通。

    喬南嘉只覺(jué)得有蹊蹺，但是她還沒(méi)想明白，陳老師便進(jìn)了門。照例的恭喜喬南嘉跟班長(zhǎng)兩人，開(kāi)始談這次的考試結(jié)果。

    喬南嘉全程心不在焉。

    陳老師多看她兩眼，忍不住嘀咕小年輕就是小年輕，果然沉不住氣。一場(chǎng)班會(huì)結(jié)束之后，說(shuō)好的全班聚餐似乎有許多人狀態(tài)都不在線，只能無(wú)限期挪后。

    班會(huì)結(jié)束之后，陳老師招招手，叫喬南嘉一起去辦公室。

    陳老師一邊走一邊緩聲對(duì)她說(shuō)：“嘉嘉啊，卷子已經(jīng)分發(fā)到了老師們的手上，教導(dǎo)主任早晨第一個(gè)親自看了柏燃所有的卷子。你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，他的真實(shí)成績(jī)應(yīng)該是年級(jí)第二。”

    “那——”喬南嘉又驚又喜，語(yǔ)氣雀躍萬(wàn)分。

    果然是弄錯(cuò)了卷子，這么說(shuō)，柏燃真的能去一班了？

    “但是，有一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題?！标惱蠋焽@了口氣，“他的所有答題卡都是無(wú)效的，可能是用了假筆。我們學(xué)校的規(guī)矩就是這樣，哪怕是柏彥，答題卡填錯(cuò)照樣不會(huì)給他成績(jī)。

    高考就是這樣的，不會(huì)因?yàn)槟闩e(cuò)就會(huì)給你優(yōu)待。所以這樣的慣例不會(huì)留給學(xué)生們?！?/br>
    用了……假筆？

    “不可能??！”柏燃答題的筆，分明是她給的！

    等等。

    喬南嘉呆愣在原地，渾身一陣發(fā)冷。

    假筆是絕對(duì)不可能的，舊筆用了好幾年，新筆也是同一撥買的筆，若是柏燃的無(wú)效，她的答題肯定也是無(wú)效。

    所以——

    電光火石之間，喬南嘉的記憶飛快翻回到陸小曼同她的對(duì)話。她說(shuō)，自己早就提防著她。

    提防什么？

    喬南嘉驀地回憶起那天大掃除的時(shí)候，她的筆不知道被誰(shuí)碰在了地上，是陸小彤順手“好心”幫她撿起。她看到筆的時(shí)候總感覺(jué)似乎短了一截，卻也沒(méi)有多想。

    如今想來(lái)，處處都是嫌疑。

    陸小彤的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手從來(lái)都不是班長(zhǎng)，而是喬南嘉。

    喬南嘉以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)占據(jù)第一名位置，因此若是同班排在她后面的同學(xué)，只能拼了命好好考，考出跟她同一水平才有可能進(jìn)入一班。

    若是喬南嘉不存在，便容易多了。按照以往的慣例，若是沒(méi)有表現(xiàn)突出，排在班級(jí)第一的同學(xué)很有可能會(huì)被送進(jìn)一班。

    他們班本來(lái)就是普通班中的拔尖，很有可能送進(jìn)前兩名，不論是第一名還是第二名，都很有希望。畢竟班長(zhǎng)跟陸小彤的差距并不大。

    但是只要有喬南嘉在，他們兩人想去一班的可能性便很是渺茫了。

    所以說(shuō)。

    原來(lái)是陸小彤換了她的筆！想讓她這次考試不記錄答題卡分?jǐn)?shù)錯(cuò)過(guò)一班！

    喬南嘉被陸小彤的行為驚得渾身顫抖，又是恐懼又是憤怒，涌上的自責(zé)幾乎要將她淹沒(méi)。原來(lái)是她間接性害了柏燃，而柏燃又是間接性地幫她擋下了這一場(chǎng)無(wú)妄之災(zāi)。

    一想到柏燃是因?yàn)樗龥](méi)記錄分?jǐn)?shù)，喬南嘉愧疚到眼眶通紅，差點(diǎn)兒哭出來(lái)。

    “陳老師，我得去跟教導(dǎo)主任說(shuō)清楚情況。”

    “這孩子，你想干什么？”

    陳老師見(jiàn)她一副泫然欲泣的樣子，被嚇了一跳：“教導(dǎo)主任那邊也沒(méi)辦法的，這是學(xué)校的規(guī)定?！?/br>
    “但、但是，他的答題卡的筆是我給他的，我的筆被人換了，老師請(qǐng)您相信我！本來(lái)這場(chǎng)災(zāi)難應(yīng)該是我來(lái)承受?！?/br>
    喬南嘉帶著哭腔，哽咽著說(shuō)道：“如果已經(jīng)成既定事實(shí)，我愿意把我的名額給柏燃。他的學(xué)習(xí)成績(jī)要比我更優(yōu)秀，這本來(lái)就應(yīng)該是他的?！?/br>
    柏燃被通知到辦公大樓的第一時(shí)間便聽(tīng)到喬南嘉哭得上氣不接下氣，說(shuō)要把一班的位置讓給他。

