早上給小姑娘梳頭發(fā)耽誤了一些時(shí)間，等到葉光他們到食堂的時(shí)候，食堂人已經(jīng)多起來了。

葉光看到窗口后面長長的隊(duì)伍，果斷決定讓李逸洋帶著孩子找座位坐下等著，他去排隊(duì)買早餐。本來李逸洋還不想讓葉光一個(gè)人去排隊(duì)，可是總要有一個(gè)人看著孩子，要讓李逸洋去買餐還不如葉光去，這無疑是最高效的安排。

一家人在眾人好奇探究的目光里吃完了飯，走去了教室。

到教室的時(shí)候，距離上課只剩下不到一刻鐘了，葉光從后門一進(jìn)教室就傻眼了。糟了，怎么把這個(gè)忘了！

這個(gè)點(diǎn)，班上同學(xué)們都已經(jīng)快來齊了，葉光發(fā)現(xiàn)除了第一排一整排都空著，只有布野的書包孤零零的擺在那之外，其他地方再?zèng)]有連在一塊的四個(gè)座位，都只剩下零星的單座了。

葉光太陽xue跳了跳，本來他的意思是帶著孩子，就低調(diào)點(diǎn)坐在后面，也方便照顧。這下好，只有第一排可以坐了。

葉光……

李逸洋進(jìn)了教室也意識(shí)到這一點(diǎn)，硬挺的眉毛蹙在一起。雖然他相信蘋蘋暢暢不會(huì)無故吵鬧，但是畢竟是小孩子，還沒個(gè)定性，一節(jié)課四十五分鐘，很難保證他們從頭到尾老老實(shí)實(shí)坐在那不說話，讓葉光帶著孩子坐在第一排，有點(diǎn)難為他了。

“不如，我們?nèi)テ渌淌野伞！崩钜菅筇嶙h道。

葉光看了他一眼，不說他平時(shí)從不逃課，實(shí)際上因?yàn)樗潭ㄗ谝慌?，上課的老師都認(rèn)識(shí)他了，雖然有的時(shí)候叫不出名字，但是只要他一請(qǐng)假不到，老師們就會(huì)問：“那個(gè)老坐第一排的學(xué)霸去哪了？”這也從側(cè)面幫葉光養(yǎng)成了不逃課的好習(xí)慣。為此布野嘲笑了他好久，誰上個(gè)大學(xué)還不逃幾次課呀！

“算了，你坐那吧，我?guī)е麄冏懊妫比~光指了指最后一排靠近窗戶那有一個(gè)空位靠近過道，他讓李逸洋過去坐。然后他蹲下來，看著兄妹倆的眼睛認(rèn)真地說：“蘋蘋暢暢，一會(huì)我們坐第一排，不過不怕，要聽我的話，不能亂動(dòng)，有什么事要小小聲跟我說，做得到嗎？”

“做得到！”兩個(gè)孩子聲音洪亮，齊聲答道。

“噓－－”雖然教室里此時(shí)鬧哄哄的，但是孩子們脆生生的聲音還是顯得無比突出。

于是教室里其他同學(xué)都注意到了教室后面的這幾個(gè)人，一時(shí)間教室里安安靜靜鴉雀無聲，倒是把剛進(jìn)門的老師搞了個(gè)莫名其妙。

葉光感受到后背整個(gè)班投過來的目光，臉紅得不像樣子，他站起身，牽著孩子，被全班的目光“送”到了第一排。李逸洋也在后排坐了下來。

“臥槽，你搞什么鬼？”第二排的布野接過葉光手里用來占位的書包，眼睛瞪得老大，看著兄妹倆。

“布野，小孩子面前，注意一下語言”，葉光一邊幫蘋蘋把合在靠背上的坐板掰平一邊對(duì)布野說。葉光讓蘋蘋坐在了他和暢暢中間，小姑娘本來看到一屋子的人，有點(diǎn)害怕，所以很滿意這個(gè)被葉光和暢暢夾在中間的座位安排。

“你帶他們來干什么？”布野看到講臺(tái)上的老師正看著他們這邊，于是壓低了聲音說道。

“他們不喜歡呆在酒店里，而且他們對(duì)這里也不熟悉，所以就跟來了?！比~光想起早上房間門口那一大兩小渴望的眼神就心下好笑。

“但是，這是上課啊，你是保姆啊，還要時(shí)刻招呼孩子？”布野還是覺得葉光把孩子帶到教室里來十分不妥。

“爹地不是保姆，爹地是爹地?！边@時(shí)，暢暢回過頭來，用不大不小的聲音，對(duì)著布野嚴(yán)肅地說道，蘋蘋也適時(shí)在那句話后面加了一個(gè)“哼”。

