不好，我從小就不喜歡。所以等我參加了工作后，我就果斷跑到派出所將自己的名字改了。人生最重要的是什么？”李夢游雙手環(huán)抱在胸前，笑著看臺(tái)下。

“夢游！”不知哪個(gè)男生放肆地喊出了聲。

緊接著，教室里灑滿了笑聲。李夢游也笑了，拿著粉筆的右手作托腮狀，很優(yōu)雅。他隨即在黑板上寫了兩個(gè)字“夢游”，矯若游龍。然后畫了一條豎線在“夢”和“游”之間。

“有夢想，有朋友。”李夢游脫口而出。

“哎？這好像和我的名字沒啥關(guān)系？應(yīng)該是有夢想，有朋友，一起去旅游?！崩顗粲慰嗨稼は霠?。

講臺(tái)下又是一陣大笑。

“明朝有個(gè)文人叫馮夢龍，這個(gè)名字其實(shí)和我的有異曲同工之妙。有人知道是什么意思么？”

“夢想成為一條龍。”一個(gè)男生站了起來，推了下眼鏡，大聲回答道。

葉小薇順著聲音向后瞄了一眼，原來是史人愁。

“很有意思。這個(gè)男生想象力很豐富。馮夢龍的弟弟叫馮夢熊。這樣推理的話，他應(yīng)該是夢想成為一只熊?！?/br>
又是此起彼伏的笑聲。

“馮夢龍兄弟三人，大哥叫馮夢桂，夢想成為桂樹，結(jié)果成了畫家。弟弟馮夢熊，夢想成為……，結(jié)果成了詩人?！崩顗粲卧谥虚g頓了一下，對于二弟的夢想沒有說出口。

“說起馮夢龍，我又想和大家探討一個(gè)問題。就是古代文人的生存方式和生活狀態(tài)。這個(gè)問題很有意思。像馮夢龍這樣的富裕家庭，不愁吃不愁穿，每天搞搞文學(xué)，研究研究藝術(shù)，生活悠哉游哉?？蛇€有很多困難群眾，卻愛上了寫詩詞，他們沒有在朝廷做官，甚至沒有正式工作，很多連吃飯都成問題，他們是怎么生活的呢？”

李夢游環(huán)視了一下臺(tái)下，犀利的目光就像一只餓了很久的狼尋找可口的獵物。來聽課的同學(xué)很多都是來聽熱鬧的，單純聽老師講會(huì)覺得很有意思，真要讓他們站起來陳述觀點(diǎn)，他們是不樂意的，甚至是緊張的。

一陣沉默，這種沉默會(huì)略顯尷尬和沉悶。因?yàn)閯偛诺恼n堂氣氛還是熱火朝天，一片歌舞升平。就像一家人正在其樂融融地觀看娛樂節(jié)目，結(jié)果突然沒有了聲音，會(huì)使人聯(lián)想到不是電視壞了，就是電視臺(tái)出了問題。

李夢游叫起了貌似心不在焉的葉小薇。

“這位女同學(xué)，你來說說。”

一下子教室里又sao動(dòng)起來，目光齊刷刷地投向了葉小薇。

葉小薇鎮(zhèn)定自若地站起來，身后的椅子傳出擦過地面的聲音。

“詩歌是一個(gè)可以傳播的藝術(shù)形式，特別是詞會(huì)通過演唱的形式在民眾之間傳播?！比~小薇頓了頓。

李夢游點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。

“所以詩人或詞人可以和商家合作，在作品中植入廣告。”

下面的同學(xué)聽了之后哈哈大笑。林風(fēng)聽到這里想起了葉小薇給學(xué)校演出拉贊助的事，也笑了起來。

“挺有意思，再說說，有實(shí)例么？”

“比如宋朝的詞人柳永，寫過‘今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。’我?yán)重懷疑這段詞里有廣告。有個(gè)娛樂場所叫‘楊柳岸’，類似于現(xiàn)在的KTV或者俱樂部，他在幫他們打廣告。去哪喝酒玩樂，請來‘楊柳岸’！大概意思就是這樣?！比~小薇語氣沉著、態(tài)度端正。絲毫沒受周遭同學(xué)哄笑干擾。

