大人，哥哥抄的什么？”

    “抄的經(jīng)書，小公主想要知道寫的什么？”

    “嗯，母親說我可以學(xué)著識字了，我也要讀書，跟哥哥一樣?！?/br>
    傅子寒微微笑，正苦惱怎么入手呢，小助攻就自動送上門了。

    傅子寒拿起大皇子抄寫的經(jīng)文看了之后，點頭。

    “大殿下這手字寫得真好，看得出下了一番苦工?！?/br>
    再看二皇子的，明顯就要飄一些，但是也不能說不好。傅子寒給指出了幾處用力不當(dāng)?shù)牡胤?，讓他多照著名帖臨摹。至于五皇子，字只能說能見人，還沒有一點自己的風(fēng)格。當(dāng)然，他年紀(jì)小，還在從描紅到臨摹的過渡中，也不能強(qiáng)求太多了。

    看著三位皇子寫完經(jīng)文之后，傅子寒讓小內(nèi)侍將書案收拾干凈，又搬來一張放置在他跟小公主面前。

    “剛才在前殿，圣人說五皇子你是因為寫詩作對不如二皇子，被嫌棄了一兩句就生氣？”

    “二哥說我寫的狗屁不通，我看他才是！”

    立文扯了扯五皇子的衣袖，對著他輕輕搖頭。知道自己又失言，五皇子鼓著包子臉坐下，還是氣呼呼的模樣。

    “可是下官剛才看了五皇子做的，實在是不太好，二皇子說的也不完全錯?！备底雍畬懺娮鲗Σ荒檬謿w不拿手，可品鑒的功力還是有的，“在很多對仗用詞，乃至韻腳上，五皇子還欠缺得很。今日不如就讓下官給五皇子講講聲律對仗如何？”

    傅子寒給他們講聲律，自然是照著他前世學(xué)過的這本書來的。他雖天資不咋樣，但該背的一本沒少背。這種啟蒙國學(xué)書他不說倒背如流，卻也輕易不能忘卻。

    的作者是清朝車萬育。全書分為上下兩卷，原是訓(xùn)練兒童應(yīng)對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應(yīng)對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。（引自度娘）

    對大皇子二皇子來說，這個顯得有些雞肋，但是對五皇子以下的小豆丁們來說，這書正正好。讀起來朗朗上口，又便于記憶，還能當(dāng)識字書用，可謂一舉數(shù)得。

    傅子寒隨手寫下兩篇，從“云對風(fēng)”到“須憑詩酒養(yǎng)踈慵”為止，正好第一卷 的前兩篇，也就是前兩個韻腳：東和冬。 

    給皇子公主們啟蒙的都是大學(xué)士，他們或許是進(jìn)入了一個誤區(qū)，總想將自己最擅長的方面教授給皇子公主們，但卻疏忽了他們的貴人學(xué)生身份再尊貴也是小孩子，對那些之乎者也的文章同普通孩子一樣會頭痛會厭惡。

    傅子寒有給孩子們上國學(xué)課的經(jīng)驗，拿來用的都是迎合了孩子們的口味的，朗朗上口的啟蒙書?，F(xiàn)在面對小團(tuán)子一樣的皇子公主，他依然游刃有余。

    傅立文學(xué)詩文對子的時候，已經(jīng)到縣學(xué)去了，他父親拿出來的這個他也是第一次系統(tǒng)的接觸。倒是靜姝反倒學(xué)的還要多一些，但也是傅子寒教授彈琴的時候，偶爾教了一些。用唱的方式教授，也是一種很新穎的教學(xué)方式了。

    “云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空……”

    小公主的聲音奶聲奶氣的，跟著傅子寒念的時候特別好聽。連大皇子二皇子都忍不住坐了過來，伸著腦袋看傅子寒寫下的字。

    這個時候立文突然抬頭，看到門口那一列小腦袋，莫名想笑。

    被他動作嚇了一跳的小公主下意識的抱住傅子寒的胳膊，也朝門口看去。

    “你們怎么都跑過來了？”

    大皇子很有長兄的威嚴(yán)，眉頭一皺，頓時讓那幾個小家伙心里害怕，可又不想離開，畢竟他們也聽到七meimei的聲音，很好聽！詩文也很好聽！

    幾個小皇子小公主還不知道那不是詩文，但是聽上去跟念詩似的，特別有味道。

    幾個小公主看到小meimei坐在傅子寒身邊朝她們笑，于是也拎起裙擺蹬蹬蹬的跑了進(jìn)來，圍著傅子寒的書案坐下?；首觽儎t無奈的后退了一步。

    傅立文聰明，在他爹寫的時候，就默默的背了下來，這會兒已經(jīng)抄了三份出來，分別放到三位皇子的書案上，這樣一來，看不看傅子寒面前的原稿都無所謂。

    見到j(luò)iejiemeimei們跑了進(jìn)去，小皇子也忍不住了，跟著進(jìn)來，但是很規(guī)矩的各自選了位兄長的身邊坐下。

    教一個也是教，放一群也是放。傅子寒倒沒有計較，當(dāng)然也由不得他計較。

    學(xué)了差不多一個時辰，連小公主都能把這兩個韻腳的對仗背下來之后，傅子寒才帶著兒子出宮，順便也把五皇子給帶了出去。

    現(xiàn)在皇后倒沒有之前那么防備傅家父子了，加之她怕是早就知道圣人的打算，所以這次出宮只讓一個小內(nèi)侍陪著，其余伺候的宮女和嬤嬤會跟著五皇子的行禮一起去別莊。

    等到出了宮門上了車，傅立文眼疾手快的扯開堆放在角落的墊子，露出一張圓乎乎的小臉。

    “小公主？”這下子好玩了！

    “傅大人，我也要去，為什么五哥可以去我不能去，我要去嘛要去嘛。”

    小公主牛起來也是一般人拉不住的。五皇子對這個小meimei也是心有余悸，打不得罵不得又頭痛她的十萬個為什么，只恨不能有多遠(yuǎn)滾多遠(yuǎn)，哪里還愿意幫她說項。

    沒讓傅子寒頭痛太久，不見了小公主可是大事兒，負(fù)責(zé)照顧她的宮仆們已經(jīng)殺到了宮門口，看到傅子寒的馬車后，齊刷刷的上前圍了個牢實。

    緊跟其后過來的是圣人，在看到躲在傅子寒懷里不肯下車的小公主后，圣人氣得心塞。

    小公主能深受圣人寵愛也是很有一手的，她在看到圣人之后，伸出小胖胳膊要抱抱，過去就窩在圣人的懷里，頭一陣亂拱，嘴里嚷嚷著也要出宮去跟著傅先生讀書。

    “傅先生教的那些可好聽了，比父親要兒讀的好聽多了。兒都背下來了，背給父親聽好不好？”

    不等圣人同意，她就啪啦啪啦的背了一通。小小的身子大大的聲音，還帶著nongnong的奶味，可正因為如此，這聲律啟蒙由她讀來更覺美妙。

    教授孩子對仗的訓(xùn)誡不是沒有，但是像小公主背誦的這樣工整又極有韻味的卻不多見。

    宮門口除了圣人之外，還有皇城中位高權(quán)重的老臣們。因此小公主背誦的這些也被他們聽了個仔細(xì)。

    “這是傅先生教授的？”圣人看了傅子寒父子一眼，轉(zhuǎn)頭看向懷中的小甜心。

    他知道傅子寒在偏殿教了幾個孩子讀了一個時辰的書，但是沒想到教的是這樣的文章，一時之間也有了興趣。但終歸地點不合適，也不能追問太多