即使昨天葉光已經(jīng)說得很清楚了，但是布野聽到那聲“爹地”還是有些反應(yīng)不過來，更不用說旁邊坐著的尚小盞和另外一個(gè)女生了。

“啥玩意兒？葉光，這孩子叫你啥？”尚小盞的口音都出來了。

看到旁邊的女同學(xué)狐疑地打量著自己，葉光尷尬得頭都抬不起來。好在這個(gè)時(shí)候上課鈴聲善解人意的響起，葉光逃也似的轉(zhuǎn)頭回去坐好。

葉光轉(zhuǎn)身一看，誒，這不就是昨天在cao場上借給蘋蘋車騎的那個(gè)女老師嘛！葉光低頭看到桌上的課本，果真，頭兩節(jié)課是內(nèi)科。

女老師沒有想到昨天cao場上那兩個(gè)可愛的孩子，今天會(huì)出現(xiàn)在教室里，有些驚訝，但看到旁邊的葉光，也有一絲了然。女老師自動(dòng)腦補(bǔ)了一出爸爸mama有事不在，家里大哥無奈只好把年幼的弟弟meimei帶到課堂的戲碼。估計(jì)蘋蘋和暢暢要是聽得到女老師內(nèi)心的想法，又要開始說“爹地不是大哥，爹地是爹地”了。

葉光看到蘋蘋拿出彩色鉛筆在給一本畫冊(cè)填色，暢暢拿了本字帖在描紅，兩個(gè)孩子安安靜靜不吵不鬧，葉光松了口氣，翻開課本開始聽講。

☆、第15章課堂小動(dòng)作

“嗡嗡”，葉光放在書包里的手機(jī)震動(dòng)起來，他掏出來一看，是李逸洋發(fā)來的短信。

“孩子們有沒有不聽話？問問他們要不要上廁所，要去的話我去前門接他們?！?/br>
葉光找出一個(gè)本子，翻到空白頁，在上面寫道：蘋蘋暢暢要不要去廁所？然后把本子推給蘋蘋和暢暢。

兩個(gè)孩子似乎對(duì)這種交流方式很感興趣，雖然他們兩個(gè)識(shí)字不多，但葉光寫的這幾個(gè)字還是看得懂的。孩子們拿起筆來在本上劃起來。

不一會(huì)本子被推了回來，葉光拿過來一看，剛才自己那句話下面蘋蘋用藍(lán)色的鉛筆打了個(gè)叉，旁邊暢暢用黑色的筆寫了“不去”，旁邊也有個(gè)小叉叉。

葉光也覺得這樣挺有意思，于是學(xué)著手機(jī)上的顏文字，畫了個(gè)小鬼臉給孩子們看。

蘋蘋看到了捂著嘴偷偷笑了笑，然后想了想，畫了個(gè)囧囧的小人臉。本子傳給暢暢，他托著腮想了一下，畫了四個(gè)火柴人，兩個(gè)高的中間夾著兩個(gè)矮的。蘋蘋看見了，又給每個(gè)火柴人的頭涂上了不同的顏色。

葉光一看就知道暢暢想表達(dá)的是他們四個(gè)人，兩個(gè)高個(gè)小人還細(xì)致的考慮了身高差距，畫的一個(gè)高一點(diǎn)個(gè)矮一點(diǎn)。葉光故意在小人旁邊寫道：他們是誰呀？

不一會(huì)本子又被傳了回來，葉光看到高個(gè)里面藍(lán)色的小人上被打了個(gè)箭頭標(biāo)示了“爸爸，洋”，中間紅的的小人標(biāo)著“平安，蘋”，紫色的小人標(biāo)著“長安，暢”，最右邊的橙色小人標(biāo)著“爹地，光”。

葉光感覺自己被萌的不要不要的，但是他沒忘記這還是在課堂上，老師還在上面講著呢，于是趕緊給李逸洋回了個(gè)短信就把手機(jī)和本子收起來繼續(xù)聽課了。

第一節(jié)課風(fēng)平浪靜地度過，一下課，葉光就看到李逸洋在前門教室前門等著了。蘋蘋和暢暢憋了一節(jié)課，這時(shí)迫不及待的從椅子上溜下去，朝李逸洋跑去。

李逸洋看著兒子女兒像小鳥一樣向