寫對(duì)子忙活了一整天，柳長青和柳長春兩家自己的對(duì)子，直到二十八當(dāng)天，必要要“貼嘎嘎”的時(shí)候，才由孩子們來書寫粘貼。

本來柳海是打算一力完成兩家所有對(duì)子的，可孩子們不知道昨天受了什么刺激，今天有一個(gè)算一個(gè)，都對(duì)寫對(duì)子興致勃勃，躍躍欲試，柳長青就說：“過年本來就是過孩兒們咧，他們咋高興就咋來，叫他們寫吧?！?/br>
一群小的立馬跟拿到了尚方寶劍似的，把兩本和家里幾本詩詞書籍都抱過來，準(zhǔn)備尋找奇妙佳句。

然后，把大人們給推到一邊兒，只許他們圍觀，不許上手，幾個(gè)人已經(jīng)決定了，他們要完全獨(dú)立自主地完成這件大事，讓大人們看看，他們不光會(huì)搗蛋，還可有用處咧。

柳葳和柳岸爭(zhēng)取了半天，擺事實(shí)講道理無效，就恐嚇威脅，柳俠也在旁邊助紂為虐，加入了威脅少年兒童的行列，好不容易才讓幾個(gè)小的接受他們倆也屬于“小孩兒們”這個(gè)群體的事實(shí)，拿到了書寫各自家堂屋門上的對(duì)聯(lián)的權(quán)力。

小莘和小雷一撥，小雲(yún)和萌萌、小萱一撥，開始裁剪紅紙，柳葳和柳岸想幫忙，被斷然拒絕。

他們其實(shí)心里完全不認(rèn)可這倆傻大個(gè)是小孩兒，他們只是被“新游戲機(jī)”和“零花錢”脅迫，不得不暫時(shí)屈節(jié)，可他們內(nèi)心是很威武不屈的。

小雷的手上工夫相當(dāng)了得，萌萌經(jīng)常幫奶奶和大娘嬸嬸干活，也是心靈手巧，幾個(gè)人一會(huì)兒就把十來張紅紙裁剪得妥妥當(dāng)當(dāng)。

柳葳早就準(zhǔn)備好了，還蹦了幾個(gè)高兒、扭了扭脖子和手腕來熱身。

他寫的是正楷，不過因?yàn)槭翘梦莸?，所以他用了繁體，以示莊重：

上聯(lián)：一元復(fù)始下聯(lián)：萬象更新

橫批：春來矣

幾個(gè)小的面面相覷，一齊發(fā)蒙：“還興三個(gè)字兒哩橫批？”

柳長青笑著說：“這個(gè)橫批好，跟對(duì)子貼合，您幾個(gè)一會(huì)兒跟您大哥學(xué)學(xué)?！?/br>
很多從古籍和詩詞歌賦中演化出來的對(duì)聯(lián)，都沒有橫批，要自己臨時(shí)匹配，市場(chǎng)上賣對(duì)聯(lián)的，橫批很多都是隨便給的，反正就那幾個(gè)，怎么配都不會(huì)太離譜。

柳葳這個(gè)是他自己臨時(shí)心擬的，比較獨(dú)特，幾個(gè)小的還沒見過這種。

不過，大爺爺都說好了，那肯定就是好，幾個(gè)小的迅速放棄了質(zhì)疑大哥的心思，虎視眈眈看著柳岸：他一寫完，他們就可以上陣了。

柳岸也是正楷：

上聯(lián)：天增歲月人增壽下聯(lián)：春滿乾坤福滿門

橫批：闔家歡樂

他還沒寫完，萌萌和兩個(gè)小閻王就同時(shí)露出嫌棄臉：“呃……真俗氣?！?/br>
小萱和他們不太一樣，他用崇拜的眼神看著柳岸，由衷地說道：“哥，咱家哩人都說你作文寫哩可差可差，俺關(guān)老師還拿你當(dāng)過反面教材，我還不信咧，原來，是真～～哩??？”

柳岸嚴(yán)肅認(rèn)真地說：“雖然俗氣了點(diǎn)，可這是三哥這一輩子最大的心愿，您幾個(gè)不準(zhǔn)詆毀它哦?！?/br>
幾個(gè)小的從小就在和睦快樂的氛圍中長大，過年過節(jié)尤其被縱然，雖然心里沒認(rèn)真地想過，但潛意識(shí)里就知道在闔家歡樂的時(shí)候不能掃興，況且，柳岸寫的只是中規(guī)中矩，并不離梗，柳長青也經(jīng)常寫這幅對(duì)聯(lián)，于是，他們就大度地表示：“那中吧，只要俺二爺（爺爺）待見。”

