行心理輔導(dǎo)來(lái)著！關(guān)鍵是，她這個(gè)想緩解韓則壓力的人，最后被韓則給撫慰了！簡(jiǎn)直糗到家了。

    那本心理輔導(dǎo)書后來(lái)被軟軟塞到了柜子最里面，再也沒(méi)翻閱過(guò)，也不知道韓則怎么把她說(shuō)的話和這本書對(duì)上號(hào)的。

    黑歷史被人當(dāng)面翻出來(lái)，軟軟急得臉通紅，伸手去搶韓則的手：“這有什么好看的呀，你還不如去二樓借本看！”

    韓則仗著比她高，將書舉起來(lái)，她就算是踮著腳也搶不到。軟軟卯著勁兒靠近他，他本來(lái)就靠在書架上，現(xiàn)在不光整個(gè)后背都貼著書架，還空出一只手來(lái)虛扶著軟軟的后腰，怕她摔了。

    保持這種姿勢(shì)，他還有心思回答軟軟的話：“這書怎么了，我覺得挺好的呀，馬上就期末考試了，多做做心理疏導(dǎo)，有益于考出好成績(jī)?！?/br>
    軟軟怎么都?jí)虿恢绷耍骸澳阆胱鲂睦硎鑼?dǎo)可以去找咱們的心理健康老師去呀！看書沒(méi)用的，你快點(diǎn)給我！”

    韓則不僅不還，還粗略地掃了一眼書頁(yè)上的文字，不徐不緩地讀了出來(lái)。一時(shí)之間，軟軟不知道是該去搶書，還是該捂耳朵好，眼睛都急紅了。

    她跟個(gè)兔子似的蹦了兩蹦，書沒(méi)搶到，落地時(shí)沒(méi)站穩(wěn)，直接摔在了韓則身上。

    男孩子的身體硬邦邦的，驟然靠近的距離，讓他身上那股清冽的氣息更為明顯。軟軟愣了一下，思緒亂亂的，不知道該注意哪兒好。

    縱然韓則的手早就護(hù)在她身后，此刻還是擔(dān)憂地問(wèn)：“軟軟，摔疼了沒(méi)有？”

    軟軟臉皮薄，又被他拿著書這么戲弄，又羞又氣地推他：“不用你管！”

    韓則等她站穩(wěn)后，手才從她后腰上離開，柔和地笑著說(shuō)：“這么有活力，看來(lái)是沒(méi)什么事?！?/br>
    軟軟咬咬牙，想到他以前那副溫溫和和的樣子，氣鼓鼓地說(shuō)：“騙子?！?/br>
    韓則“嗯？”了一聲，揶揄地看著她：“我怎么就是騙子了？”

    軟軟沉浸在自己的羞憤中，不理他，繼續(xù)道：“對(duì)我一點(diǎn)都不好?！?/br>
    韓則摸了摸鼻子，心想軟軟就連訓(xùn)斥人的樣子都這么萌。

    最后，軟軟目光落在他手上的書上：“你還笑話我！”

    “這個(gè)真沒(méi)有?！表n則將書合上，摸了摸封面。明明是再簡(jiǎn)單不過(guò)的動(dòng)作，卻讓軟軟覺得，他像是在撫摸戀人的臉頰，心狂跳起來(lái)。

    她悶悶地問(wèn)：“不是笑話我，你干嘛要帶我來(lái)看?！?/br>
    “就是覺得挺懷念的，距離你第一次為我補(bǔ)習(xí)，已經(jīng)過(guò)去那么久了。”走過(guò)寒暑，她還在他身邊，并且成為了他的女朋友。

    帶她來(lái)找這本書，他承認(rèn)，是有逗她的心思，但絕對(duì)不含譏諷。一想到小姑娘滿腔赤誠(chéng)，把書上的話背下來(lái)開導(dǎo)他，他的心就軟得一塌糊涂。她怎么就能對(duì)自己那么好呢？

    他話音落下，軟軟心中的火，出奇地也熄滅了。

    “真不是笑話我？”她疑惑地問(wèn)。

    韓則寵溺地揉揉她的頭：“很早以前不是就答應(yīng)過(guò)你，不會(huì)笑話你的么。”

    忽然的摸頭殺，讓軟軟不好意思地移開了目光，輕輕“哦”了一聲。

    “要不要來(lái)和我一起看書？”韓則笑著提議道。

    “有什么好看的?！闭f(shuō)是這樣說(shuō)，軟軟往前一步，和他一起靠在書架上。

    有腳步聲傳來(lái)，應(yīng)該是有其他同學(xué)過(guò)來(lái)了。

    韓則照顧軟軟的個(gè)頭，把書往下放了放，一頁(yè)頁(yè)地往后翻。軟軟平靜下來(lái)后，再看這本書也覺得很好笑。

    她和韓則說(shuō)：“這里，我還記了筆記，并且進(jìn)行了口語(yǔ)化的潤(rùn)色?！?/br>
    韓則默讀了一遍，笑起來(lái)：“感覺念出來(lái)還挺羞恥的?！?/br>
    “是吧，冠冕堂皇的?！避涇涢_心地同韓則交流起來(lái)。

