以后可沒得玩了。便忍了笑，溫柔地問：“別急，可摔著了沒？”

“沒?！毙∧特埖穆曇粢草p輕的，像是喵喵叫。

“那走吧，和先生一起看看以后念書的地方。”崔瑛牽起張雷的手，笑瞇瞇地向里走。

“先生的手比爹細(xì)，軟乎乎的?！睆埨自谛牡滋鹱套痰叵搿?/br>
這個(gè)宅子以前是一家綢緞行的，原來(lái)臨街的正門是一間鋪?zhàn)樱仍?jīng)的學(xué)校教室小了一半。兩側(cè)墻上還留了放布的擱板竹竿，其它的東西，能帶走的都帶走了，不能帶走的也賣了。崔瑛托人將竹竿鋸鋸綁綁，弄了幾只小馬扎，擱板釘在墻上，刷了黑漆，這就是黑板了。

“娃娃們以后就在這里念書啊?！比巳豪锟雌饋?lái)挺富態(tài)的人問。

“臨街的這間教室是給白天要做活的孩子設(shè)的，每天申時(shí)我將這些孩子送走后在這里教他們。”崔瑛不想將撫孤院的孩子弄的太特殊，又補(bǔ)充道：“城里的街坊有想認(rèn)字的也可以這個(gè)時(shí)候來(lái)，一天記上一個(gè)半個(gè)的，有個(gè)兩三年功夫，記帳看契約就不用靠別人了?！?/br>
古代沒有透明玻璃做窗戶，要想采光好就得大開門窗，臨街那面門板一打開，街市上人來(lái)人往的，恐怕這群小孩子是沒辦法靜心學(xué)習(xí)的。也就申時(shí)之后，城門關(guān)閉，城里的人家該吃飯吃飯，該休息休息，街面上沒人了才能有片刻清靜。說(shuō)白了，這個(gè)鋪面現(xiàn)在就是崔瑛用來(lái)當(dāng)夜校的，以后有了本錢再改作它用。

“孩子們念書的地方在里面，”崔瑛帶著眾人穿過鋪?zhàn)拥暮箝T，來(lái)到院子里：“東面是給他們念書寫字的地方，西面原來(lái)是伙計(jì)的住處，我也沒改，如果天氣不好的話，孩子們晚上就在這邊睡一宿。”

張雷一只手握著崔瑛的手，緊跟著先生身側(cè)，看到自己未來(lái)念書的地方：磚瓦的大房子，比自己家要高得多，兩側(cè)墻上都開了大大的窗戶，里面都是竹子綁成的高馬扎，不過比外面還多了一個(gè)一個(gè)的奇怪架子，每個(gè)架子上還夾了一塊刷了黑漆的木板。

如果讓一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)看，這間屋子像畫室多過像教室，前面的支架與現(xiàn)代的畫架極為相似。這也是沒辦法的事情，六安是個(gè)小縣，物資真不豐富，木材行里曬好的木料實(shí)在不便宜，倒不如毛竹，略做處理就能用。而且有過美術(shù)高考監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)的崔瑛非常清楚，只要畫架位置擺的好，老師能一眼看清所有人和所有畫，非常合適人數(shù)不多的班級(jí)教學(xué)，更別說(shuō)懸腕練字對(duì)筆力有相當(dāng)?shù)膸椭?/br>
“你坐這兒，”崔瑛將張雷放到最靠近講臺(tái)的一個(gè)馬扎前，松開了手：“兩膝并攏，把手放在膝蓋上坐直。”

張雷有點(diǎn)戀戀不舍地松開崔瑛的手，乖乖坐好。

崔瑛將來(lái)念書的十八個(gè)孩子安排坐下，看他們一個(gè)個(gè)都乖乖將支架移到側(cè)面，睜著圓溜溜的眼睛看向他，才微笑著站到講臺(tái)中央，用好聽的聲音說(shuō)：“今天我們開始學(xué)習(xí)第一課，禮訓(xùn)！”

第7章軍訓(xùn)（捉蟲）

崔瑛說(shuō)是禮訓(xùn)，其實(shí)是現(xiàn)代中小學(xué)軍訓(xùn)的變種，現(xiàn)代很多中小學(xué)校會(huì)在新生開學(xué)之前弄一次住宿式軍訓(xùn)，本意是想培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣、吃苦耐勞的精神。

然并卵，老師和學(xué)生都知道，回學(xué)校之后頂多兩周，就會(huì)回歸本性。就像軍訓(xùn)結(jié)束后總有人哭的稀里嘩啦，過了一個(gè)學(xué)期，連教官姓什么都不記得了。

