羅，家長眼中教育界的救星，咱們眼中的魔鬼家教。”

身邊圍著的幾個同學(xué)在聽到魔鬼羅這個名號時，都不約而同的抖了一下。那一天，貴族子弟們終于回想起了兒時曾被家教支配的恐懼。

帝國的貴族們打從胎兒階段，就要開始接受教育，沒有一刻是能夠真正松懈下來的