明，和你爹一模一樣喲。”說著，還不忘惡狠狠地瞪一眼林大毛，一副恨不能把他吃進肚中的樣子。

    沒過兩日，縣里頭傳來消息，府試的榜已經(jīng)貼出來，下發(fā)到了各個縣城。林毅齋整日緊張的在家中踱步，林老太太和程氏也心神不寧，林毅齋家中老母幼子，不便外出，況且之前落下的農(nóng)活還沒有干完，他只能托鄉(xiāng)里常到縣城走動的幾個親戚幫他看榜。

    快四月底，那幾個人回來了，他們一進門就左顧右盼，帶著猶豫之色，半天沒開口。林毅齋一看，知道自己又沒考過，便給了他們幾文錢作為謝禮，把他們送了出去。

    林蓁眼看自己父親那失魂落魄的模樣，心中也不好受。程氏在一旁婉言相勸道：“你的學問不差，知府大人批這么多卷子，一時走了眼，也……也是有的，咱們?nèi)缃袷刂@幾畝田地，我又能做些繡工，吃穿都不需你發(fā)愁，你就好好再讀三年，定能考個童生回來?！?/br>
    林毅齋默默點了點頭，眼眶卻變得通紅。林蓁在心中嘆氣，他爹，到底缺的是能力，還是運氣？這科舉考試真這么難嗎？

    他也想知道，自己這文曲星轉世的身體上一世考試順利不順利呢？對了，自己要不要趁著這個時機，多少開始學點東西？一腔疑問沒人解答，林蓁只能躺在鋪著一層層寫滿了字的紙和幾塊破布的地上，一邊練習著翻身，一邊聽著他爹重新響起的讀書聲。

    只不過這一次林毅齋的聲音不再是那么激昂有力，而是帶著幾分失落：“……君子素其位而行，不愿乎其外。素富貴，行乎富貴；素貧賤，行乎貧賤；素夷狄，行乎夷狄；素患難，行乎患難……”

    這一段，林毅齋翻來覆去，讀了大半個晚上。林蓁睡了又醒，又一次醒來的時候，林毅齋還在讀著：“……上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，小人行險以徼幸……”

    這幾句話落在林蓁耳中，讓他頗有感觸，他不能說話，就在自己心里不斷吟誦起來。

    “……上不怨天，下不尤人……”幾遍過后，他寂靜了許多天的腦海中那一小塊地方忽然間亮了，然而這回出現(xiàn)的，是一道他從來沒有見過的綠色光芒！

    第4章 

    林蓁險些驚訝的跳了起來——當然，他目前無法完成這樣的動作，只能在想象中嘗試一下。這綠色的進度條，毫無疑問，下面寫著三個字：屬性3。林蓁眼睜睜瞧著那光柱停在了接近最右端的地方，大概是7、8分的樣子。

    還差一點到1級，他得努努力。于是，當林毅齋再次開始讀書的時候，林蓁認真的在心中跟著默讀了起來。

    方才，他大概掃了一眼自己目前的總體狀況——他以為屬性1沒怎么增長，但目前看來，似乎還是漲了一點，快到1級了。這意味著，自己很快就可以問一個和屬性1相關的問題。屬性2現(xiàn)在大概是3.5級，離下一次升級不知道還有多久。隨著級別的升高，每升一級所需要的時間越來越長。第一級只需要十分，第二級就需要20分了。要不是自己的奶奶行動頻繁，他的屬性2就不會升的那么快?，F(xiàn)在，自己的爹回來了，估計他奶奶會收斂一些，自己還得找點別的升級方式。

    他現(xiàn)在把精力集中在屬性3上。好在，林毅齋似乎憋了一股勁兒，一本翻來覆去念個不停。雖然里面的詞句林蓁不能完全理解，但是林毅齋嗓音清澈好聽，讀的又抑揚頓挫，林蓁跟讀的并不那么痛苦，他甚至覺得這是個不錯的打發(fā)時間的方式——他并不知道，古代的學童們都是這樣開蒙的。中國的古代經(jīng)典的特點就是微言大義，所謂“讀書百遍，其義自見”，當孩子們慢慢長大的時候，從小深深刻在腦海里的這些儒家經(jīng)典早已在他們心中生根發(fā)芽，稍加灌溉就能長成參天大樹。

    穿越前的林蓁，學習成績非常出色。這倒不是因為那時候“她”多么聰明，而是因為，她出生在北方一個貧窮邊遠的村子里，家里除了她之外，還有一個小她三歲的弟弟，好好學習，離開那個山村，是她人生中唯一的希望。

    雖說林蓁不怕學習新知識，但是穿越前為了能盡早找到工作，林蓁學的是最好就業(yè)的計算機，與此相比，他的文科知識實在是有些貧乏。他知道明朝和明朝的開國皇帝朱元璋當過和尚，亡國之君崇禎是在一棵歪脖子樹上吊死的，但除此之外，他一時還真的想不起來什么重大的歷史事件。好在，自己還有這個所謂的文曲星系統(tǒng)，會在他升級的時候給他提示，要不然，他可真就是兩眼一抹黑了。

    他的語文學得不錯，因為語文是高考必考的科目，但是這能對他日后學習四書五經(jīng)有多少幫助？林蓁對此表示懷疑，至少林毅齋現(xiàn)在讀了半天，他都沒聽見什么熟悉的句子。

    看著這貧窮而簡陋的小屋還有眼前埋頭苦讀的爹，勞累了一天沉沉睡去的娘和面黃肌瘦的哥哥，想起林毅齋提到海陽縣那兩個中了舉人的本家族伯時羨慕的眼神，林蓁明白了林毅齋為什么一心想要考科舉了。不僅如此，他知道，這也是自己唯一能走的路。

    于是，林蓁收回心思，全神貫注的把精力集中在從林毅齋口中讀出的一句句圣賢之言上。

    “天地之道，博也厚也，高也明也，悠也久也。今夫天，斯昭昭之多，及其無窮也……”

    “天地之道，博也厚也，高也明也，悠也久也。今夫天，斯昭昭之多，及其無窮也，日月星辰系焉，萬物覆焉。今夫地，一撮土之多，及其廣厚，載華岳而不重，振河海而不泄，萬物載焉……”

    在林蓁堅持不懈的努力下，他終于重新聽到了滴滴的聲音。他的屬性3到1級了！

    激動之余，林蓁認真的思考著，這回他要問些什么？他可得好好想想。其實他最想知道的，就是他有沒有得到文曲星學習的能力和對四書五經(jīng)的記憶。但是至少目前為止，他還沒有發(fā)現(xiàn)自己記著什么詩書文章之類的，至于記憶力，好像和自己穿越前也差不多，并沒什么過耳不忘的本事。那么，這個問題問了也是白問，還是問點實際的吧。

    對著腦海中的系統(tǒng)，他問道：“呃……如果我將來要考科舉的話，我該從什么書開始讀起？能不能給我列個順序？”

    系統(tǒng)剛放完煙花，聽見林蓁的問題之后叮了一聲：“Goodquestion！——給你一張時間表，你自己看吧！”

    林蓁趕緊盯著眼前出現(xiàn)的那一張紙，只見上面寫著：

    “4-6歲：開蒙認字，讀三百千千——

    6-8歲：先，后四書——、、、

    8歲：開讀五經(jīng)——、、《周