文教研組這邊打報(bào)告，校董事會(huì)就立刻將孫平的待遇提升高級(jí)教師。雖然孫平還沒(méi)有拿到高級(jí)教師的資格，但是以人家現(xiàn)在的成名速度，那只是時(shí)間問(wèn)題。

“我倒是羨慕你這樣的筆桿子，可比我們強(qiáng)多了?！笨粗鴮O平，簡(jiǎn)靜雅即便身為導(dǎo)師也忍不住有些吃醋?！澳阏f(shuō)你要么好好當(dāng)你的青年作家，結(jié)果跑來(lái)我們一個(gè)籍籍無(wú)名的高中教書(shū)。教書(shū)還教得不錯(cuò)，單科成績(jī)總是全年級(jí)第一，還能在教育雜志上發(fā)表全國(guó)都認(rèn)同的教學(xué)論文。教書(shū)教得閑了，還開(kāi)傳媒公司，還最后被收購(gòu)發(fā)了大財(cái)。我說(shuō)孫老師，我可是聽(tīng)說(shuō)你現(xiàn)在還開(kāi)了家影視制作公司，打算拍攝偶像劇了呢?！?/br>
“簡(jiǎn)老師還真是關(guān)注我啊。”孫平有些汗顏。畢竟眼前這位可是自己的導(dǎo)師，怠慢不得。

“好了，我也只是過(guò)來(lái)跟你聊聊天罷了，別那么緊張?！焙?jiǎn)靜雅其實(shí)也是受校方所托，無(wú)論如何也要將孫平留在四中。除非大學(xué)來(lái)招孫平，要不然孫平的高中教師生涯只能是四中。要知道，學(xué)校連下學(xué)期的宣傳策略都臨時(shí)替換成孫平了。

而且據(jù)校董會(huì)那邊的意見(jiàn)，未來(lái)的四中將是一個(gè)文科為主，體育與藝術(shù)并重的高中。畢竟現(xiàn)在教育界都說(shuō)要“文藝復(fù)興”，但數(shù)理化還是最重要的科目。十所大學(xué)起碼有八所是側(cè)重理工科，剩下兩所還是醫(yī)科或商科為主，文科為重點(diǎn)的學(xué)校幾乎都屬于師范類院校了。但好在世人也輕視文科，故而大部分文科專業(yè)都是理工科沒(méi)有選上，甚至是商科醫(yī)科沒(méi)有錄取上的“二輪生”。

所以四中打算重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀的文科生去擠占這部分資源，然后以小而精的路線。簡(jiǎn)靜雅聽(tīng)說(shuō)未來(lái)四中普通類高中生和特長(zhǎng)類高中生比例為一半對(duì)一半。體育生、音樂(lè)生和美術(shù)生將擴(kuò)大招生規(guī)模，畢竟四中還算有這方面的基礎(chǔ)；至于非特長(zhǎng)生們，那么文科與理工科的比例將會(huì)是二比一。

最重要的是，明年的四中將采用小班制，每個(gè)班的學(xué)生規(guī)模將控制在30人到35人之間。不擴(kuò)招也不招收計(jì)外生和走讀生，為的就是韜光養(yǎng)晦三年，最后厚積薄發(fā)一次。

簡(jiǎn)靜雅聊完這些政策之后，“學(xué)校的意思是，明年你想留在普通班也可以，去特長(zhǎng)班也沒(méi)問(wèn)題，你的意見(jiàn)呢？”

雖然孫平的教師資格證是通用型的，但是他清楚特長(zhǎng)班還是要以特長(zhǎng)為主，所以他開(kāi)口道：“我繼續(xù)留在普通班這邊吧，但是我希望我的班級(jí)未來(lái)是文科班?！?/br>
“我明白你的意思了?！焙?jiǎn)靜雅點(diǎn)點(diǎn)頭。

第106章：未來(lái)計(jì)劃

和簡(jiǎn)靜雅聊了許多之后，孫平也算了解自己今時(shí)今日的位置了。雖然自己依舊是某個(gè)不知名高中的語(yǔ)文老師，但是附著在自己身上的光環(huán)實(shí)在是太多了。青年作家、青年文藝工作者、青年編劇、青年企業(yè)家……雖然每一個(gè)身份都被“青年”這個(gè)前綴限制著，但這也代表了自己的未來(lái)有更多的無(wú)限可能。

這也難怪讓四中對(duì)自己格外看重，畢竟名師效應(yīng)對(duì)學(xué)校的影響力那是非常巨大的。孫爸爸此時(shí)正在經(jīng)營(yíng)的金榜題名教育出版事業(yè)有限公司不就是靠名師效應(yīng)才起來(lái)的么？那些個(gè)教輔書(shū)如果沒(méi)有名師的參與與背書(shū)，誰(shuí)會(huì)搭理你？虧得孫爸爸早就和這些名師建立了良好關(guān)系并簽署了非常嚴(yán)格的排他性協(xié)議，這才讓其他覬覦教育出版這塊市場(chǎng)的后起之輩無(wú)從下嘴。

