，曠世的才，畢竟伴隨一個(gè)最苦逼的命運(yùn)方顯對(duì)稱?！?/br>
只是肖羽不知道這一語(yǔ)成真了，這概括的就是他自己的命運(yùn)。只是這是后話了。

朱蓉經(jīng)常給水清寫(xiě)信，水清回信很簡(jiǎn)單，就是干巴巴幾句話，比如我一切都好，你好好學(xué)習(xí)，如此種種。最奇葩的是，大部分是附在肖羽的信里讓代為轉(zhuǎn)交。而水清給肖羽的信就是啰哩八嗦一大堆，連今天訓(xùn)練太累了，不想洗澡，或者襪子積了一堆了不想洗都說(shuō)。諸如此類，不再贅述。肖羽心說(shuō)，你以前也這樣來(lái)著，用得著巴巴的再描述一遍又一遍么。

故而朱蓉會(huì)時(shí)不時(shí)的問(wèn)：“肖羽水清來(lái)信了嗎?！钡鹊?。

一次肖羽給朱蓉信的時(shí)候說(shuō)：“你寫(xiě)信告訴水清，趕緊洗襪子，否則你就去替他洗了?！?/br>
朱蓉白了肖羽一眼，說(shuō)：“想的美！”

肖羽問(wèn)：“誰(shuí)想的美。”

朱蓉看也不看他，回：“你們都想的美?！?/br>
肖羽鬼臉狀…

水清寫(xiě)信問(wèn)肖羽對(duì)于上大學(xué)有什么打算，準(zhǔn)備上哪個(gè)學(xué)校，學(xué)什么專業(yè)。

水清說(shuō)：“肖羽，找一個(gè)學(xué)校是你喜歡的專業(yè)也強(qiáng)體育也強(qiáng)的，我們一起報(bào)考如何，爭(zhēng)取都考上，這樣我們可以相互照顧呀?！?/br>
這封信肖羽是回了的，說(shuō)道：“我估計(jì)學(xué)醫(yī)，家里人就認(rèn)這個(gè)，我個(gè)人沒(méi)什么特別要求的，只是貌似哪個(gè)醫(yī)學(xué)院也沒(méi)有體育系呀。”

水清回說(shuō)：“一個(gè)城市也勉強(qiáng)可以。”

肖羽就沒(méi)再回信討論了。水清方才作罷。

作者有話要說(shuō)：　　寂靜中，聽(tīng)指尖敲擊鍵盤(pán)的聲音，如樂(lè)符，卻是如此寂寞。因?yàn)橛行└杏X(jué)，根本無(wú)法表達(dá)！

☆、關(guān)于重復(fù)

這灰色的橋段又一次上演，就像許多歷史一樣，從古至今看似新奇的東西，都有跡可循，只要你愿意。又或者是許多狗血的情感橋段，不同的或許只是不同人有不同體會(huì)。只是同樣的事情在一個(gè)人身上發(fā)生兩遍，當(dāng)如何自處。

本學(xué)期中有一次大型的模擬高考。肖羽的成績(jī)自是好的沒(méi)話說(shuō)。最最不可思議的是化學(xué)，全對(duì)不說(shuō)，還把附加題也給做對(duì)了。閱卷老師驚訝的不行，覺(jué)得如此給全分甚怪異，最終扣了卷面一分。然后閱卷老師們都很好奇，懷疑是不是考前題漏了。最后商量后一致同意把卷子開(kāi)封看看是誰(shuí)的。當(dāng)看到肖羽的名字時(shí)，疑惑也就減了五成以上了。教過(guò)肖羽的老師對(duì)這個(gè)結(jié)果表示也在合理范圍內(nèi)。這事就算了了。關(guān)于這成績(jī)?nèi)绱嗽幃惖氖聝汉髞?lái)還是傳開(kāi)了，成了本校又一個(gè)傳奇。只是這個(gè)傳奇的制造者并不是很明了，只知道某年級(jí)某某某同學(xué)化學(xué)考試滿分。

