老師說(shuō)，只要能成為商品糧，什么學(xué)校都無(wú)所謂。

進(jìn)入六月，柳凌主動(dòng)要求住校，孫嫦娥雖然心里難受，但也知道高考意味著什么，為了孩子一輩子的幸福，現(xiàn)在必須遭點(diǎn)罪。

從住進(jìn)學(xué)校那天開(kāi)始，一直到高考前兩天，柳凌沒(méi)有再回過(guò)家。

柳俠每天都得跑到高中那邊看柳凌一次，即便天天都能見(jiàn)，他也能發(fā)現(xiàn)了柳凌越來(lái)越瘦。

高考前四天，柳俠放了暑假，他期末考試雖然語(yǔ)文只得了七十分，總分依然領(lǐng)先了第二名楚小河二十一分。

柳凌考試的那三天，柳魁就住在望寧公社，他在六號(hào)下午就拉了架子車(chē)過(guò)去，車(chē)上有一張席和一條單子，還有一摞玉米面餅子。

晚上柳魁睡在柳凌學(xué)校的外面，架子車(chē)支平了，往上面一趟，跟床差不多。

家里所有的錢(qián)都帶走柳魁身上，三天里，柳凌每天早上都是在國(guó)營(yíng)食堂里吃小米稀飯和油條，晌午是炒面加雞蛋湯或燒餅夾加丸子，晚上一頓是稀飯，饃，還有一盤(pán)炒素菜。

柳凌考試完和柳魁一起拉著一架子車(chē)東西回來(lái)，看著他瘦的幾乎脫了形的身體，全家人不約而同的都不去問(wèn)他考試的事情。

柳凌也沒(méi)有主動(dòng)和家人說(shuō)起他考試的情況，主要是他不知道該怎么說(shuō)。

他不想讓家人失望，所以不想說(shuō)語(yǔ)文的作文是給了幾幅漫畫(huà)，讓根據(jù)漫畫(huà)寫(xiě)一篇議論文，這種作文形式恐怕連他們老師都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

數(shù)學(xué)后面幾道題的題型他連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，曾廣同畢竟不是高中老師，京都的高中課本和中原省也不一樣，一本復(fù)習(xí)資料彌補(bǔ)不了教育水平的巨大缺陷，柳凌曾拿著自己的復(fù)習(xí)資料去向老師請(qǐng)教過(guò)幾道難題，老師當(dāng)時(shí)面色尷尬，讓他先回去，老師想想再告訴他，最后都不了了之。

但他也不想讓家人抱有多大希望，希望越大失望越大，柳凌可以肯定，望寧高中今年還不會(huì)有一個(gè)人上線。

對(duì)于自己學(xué)校的水平，柳凌非常清楚，可以說(shuō)，他幾乎從來(lái)沒(méi)有縱容過(guò)自己對(duì)高考的期待，他知道自己注定的結(jié)局。

哪怕只是為了安慰自己那一顆曾經(jīng)激情澎湃的心，他又怎么能甘心承認(rèn)，自己那癡人說(shuō)夢(mèng)一般壓在心底的一絲期待呢？

那么多的白天和黑夜，懷著絕望的心情付出所有的努力，奔向一個(gè)注定無(wú)果的結(jié)局。

后來(lái)的許多日子，當(dāng)生活在柳凌面前呈現(xiàn)出無(wú)數(shù)條寬廣的路，他擁有了選擇和決定的權(quán)力時(shí)，柳凌回憶起自己這時(shí)的心情，他終于敢坦然的面對(duì)自己真正的內(nèi)心。

那一段不抱期待的努力，只是在面對(duì)即將到來(lái)的既定命運(yùn)時(shí)最后的掙扎，從此以后，他將回到祖祖輩輩曾經(jīng)共同的生活軌跡上去，在深山里、在貧困和死寂中度過(guò)自己的一生。

那最后的掙扎是他留待自己行將就木時(shí)一段美好的回憶，是他以為自己注定將灰暗無(wú)光的一生中，唯一能為自己短暫的青春增加一抹亮麗痕跡的機(jī)會(huì)。

他怎能辜負(fù)！

第21章

沒(méi)有作業(yè)的暑假，柳俠卻不是那么開(kāi)心，以他全年級(jí)第一的成績(jī)，他應(yīng)該能去上榮澤高中，可是，他去了榮澤，貓兒怎么辦？

他去縣高中就得住校，一星期回家一次，如果下雨下雪還回不來(lái)，誰(shuí)陪著貓兒耍，晚上貓兒是非得跟他睡不可的，他要是不摟著，貓兒不知道得哭成啥樣，只要想想貓兒軟乎乎委屈的小臉兒柳俠就心疼。