對(duì)于崔瑛而言，軍訓(xùn)就是個(gè)了解學(xué)生性格的途徑，家長(zhǎng)一天打三個(gè)電話的，不是身體情況特殊就是家庭特別溺愛；搶飯護(hù)食的大多比較自我；誰(shuí)做事認(rèn)真，誰(shuí)關(guān)心同學(xué)，誰(shuí)又心思敏感，在與同學(xué)和老師的日夜相處當(dāng)中都會(huì)昭然若揭。在還沒有學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的情況下，學(xué)生會(huì)自然得對(duì)幾個(gè)有組織能力的人產(chǎn)生信服感，這些學(xué)生就是潛在的班級(jí)干部的人選了。

而對(duì)崔瑛面前的這些從沒念過書的孩子來(lái)講，軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)W一學(xué)禮儀規(guī)矩，知道一點(diǎn)基本常識(shí)，真正上課的時(shí)候才不會(huì)一團(tuán)糟，他可不想自己的課堂變成里賈家族學(xué)的樣子。

可崔瑛不能說(shuō)“軍訓(xùn)”兩個(gè)字，好男不當(dāng)兵，好鐵不打釘，從府兵制瓦解開始，軍人在中國(guó)歷史上的地位就一路下滑。所以以“禮”為名立規(guī)矩，才是這個(gè)時(shí)代能夠接受的方法。

“人的站有經(jīng)立、恭立、肅立、卑立，”崔瑛用白堊在黑板上寫了四種站姿的名稱，然后畫下四種站姿側(cè)面簡(jiǎn)筆畫，“這四種站姿就是這樣的，我們先學(xué)經(jīng)立，也就是平時(shí)怎么站才好看?！?/br>
張雷抬著頭，看著前面好看的先生一點(diǎn)一點(diǎn)告訴他們要怎么做，然后走到他身邊，很輕柔地糾正他的動(dòng)作。先生身上干干凈凈的，沒有泥漬，先生的味道清清爽爽的，沒有汗腥味；他忽然就明白爺爺所說(shuō)的叫讀書人的樣子是什么了。

要是崔瑛知道張雷心底的想法，估計(jì)會(huì)嗤之以鼻。講究衛(wèi)生是必要的，站有站樣、坐有坐樣也是應(yīng)該的。但要真幫這群小家伙教得整天干干凈凈，油瓶倒了都不扶，那就不是教他們了，是害他們了。

第一天，崔瑛教了他們什么是經(jīng)立，什么是跽坐，讓他們認(rèn)了“坐”“立”兩個(gè)字。

第二天，崔瑛教他們列隊(duì)，順便認(rèn)了高低大小等字。

第三天，報(bào)數(shù)，順便學(xué)了數(shù)數(shù)，認(rèn)了數(shù)字。

第四天，開始教左右轉(zhuǎn)，順便教方向，東南西北加左右簡(jiǎn)直快把崔瑛給教哭了，有的孩子是分不清左右，有的孩子則是搞不清東南西北。最后崔瑛被逼得沒辦法，用四塊黑板寫上東南西北架在學(xué)生的四方，用朱砂在他們左手上寫個(gè)“左”字，右手上則用墨水寫了“右”字，然后訓(xùn)練了整整一天，才把他們基本給訓(xùn)練清楚。

將這群孩子送出門，崔瑛長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣，深切地體會(huì)到小學(xué)與幼兒園老師的不容易，要想將一群什么都不懂的娃娃調(diào)理得規(guī)規(guī)矩矩真不是什么容易的事情。

“阿雷，先生獎(jiǎng)你的紙給我看看唄！”

“不給，你粗手笨腳的，連自個(gè)兒衣裳都老弄破，別一會(huì)兒把我的紙皺了，我還要給阿爺還有爹娘看呢?！睆埨缀敛华q豫地拒絕了了自家鄰居兼同窗。

“就是，阿秦你連先生的白堊都弄碎了好幾塊呢，”另一個(gè)男孩兒湊到張雷跟前笑道：“我就不一樣啦，你看我的手，剛才專門洗過的，干干凈凈，絕對(duì)不會(huì)把紙弄臟的?！?/br>
“那你可要小心點(diǎn)，要是弄壞了，我叫我爺找你娘說(shuō)話?！睆埨转q豫著，慢慢從懷里掏出一張疊得整整齊齊的紙來(lái)，小心地遞給剛才說(shuō)話的男孩兒。

“好滑啊，”那男孩兒用手指輕輕地擦了一下紙，“比阿秦家幺妹兒的臉還嫩?！?/br>
“先生說(shuō)了，不許隨便議論女娃子，阿虎你再說(shuō)我告訴先生，讓先生訓(xùn)你?！弊铋_始說(shuō)話的男孩兒悶悶地頂