忍心讓別人欺負(fù)他？我們家奇奇那么天真善良，連螞蟻都不踩的，居然現(xiàn)在被人欺負(fù)都沒(méi)人幫忙??！”

“好了，我沒(méi)說(shuō)不幫忙?！备笔虚L(zhǎng)嘆了口氣，“為今之計(jì)就是讓他們老師承認(rèn)是誤會(huì)才行，畢竟威脅同學(xué)那段只是口頭威脅，陪審團(tuán)不會(huì)太計(jì)較一個(gè)孩子的話(huà)。但是打老師可是實(shí)打?qū)嵉?，如果他們老師不愿意就此和解的?huà)，奇奇能輕判的幾率會(huì)很大。一般來(lái)說(shuō)，這種校園沖突，只要不涉及到老師或人身傷害，最多就會(huì)判社區(qū)服務(wù)，不會(huì)有案底的?！?/br>
“還要做社區(qū)服務(wù)？我們奇奇從小在家就十指不沾陽(yáng)春水的，怎么能去干那種下人的活呢？”婦人還想說(shuō)點(diǎn)什么，但是看到副市長(zhǎng)那板著的面孔就又悻悻然了?！拔疫@就去托人和那個(gè)老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，畢竟還是孩子，大人不計(jì)小人過(guò)啊。橫豎不就是賠點(diǎn)錢(qián)嘛，他們老師過(guò)得都滿(mǎn)清苦的，尤其是年輕老師，我這就準(zhǔn)備點(diǎn)像樣的禮物給他送去?！备笔虚L(zhǎng)還想出口說(shuō)點(diǎn)什么，但是婦人已經(jīng)離開(kāi)了辦公室。看到婦人這般作態(tài)，副市長(zhǎng)惟有一聲輕嘆。

又到了周末，孫平送走最后一個(gè)學(xué)生之后，便開(kāi)車(chē)打算返家?？勺约旱能?chē)剛駛上公路，就看到一個(gè)老婦人和一個(gè)中年婦人攔住了自己的車(chē)。雖然孫平有些不解，但還是停下車(chē)來(lái)?！袄先思?，您是找我有什么事么？如果是找我的話(huà)，您可以每個(gè)工作日來(lái)學(xué)校找我。您這樣站在路上攔車(chē)實(shí)在是太危險(xiǎn)了?！睂O平將車(chē)停到了路邊，和兩個(gè)婦人說(shuō)起話(huà)來(lái)。

中年婦人道：“孫老師，我是劉偉奇的mama。我想替我們家奇奇的事情解釋一二，他是個(gè)好孩子，一定是你們誤會(huì)了他。如果我們奇奇做錯(cuò)了什么，我愿意向您道歉，也愿意向您賠償?！痹緥D人打算說(shuō)給一筆錢(qián)，但是看到孫平的車(chē)是奔馳amc之后就立刻閉嘴了。這車(chē)雖然不是超跑，但也是豪車(chē)的一種。婦人心中暗自嘀咕，這廝指不定私下多黑呢，這才當(dāng)老師兩年就能開(kāi)奔馳了。那是不是再過(guò)幾年就要開(kāi)賓利了？如果孫平能聽(tīng)到婦人的吐槽，或許會(huì)反吐槽道：不用幾年，我家車(chē)庫(kù)現(xiàn)在就有一輛賓利。只不過(guò)我嫌車(chē)款太懷舊了，所以這車(chē)是我爸在開(kāi)而已。

不過(guò)聽(tīng)到婦人自稱(chēng)是劉偉奇的母親，孫平的臉色頓時(shí)冷了下來(lái)。但是孫平的涵養(yǎng)還不至于讓他遷怒劉偉奇的家長(zhǎng)，可憐天下父母心。孫平出言道：“劉mama，劉偉奇的事情已經(jīng)交由司法處理了。我是當(dāng)事人之一，在案件還沒(méi)有判決之前，我不方便說(shuō)什么的。”

“能的，你能說(shuō)些什么的?！眿D人立刻喊道，“孫老師，只要你承認(rèn)我們家奇奇沒(méi)有打你，奇奇就不會(huì)去蹲監(jiān)獄的。他還是個(gè)孩子，我求求您放過(guò)他好嘛？”

孫平聽(tīng)到這話(huà)，頓時(shí)覺(jué)得好笑?！皠ama，那個(gè)晚上可是你兒子主動(dòng)動(dòng)手打我的。這一點(diǎn)，無(wú)論是監(jiān)控錄像，還是在場(chǎng)的其他人都可以作證。您兒子打我的時(shí)候可是兇神惡煞一般，如果我不是恰好學(xué)了點(diǎn)防身術(shù)的話(huà)，只怕您兒子那一拳之下我也可以去醫(yī)院躺著了。“不過(guò)中年婦人仿佛聽(tīng)不到孫平在講什么，只是反復(fù)糾纏孫平。孫平無(wú)奈之下只好請(qǐng)學(xué)校保安處的保安將兩名婦人請(qǐng)開(kāi)，而自己獨(dú)自駕車(chē)回家。在回家的路上，孫平思索著劉偉奇的這個(gè)案例。果然不出他的所料，溺愛(ài)的家庭造成了孩子的三觀扭曲。直到兒子觸犯了刑律，家長(zhǎng)依舊認(rèn)為孩子沒(méi)有錯(cuò)，還想盡辦法替自己的兒子辯解。