    剛剛上樓的同學(xué)聽到他們這邊有動(dòng)靜，慢慢走過(guò)來(lái)，假裝不經(jīng)意地看了一眼，又迅速移開目光，往別的書架去了。

    軟軟假裝沒(méi)注意到他，眼神盯在韓則捧著的書上。腳步聲漸遠(yuǎn)，韓則慢慢彎腰，頭和軟軟平齊。

    隨著站姿的改變，他把手中的書給立了起來(lái)，對(duì)軟軟說(shuō)：“你來(lái)看這句話?！?/br>
    軟軟不疑有他，湊過(guò)去，目光掃過(guò)一行行字，疑惑地問(wèn)：“哪句？”

    話音剛落下，身旁的男生忽然湊過(guò)來(lái)，在她的唇上親了一下。并不寬厚的書擋著兩個(gè)人的頭，就像是圍出了一個(gè)幽暗閉塞的空間。

    軟軟的眸子猛地瞪大，倒吸了一口冷氣，連臉紅都忘了。男生只退開了一點(diǎn)點(diǎn)，還在笑吟吟地看她，這么近的距離，她急促的呼吸和他清淺的氣息交織在一起，無(wú)邊的曖昧。

    她都懵了。韓則知不知道這是哪兒??！是學(xué)校圖書館！你用書把監(jiān)控?fù)踔?，但這一層還有其他的同學(xué)呢！萬(wàn)一被看到怎么辦！

    當(dāng)初意識(shí)到自己穿書，好像都沒(méi)現(xiàn)在刺激，如雷的心跳讓她隔絕了其他的聲音。

    稍微能控制住自己后，她連忙往旁邊挪了兩步，又嬌又羞又氣地看著韓則。

    迎著她譴責(zé)的目光，韓則慢悠悠站直了身體，淡定地翻了兩頁(yè)，他甚至還有心思繼續(xù)剛剛的話題：“就是這句啊，寫的很好吧？”

    軟軟忍不住抱住了自己的頭，這男生，太絕了！她承認(rèn)不是他的對(duì)手，告辭！

    ……

    圖書館里發(fā)生的事，軟軟誰(shuí)都沒(méi)敢告訴。她自己每次想起來(lái)，都面紅耳赤的。

    后悔地捶了捶心口，軟軟第一萬(wàn)零一次質(zhì)問(wèn)自己，為什么前段時(shí)間要去招惹韓則呢？平常就牽牽手不好嗎？整天想著親親親，這回好了，打開了他身上奇奇怪怪的開關(guān)，沒(méi)有親親的機(jī)會(huì)，他也能創(chuàng)造出來(lái)！

    軟軟特別怕再被他給偷襲成功，第二天上學(xué)，她把口罩都給找出來(lái)帶上了，在學(xué)校里也躲著他，周小云不靠譜，她就去粘著霍亦思。

    霍亦思雖然什么都不問(wèn)，但是猜出了軟軟的反應(yīng)和韓則有關(guān)。特定的情況下，她和韓則可以是盟友，也可以敵人。

    軟軟躲著他，那她自然就是站在軟軟那邊的?？此麄兊臉幼右膊幌袷浅臣埽芪暹@天晚上，霍亦思給韓則發(fā)了微信：“你是不是把軟軟逼太緊了的？她躲你都來(lái)不及?！?/br>
    過(guò)了幾分鐘，韓則回復(fù)：“或許吧?！?/br>
    “你再這樣，不怕她被你嚇跑？”

    “她跑不掉的?！?/br>
    霍亦思盯著他的回話良久，在心中默默給軟軟點(diǎn)了根蠟。年紀(jì)這么小就惹上一匹狼，以后怕是再?zèng)]機(jī)會(huì)去其他人身邊了。

    ……

    軟軟并不知道霍亦思和韓則私底下的交流，周五她從學(xué)校回來(lái)后，秦mama招呼她和團(tuán)團(tuán)來(lái)吃晚飯。

    飯桌上她同軟軟和團(tuán)團(tuán)說(shuō)：“你們爸爸明天就回來(lái)了，年前不用再出差了?！?/br>
    軟軟邊吃飯邊“嗯”了一聲。團(tuán)團(tuán)比她要興奮多了，捧著碗，脆生生地問(wèn)：“mama，一會(huì)兒我能給爸爸打個(gè)電