本次考試成績(jī)肖羽全年級(jí)第四，班級(jí)第一。全年級(jí)共有近十個(gè)保送大學(xué)的名額。分屬不同學(xué)校，關(guān)于保送名額的事。貌似是各個(gè)大學(xué)根據(jù)不同高中每年考入該大學(xué)的人數(shù)，并結(jié)合學(xué)生入校后能力包括保送上的學(xué)生的能力來(lái)定下一年給該高中保送生名額數(shù)。而且保送入校還要通過(guò)所入大學(xué)的考試，原則上是送上去的均不許出現(xiàn)不能入圍的現(xiàn)象，會(huì)影響學(xué)校未來(lái)的利益。所以這保送誰(shuí)的事就必須參考成績(jī)，這樣才能保證學(xué)校利益，又讓學(xué)生們覺(jué)得公平。這共有十個(gè)名額的話，肖羽第四，當(dāng)然在這名額里面。只是這種保送不比初中保送上高中，沒(méi)什么可選擇的，重點(diǎn)高中人人愿意上。大學(xué)呢，就不同了，任你是多少人公認(rèn)的好學(xué)校，也總有不愿意上的人。這雙向選擇就活動(dòng)性大了。肖羽對(duì)這幾個(gè)有名額的學(xué)校沒(méi)什么興趣，都是理工類的，沒(méi)有醫(yī)學(xué)。但是如果保送上的話，也不是非常反感。肖羽從來(lái)都不是非干什么或非不干什么的主。自詡格言，隨緣悟性。自己被動(dòng)沒(méi)選擇醫(yī)學(xué)，對(duì)于未來(lái)不一定是壞事。估計(jì)家人也不會(huì)被保送的不是醫(yī)學(xué)院校而反對(duì)，畢竟參加高考的事，任你成績(jī)?cè)俸?，也不是百分之百保證不是。既然提前多一次機(jī)會(huì)就多一份保障。最后基本把名額都敲定了，其中不乏有個(gè)人活動(dòng)的不公平現(xiàn)象，這也是沒(méi)辦法的事兒不是，大家私下議論一下，完事兒，畢竟?fàn)可娴娜瞬欢唷?/br>
這保送的人里自然有蘭蝶和何偉，幾乎是不出懸念的，入了某師范院校，不是什么最一流的。

肖羽的是某科技大學(xué)，也不是最好的。最好的學(xué)校沒(méi)有保送名額。

最后，臨了參加保送入學(xué)考試的前幾周，班主任找肖羽談了幾次話。

先是問(wèn)：“肖羽呀，你原本的理想學(xué)校是什么？喜歡哪個(gè)專業(yè)呀？”

肖羽如實(shí)回答：“也不是特別要求必須某學(xué)?；蚰硨I(yè)，家里人有讓學(xué)醫(yī)的愿望?！?/br>
老師很遺憾的說(shuō)：“哦，那你保送科技大學(xué)，家里人要失望了?！?/br>
再后來(lái)，班主任拿了肖羽的成績(jī)單，點(diǎn)著成績(jī)單說(shuō)：“肖羽呀，你這成績(jī)上這科技大學(xué)虧了。”肖羽無(wú)話。

再再后來(lái)，教務(wù)主任找肖羽說(shuō)：“肖羽同學(xué)，你的成績(jī)是上最一流學(xué)校的主兒，你要不要考慮一下放棄保送。這樣給學(xué)校留一個(gè)保送名額，高考你考上了最一流大學(xué)，對(duì)你前途更有保障，也為學(xué)校爭(zhēng)光，不枉學(xué)校培養(yǎng)你一場(chǎng)。”

再再再后來(lái)……

肖羽最后，哦，不，是班主任第一次找他談話的時(shí)候他就已經(jīng)有意識(shí)，初中的情景會(huì)再現(xiàn)，結(jié)果果不出所料。

這灰色的橋段又一次上演，就像許多歷史一樣，從古至今看似新奇的東西，都有跡可循，只要你愿意。又或者是許多狗血的情感橋段，不同的或許只是不同人有不同體會(huì)。只是同樣的事情在一個(gè)人身上發(fā)生兩遍，當(dāng)如何自處。

肖羽本是不想像初中一樣妥協(xié)的。后來(lái)，副校長(zhǎng)也出馬了，暗示，這事就這么定了，三贏的事兒，開(kāi)開(kāi)心心接受吧。肖羽想，敢情就不是同我商量，這只是象征性的行為而已。還真看得起我，讓我主動(dòng)發(fā)揚(yáng)高風(fēng)亮節(jié)……肖羽想罵人，也這么做了，只是腹誹。這憤怒終化為了悲傷。

四月一日，多么神奇的日子。在這個(gè)傍晚，夕陽(yáng)的余暉映著田間地梗，不知名的野花隨風(fēng)搖曳，清風(fēng)輕拂臉頰。

如此美的季節(jié)。春緩緩地離去，夏悄悄地走來(lái)。當(dāng)看花瓣落雨，聽(tīng)姹紫嫣紅地澎湃。卻是淡淡鎖清愁。哪怕比花艷，也是比葉瘦。人海潮中思哀哀。想要飲茶香，品酒醇，一魂一魄溺情深。終是孤獨(dú)地抱緊了自己，坐在這黃土草叢中，用雙臂抱緊卷曲的雙腿，將頭深深埋入臂彎。仿佛只有這嬰兒般的姿勢(shì)才能保護(hù)自己安撫自己。

肖羽沒(méi)有向任何人哭訴，哪怕是提起。肖羽一直認(rèn)為，自己的心情自己體會(huì)，任誰(shuí)都幫不得，此所謂自己的罪自己受。說(shuō)了能怎么樣，徒增煩惱罷了。

那一天，肖羽獨(dú)坐到很晚，任由夕陽(yáng)血紅色，然