孫平忍不住搖頭嘆息，孫平其實(shí)對(duì)“性善論”是持懷疑態(tài)度的，他更相信“性惡論”。一個(gè)孩子，如果沒(méi)有接受良好的教育，讓他明白什么是“真善美”的話(huà)，那么他長(zhǎng)大成人之后只會(huì)成為惡棍。孫平堅(jiān)信，紀(jì)律、道德和法律這些東西不會(huì)平白無(wú)故地產(chǎn)生，必然是對(duì)孩子的反復(fù)教育才會(huì)形成。而且孫平雖然是個(gè)自由主義者，但是在很多方面他還是傾向于保守主義。尤其是在教育上，孫平堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”以及“教育精英化”。在孫平看來(lái)，大學(xué)教育只需要服務(wù)20%的人就足夠了，剩下80%的人應(yīng)該去接受專(zhuān)科教育、職業(yè)教育或其他類(lèi)型的教育。

回到家之后，郭阿姨看見(jiàn)孫平的臉色不是很好，便詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事情。于是孫平就講了劉偉奇和他mama的事情，郭阿姨聽(tīng)后道：“難怪你糾結(jié)了。那孩子的確太過(guò)分了，無(wú)論如何也不該威脅同學(xué)和毆打老師啊。你堅(jiān)持的沒(méi)錯(cuò)，有些孩子是可以教育好的，但有些孩子必須讓他們接受一定的懲罰才能教育好。至于他mama，才是他孩子變成這樣的罪魁禍?zhǔn)??！?/br>
或許有了家人的支持，孫平的內(nèi)心才覺(jué)得好受一點(diǎn)。吃完晚飯之后，孫平回到書(shū)房里。剛好的編輯和孫平閑聊的時(shí)候，詢(xún)問(wèn)孫平有沒(méi)有最新的創(chuàng)作計(jì)劃。其實(shí)如果是一般的作者，編輯才不會(huì)催呢。以的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)作者一年能有一篇文章在這里刊發(fā)就算是實(shí)力作者了。但是孫平呢？孫平的高產(chǎn)和高質(zhì)量那可是全雜志社公認(rèn)的。所以編輯也會(huì)時(shí)不時(shí)地暗示孫平創(chuàng)作，而孫平剛好想到了什么，“我剛好有個(gè)想法。你覺(jué)得如果我們將一群少年兒童放逐到一個(gè)荒島上，你說(shuō)他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事？”

編輯原本還在開(kāi)玩笑，但此時(shí)他似乎抓住了什么，“孫老師難道又有新的靈感了么？”

孫平?jīng)]有答話(huà)，而是直接下線(xiàn)開(kāi)始了的創(chuàng)作。孫平這次選擇的是威廉。戈?duì)柖〉氖撞孔髌罚@是一部充滿(mǎn)象征主義和人道主義的。盡管是戈?duì)柖〉氖撞?，卻讓他被提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，最終諾貝爾授獎(jiǎng)給他的理由就是他的和。即“蒼蠅之王”，象征著黑暗和污穢最終取得了人類(lèi)社會(huì)的統(tǒng)治地位。故事講述了一群少年兒童因?yàn)楹ｋy被滯留在一個(gè)荒島上，起初孩子們構(gòu)建起一個(gè)初步的文明社會(huì)，但隨后因?yàn)橐恍┤说乃接蛎浐鸵恍┤说耐讌f(xié)，導(dǎo)致這個(gè)文明的人類(lèi)社會(huì)最終瓦解?；畹阶詈蟮臒o(wú)一不是那些殘忍、自私的孩子，而代表文明、信仰和智慧的孩子卻在一次次斗爭(zhēng)中失敗并喪生。最后就在整個(gè)荒島社會(huì)無(wú)法維持的時(shí)候，一艘軍艦的出現(xiàn)拯救了這群孩子。

其實(shí)孫平很想將那艘軍艦給寫(xiě)沒(méi)了，他很想將整個(gè)故事推理下去。因?yàn)樗芮宄?，如果沒(méi)有律法的限制，人類(lèi)社會(huì)就會(huì)如同這個(gè)孩子構(gòu)建的烏托邦社會(huì)一樣，從理性變成殘忍，最后自我瓦解掉。不過(guò)既然自己已經(jīng)寫(xiě)了那么黑暗的故事了，那么這個(gè)故事還是留點(diǎn)希望吧。

第160章：軟硬皆施

在篇幅上來(lái)說(shuō)只是一部中篇，因此孫平很快就完成了這部。不過(guò)他連同書(shū)稿