柳長春馬上回應(yīng)：“咦，二爺可待見可待見，這也是二爺哩心愿。”

柳俠伸長胳膊給了小雷一個(gè)腦瓜崩：“春聯(lián)就得要這樣哩，吉祥如意福祿滿門。”

小雷摸著腦袋連連叫：“中中中，小叔你說哩對(duì)，俺柳岸哥寫哩最好，俺爺爺也比不過?！?/br>
柳俠心滿意足地說：“那倒不至于，跟您爺爺一樣好吧。”

接下來的名次小雲(yún)給小萱占著了，要讓弟弟先寫一個(gè)其他人才能寫。

柳凌問小萱：“你想給哪個(gè)門上寫孩兒？”

小雲(yún)小雷一齊說：“給俺哩門上，孩兒，你給哥哥寫?！?/br>
小萱有點(diǎn)緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭：“中，我，我想想寫啥?！?/br>
他拿著對(duì)聯(lián)集錦翻了幾張，然后忽然放開：“我想好了，我忘了我擱那兒看見過一副對(duì)子，可美，我覺得給俺哥哥正好?！?/br>
柳凌站到桌對(duì)面，幫小萱扶著紙：“那你寫吧孩兒，爸爸看著?！?/br>
小萱覺得自己這幅對(duì)聯(lián)用行書更合適，可他現(xiàn)在還只會(huì)寫隸書和正楷，就做了和兩個(gè)哥哥一樣的選擇。

上聯(lián)：庭栽虛心正直竹下聯(lián)：家育國家棟梁才

橫批……

小萱撓了撓頭：“一群好孩兒？”大哥都寫三個(gè)字的橫批了，他寫五個(gè)字應(yīng)該也中吧？

眾人：“………………”這才叫出格，才叫獨(dú)特，才叫標(biāo)新立異，以前真沒看出來啊，小家伙居然的幽默水平是大師級(jí)的。

發(fā)現(xiàn)大家的反應(yīng)好像不太……熱烈，小萱看柳凌：“爸爸，這橫批不好？”

“呃……”柳凌蹲下，看著小家伙期待的眼神，也有點(diǎn)想撓頭，不過，他最終說道，“沒，爸爸覺得可美，您哥，您姐，還有你，虹虹，確實(shí)都是好孩兒?！?/br>
小萱雖然非常非常信任柳凌爸爸，可寫對(duì)聯(lián)是件大事，要在門上貼一年，讓很多人看的，他覺得還是多征求幾個(gè)人的意見，于是，他又挨著看柳鈺爸爸、大爺爺、奶奶、爺爺、大伯、大娘、三伯、三娘……小叔和柳岸哥就算了，他倆作文不好。

孫嫦娥帶頭表示：“這橫批真好，我成天想著咱家哩孩兒這么好，居然都沒人知，心里可不美，這下好了，全村兒以后就都知了?！?/br>
柳長青也跟著點(diǎn)頭：“嗯，對(duì)聯(lián)哩橫批就跟古人的表字或歇后語的后半截樣，要么是解釋前面的意思，要么是總結(jié)或延伸前面的意思，小萱這個(gè)橫批算解釋，對(duì)吧？”

柳魁一群一起附和：“就是，孩兒這樣寫還怪生動(dòng)活潑咧，平常都是那幾句，太死板了?！?/br>
于是，小萱美滋滋地把“一群好孩兒”寫了上去。

曉慧扒拉了幾下兩個(gè)兒子的頭：“小萱這么信任您倆，您倆可別最后狗屁不是，叫孩兒替您丟臉哦。”

小雷說：“俺倆肯定不會(huì)，俺倆最少得跟俺大哥樣。”

小雲(yún)十分不滿地犟著鼻子乜斜曉慧：“媽，俺倆是您哩孩兒呀，你就不能給俺倆想好點(diǎn)？”

柳川把他的腦袋給推回去對(duì)著對(duì)聯(lián)：“跟您媽犟有啥用？好好看看孩兒給您倆寫哩對(duì)子，想想以后該咋樣？”

小雲(yún)吊兒郎當(dāng)?shù)卣f：“咋樣？好好學(xué)習(xí)天天向上，成為國家棟梁才唄。”

小萱寫完了，他的字還很稚嫩，可沒有一個(gè)人嫌棄，曉慧把對(duì)聯(lián)拿到旁邊的桌子上，急不可待地想趕緊晾干了貼上去，她非常喜歡這幅對(duì)聯(lián)，她已經(jīng)在心里跟單位的同事炫耀了好幾遍了。

下面