    “……”

    喬南嘉從兩年前就一直心心念念的目標(biāo)，居然，就這么輕而易舉地讓給他了？

    柏燃面無(wú)表情地走上前，當(dāng)著陳老師的面揪住她的黑色衛(wèi)衣帽子遮住臉，動(dòng)作有些粗魯，語(yǔ)氣也兇巴巴的：“哭什么，丑死了。”

    喬南嘉看到柏燃，哭得更厲害了。

    “你、你，我的，名額嗝！”哭著哭著還打了個(gè)嗝，小臉盈著淚水，臉頰通紅，一副可憐巴巴的模樣，誰(shuí)見(jiàn)到都得心軟。

    柏燃的心臟狠狠抽痛一下。

    陳老師總感覺(jué)兩人在她面前秀恩愛(ài)有些不妥，連忙使勁咳嗽。

    “柏燃，你過(guò)來(lái)是要干嘛？”

    “主任說(shuō)有事情跟我談。”

    “那巧了，我們一起去吧。這事兒如果是真的，的確是很難辦。”陳老師帶著兩人去主任辦公室，沒(méi)想到校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)都在。

    柏燃全程的注意力都在喬南嘉身上。

    他忽然覺(jué)得，能不能去一班也沒(méi)什么大不了了。

    喬南嘉哭得這么慘兮兮，是否說(shuō)明她對(duì)他也是在乎的？不是因?yàn)樘鹋Ｄ?，不是因?yàn)槟景谉?，她單純地是因?yàn)樗麪縿?dòng)喜怒哀樂(lè)。

    一想到這里，柏燃的心情便止不住地上揚(yáng)。

    他已經(jīng)不在乎自己即將會(huì)去哪個(gè)班級(jí)了。

    喬南嘉說(shuō)明情況后，幾人臉色肅然。顧不得追究為什么喬南嘉會(huì)給柏燃鉛筆，校長(zhǎng)率先問(wèn)柏燃：“你是想好好學(xué)習(xí)的嗎？”

    柏燃這一次的成績(jī)，確定的確是不存在作弊的可能性，大校長(zhǎng)直接找主任召開(kāi)緊急會(huì)議。原本學(xué)校的王牌就是柏彥，現(xiàn)在有可能再增加一人，還是本就冥頑不靈的柏燃，當(dāng)然是可喜可賀。

    這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)完完全全就是一件好事情。

    柏燃一手抄兜，臉上沒(méi)什么表情。

    “差不多。”

    有一個(gè)樂(lè)趣之后，學(xué)校生活似乎沒(méi)有以前那么無(wú)聊。柏燃沒(méi)有抗拒的理由，唯一一個(gè)理由已經(jīng)被他舍棄。

    “校長(zhǎng)，您可要想好，我們現(xiàn)在如果再次公布成績(jī)，學(xué)生們可能會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)學(xué)校的問(wèn)題?！?/br>
    “這倒是。我看到學(xué)校論壇上亂糟糟的，你們也給我好好查，都是哪些無(wú)知的學(xué)生到處造謠，毀壞學(xué)校名聲。”

    有個(gè)別的學(xué)生憤世嫉俗，把一中說(shuō)的丑陋不堪，好似只有錢才能在學(xué)校享受到優(yōu)待。

    “柏燃這個(gè)事的確很麻煩?！?/br>
    喬南嘉的心被高高懸著，就等待他們的討論結(jié)果。

    校長(zhǎng)左想右想，還是沒(méi)想好怎樣才能保留學(xué)校的名聲，又能保住柏燃。萬(wàn)一這小子被這件事打擊到，從此又放棄學(xué)習(xí)，他估計(jì)要日夜輾轉(zhuǎn)難安，柏國(guó)銘那邊也很難交代。

    校長(zhǎng)情不自禁地摸了摸本來(lái)就禿了半截的地中海，焦慮萬(wàn)分。

    就在幾人紛紛思考該怎么解決的時(shí)候，忽然響起一道小聲的提問(wèn)。

    喬南嘉說(shuō)：“如果柏燃參加競(jìng)賽，拿了獎(jiǎng)呢？”

    “……”

    副校長(zhǎng)使勁拍手：“對(duì)??！拿了獎(jiǎng)的話，會(huì)考慮的吧。我們正好把柏燃的試卷公布，說(shuō)明一下情況，考慮到他兩次表現(xiàn)優(yōu)秀，學(xué)校決定破例將他調(diào)換到一班。

    這樣的說(shuō)法，即使