看著她這種表情，下面的同學(xué)已經(jīng)笑得肚子疼了。

“還有什么具體的證據(jù)么？”李夢游微笑著。

“現(xiàn)在的廣告不是這樣打的么？‘中原之行哪里去？鄭州亞細(xì)亞?！比~小薇學(xué)著電視里的聲調(diào)，播出了一段廣告。

“這種廣告不留痕跡，隨著詞的傳播范圍擴(kuò)大，廣告的效應(yīng)也越來越大?！比~小薇口齒清晰、聲音洪亮。

“這位同學(xué)說得很有意思。柳永是北宋著名的詞人，婉約派的代表。年少時(shí)家境殷實(shí)，但后來為了求得功名，多次科舉，可惜都以失敗告終。本身就放蕩不羈的性格加之生計(jì)的需要，他沉溺煙花巷陌，頻繁地與歌伎交往，為歌伎們填詞，供她們在酒肆歌樓里演唱，同時(shí)也會(huì)得到她們的經(jīng)濟(jì)資助，柳永也因此可以流連于風(fēng)月場所，不至于有太多的衣食之憂。這樣說，柳永給‘秦樓楚館’做廣告一點(diǎn)都不夸張?！?/br>
李夢游的一番解釋說得同學(xué)們目瞪口呆。更令人稱奇的是，平日孤傲清高的文學(xué)教授好像在迎合葉小薇的觀點(diǎn)。沒想到文學(xué)還可以這樣解析。

“還有沒有其他方面的證明？”李夢游期待著葉小薇的進(jìn)一步發(fā)揮。

“比如說，杜牧的‘借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！褪嵌拍两o杏花村的酒家做的廣告。清明時(shí)節(jié)冒雨趕路的游客，請你到杏花村的酒家歇個(gè)腳，喝杯溫酒，暖暖身子。前兩句‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂’所描繪的凄迷感傷的藝術(shù)畫面是為了襯托后面的酒家的溫馨。”

又是一陣哄堂大笑。

“這位同學(xué)的思維很活躍，大家要像她學(xué)習(xí)。她的這個(gè)觀點(diǎn)至少在我多年的文學(xué)研究生涯中第一次聽說……”

課間，小薇跑到了林風(fēng)旁邊，神經(jīng)兮兮地說：“你猜我看到誰了？”

“誰呀？”林風(fēng)一邊低頭整理著筆記，一邊漫不經(jīng)心地聽著。

“你對人尊重點(diǎn)行不？”小薇示意林風(fēng)停下手里的筆。

林風(fēng)很郁悶，心里想著，明明是你來打擾我，還要擺譜。但轉(zhuǎn)念一想，今天葉小薇底氣這么足，可能真的有什么有趣的事情。于是，他放下筆，抬起頭對望著小薇的眼睛說：“好了，說吧?！?/br>
“吉他老師！”她沒有出聲，只是做了個(gè)口形，但是林風(fēng)敏感地?fù)渥降搅诉@幾個(gè)字。因?yàn)槟莾?yōu)美的歌詞和那傷感的聲音讓他久久不能忘懷。

“在哪？”林風(fēng)也學(xué)著小薇的樣子。

“在我座位的旁邊。”小薇小聲地說著，并用手指著剛才她上課時(shí)一直張望的方向。林風(fēng)這時(shí)候才明白小薇這是為了他才上課走神，對于剛才對小薇的不屑還有些愧疚。

“這老師怎么還來聽課？”林風(fēng)不解地問道。

“不知道呀，大概是對文學(xué)感興趣吧。原創(chuàng)歌手寫歌詞懂點(diǎn)文學(xué)會(huì)有前途吧。我再去打聽打聽?！闭f著，葉小薇又坐回了自己的座位。

下課了。小薇和林風(fēng)隨著晚自習(xí)的人群往宿舍區(qū)走。小薇和林風(fēng)講起了“吉他老師”的真實(shí)身份。雖然“吉他老師”長得很滄桑也很成熟，其實(shí)他并不是學(xué)校的老師，而是中文系的大一學(xué)生，名字叫曾華。據(jù)說他高考時(shí)語文考了140分，而數(shù)學(xué)只考了7分。

林風(fēng)邊聽邊佩服小薇。能在一節(jié)課的功夫?qū)⒁粋€(gè)人的底細(xì)打探得這么清楚也只有小薇了。

林風(fēng)聽著曾華的經(jīng)歷，覺得他也是個(gè)怪才。和他們相同的年紀(jì)卻