饒是先鋒、世紀(jì)、時(shí)代與何氏兄弟四大出版集團(tuán)也只能干看著，雖然他們數(shù)度想收購(gòu)孫爸爸的金榜題名，但可惜金榜題名的控股權(quán)屬于孫爸爸和郭阿姨聯(lián)名的孫郭家族控股公司，同時(shí)孫平名下的孫平工作室也占據(jù)了三分之一的股份，只有少量的股份是給公司內(nèi)部員工及高管的。所以四大出版集團(tuán)不得其門(mén)而入，也只能靜候時(shí)機(jī)。

按照四中的計(jì)劃，從下學(xué)期開(kāi)始，孫平將成為班主任，獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)。盡管也有邊明俊和倪鶴兩人也獲得同樣的資格，但是據(jù)說(shuō)校方的期待是不一樣的。簡(jiǎn)靜雅很直接地和孫平說(shuō)了，盡管有江樂(lè)游的壓力，但是校方并沒(méi)有傻到將一個(gè)普通班交到邊明俊手里，而是將一個(gè)體育特長(zhǎng)班交給了邊明俊。

下半年四中的招新計(jì)劃是大約15個(gè)班級(jí)，其中8個(gè)班級(jí)為特長(zhǎng)班，體育特長(zhǎng)班5個(gè)、音樂(lè)舞蹈特長(zhǎng)班2個(gè)和美術(shù)特長(zhǎng)班1個(gè)。而七個(gè)普通班級(jí)還將區(qū)分為資優(yōu)班、普通班和勵(lì)志班，資優(yōu)班2個(gè)、普通班4個(gè)和勵(lì)志班1個(gè)。不出意外的話，文科和理科將各占一個(gè)資優(yōu)班，普通班估計(jì)也會(huì)平分進(jìn)文科和理科，而勵(lì)志班自然就得分給相對(duì)錄取容易的文科了。簡(jiǎn)靜雅估計(jì)孫平應(yīng)該會(huì)成為一個(gè)普通班的班主任，畢竟勵(lì)志班需要強(qiáng)勢(shì)的班主任才壓得住。

不得不說(shuō)，簡(jiǎn)靜雅的確是個(gè)非常稱職的導(dǎo)師，不僅教會(huì)了孫平作為一個(gè)老師所需要的一切知識(shí)，同時(shí)在孫平即將獨(dú)立的時(shí)候，又為他送上了最終的叮囑。其實(shí)簡(jiǎn)靜雅的分析是非常正確的，孫平和倪鶴都是校方非?？粗氐膬晌荒贻p老師，自然要給他們?cè)黾右稽c(diǎn)負(fù)擔(dān)來(lái)磨礪他們。資優(yōu)班是每個(gè)學(xué)校的命根子，自然不容年輕老師染指；而勵(lì)志班又實(shí)在是泥沙俱下，新上任的班主任不僅管理不好，還很容易失去信心。所以學(xué)校對(duì)孫平和倪鶴的安排就是去普通班，然后再根據(jù)兩人未來(lái)兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)能力再確定要不要他們繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。

原本簡(jiǎn)靜雅的分析是非常正確的，但奈何出現(xiàn)了邊明俊這樣的變數(shù)。在江樂(lè)游的堅(jiān)持之下，校董會(huì)最后還是妥協(xié)了，將邊明俊也列入到青年教師培養(yǎng)計(jì)劃里。只不過(guò)校方也知道邊明俊是什么貨色，因此將他安排到了體育特長(zhǎng)班。要知道特長(zhǎng)班的班主任是“雙班主任制度”，即文化課班主任和特長(zhǎng)課班主任。一般來(lái)說(shuō)，特長(zhǎng)課班主任的權(quán)力要大于文化課班主任。所以所謂特長(zhǎng)班班主任對(duì)于邊明俊來(lái)說(shuō)就只是履歷好看一點(diǎn)，壓根沒(méi)其他作用。

若是其他有自知之明的人也知道能這樣也就不錯(cuò)了，可邊明俊卻偏偏覺(jué)得全世界對(duì)不起他。尤其是在知道自己過(guò)得不好的情況下，他怎么可能讓自己的身邊人過(guò)得比自己好，尤其是他最討厭的人？

“舅舅，這次你無(wú)論如何也要幫我。我知道我這水平也就去特長(zhǎng)班混混日子罷了，可那個(gè)孫平又何德何能呢？他要么也像我一樣來(lái)特長(zhǎng)班，要么就去勵(lì)志班好了！他不是厲害么？那讓我看看他的厲害啊！”邊明俊近乎哀求地看著江樂(lè)游。

江樂(lè)游其實(shí)不想再管這個(gè)眼高手低的外甥了，可畢竟自己是他的娘舅，哪能說(shuō)不管就不管呢？孫平的教學(xué)能力當(dāng)然無(wú)話可說(shuō)，要不然校方也不會(huì)主動(dòng)為他