柳俠糾結(jié)了兩天，就決定放棄去想這個(gè)讓他不痛快的問(wèn)題，他給自己的暑假制訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每天早上天一亮就起床，讓柳凌給他講柳海的高一課本；七點(diǎn)多貓兒起床吃飯后，趁著涼快帶貓兒隨便玩；十點(diǎn)鐘以后天氣熱起來(lái)了，就在院子的樹(shù)蔭里練毛筆字，貓兒午睡時(shí)他看或課本都行，下午涼快了繼續(xù)帶貓兒玩。

山里的生活很少出現(xiàn)意外，所以前一個(gè)月，柳俠的計(jì)劃每天都按部就班的進(jìn)行。

據(jù)說(shuō)，高考通知一般都在八月十號(hào)前后下來(lái)，在這之前，家里人都好像忘記了柳凌參加高考的事。

柳凌卻從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出一絲的異常，傷春悲秋這種事不適合他們這個(gè)地方這種人家。

家里人根本無(wú)需因?yàn)榱韪呖歼@件事有任何心理和行為上的負(fù)擔(dān)。

他每天清早興致盎然的給柳俠講課；地里有活的時(shí)候他一定會(huì)和大哥柳魁一起去，讓大嫂在家做飯帶孩子；沒(méi)有農(nóng)活的時(shí)候他和柳鈺、柳海、柳俠一起，像從前一樣爬樹(shù)粘麥季鳥(niǎo)，下河在水深的地方比賽狗刨；每天臨摹不少于五張報(bào)紙的毛筆字；教柳葳、柳蕤認(rèn)識(shí)漢字和二十六個(gè)英文字母……

八月六號(hào)，柳鈺、柳凌、柳海一起去望寧郵電所看有沒(méi)有他們家的來(lái)信，回來(lái)的時(shí)候不但拿回了一封柳川的信，還帶給柳長(zhǎng)青第二天早上去公社開(kāi)大隊(duì)書(shū)記和學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)的通知。

柳長(zhǎng)青一直到天黑才到家，一貫不在孩子們面前說(shuō)臟話的他，第一次臟話連篇的把今天主持會(huì)議的榮澤教育局的一個(gè)什么科長(zhǎng)罵了個(gè)痛快。

柳俠他們從柳長(zhǎng)青不可抑止的憤怒中知道發(fā)生了什么事。

柳海原來(lái)說(shuō)的合并學(xué)校、初中和高中都要改成三年的事要實(shí)施了。

教育局已經(jīng)給全縣各個(gè)地方劃好了片區(qū)，哪些村子的學(xué)校解散，并入什么地方，都已經(jīng)決定了，開(kāi)會(huì)只是通知他們一聲，并且要求大隊(duì)書(shū)記和校長(zhǎng)們支持上級(jí)的工作，提高適齡兒童的入學(xué)率。

柳家?guī)X、彎河、上窯三個(gè)大隊(duì)合并，小學(xué)和初中都設(shè)在彎河大隊(duì)。

合并學(xué)校這事柳長(zhǎng)青可以理解，外面這幾年計(jì)劃生育開(kāi)展的如火如荼，村子里的孩子越來(lái)越少，北邊那些大村莊的學(xué)校慢慢都空置了。

可柳家?guī)X、彎河和上窯的情況和外面不一樣，彎河雖然在柳家?guī)X北邊，更靠近望寧，但村子更小，學(xué)校破的不得了，村子里連一個(gè)高中生都沒(méi)有，兩個(gè)老師都是初中畢業(yè)。

無(wú)論如何，柳長(zhǎng)青也不可能讓柳家?guī)X大隊(duì)的八、九十個(gè)孩子多翻兩道嶺去彎河那兩間陰黑又窄據(jù)的破窯洞念書(shū)。

上窯的大隊(duì)書(shū)記和柳長(zhǎng)青一樣的想法，他也不可能讓一個(gè)大隊(duì)的孩子每天翻過(guò)陡峭險(xiǎn)峻的上窯山去更偏僻的彎河上學(xué)。

柳家?guī)X的小學(xué)校比彎河的不知要好多少倍。可以說(shuō)，凡是能在鳳戲山找到原材料，又只需要出些力氣就能解決的東西，柳長(zhǎng)青總是會(huì)做到最好。

柳家?guī)X的小學(xué)校五間窯洞比柳長(zhǎng)青家的還寬敞明亮，那是他帶著村里的年輕人不拿一個(gè)工分挖出來(lái)的，券門(mén)的石頭是村里人挖、柳長(zhǎng)青親自打的，玻璃是柳長(zhǎng)興干合同工交到大隊(duì)的錢(qián)去榮澤買(mǎi)的。

合并學(xué)校的事最后的結(jié)果出乎柳俠他們的預(yù)料。

柳家?guī)X和石頭溝、彎河、上窯以及其他幾個(gè)最貧困最