究了一下，決定把你的機(jī)甲制造課取消，換成相應(yīng)的機(jī)械研究課程，安排你去和高年級(jí)的學(xué)生一起，提前接觸機(jī)械制作，你看這樣可以嗎？”

喬治亞聽得心里一跳，連忙搖頭，回道：“謝謝老師的好意，但是我想繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)甲制造，我對(duì)這個(gè)很感興趣?！睆膶W(xué)校立場(chǎng)來說，老師給出的這個(gè)安排是很體貼很照顧他自身情況的，但于他本意來說，這個(gè)安排卻太糟糕了。

老師沒想到他會(huì)直接拒絕，眉頭皺了起來，繼續(xù)勸道：“喬治亞同學(xué)，我勸你再考慮一下，以你的情況，機(jī)甲制造課程在期末的時(shí)候是很難拿到合格的成績的，如果長期有科目不合格，你可能會(huì)被學(xué)校退學(xué)。”

這一點(diǎn)喬治亞也知道，與軍校對(duì)接的中級(jí)院校是不允許有人混著畢業(yè)的。機(jī)甲制造課程的成績分為兩部分，理論和實(shí)踐，這兩者各占總成績的50%，即使他的理論課拿到滿分，只要沒有精神力去完成實(shí)踐考試，那么他的總成績也是不合格的。而且他還想著跳級(jí)，跳級(jí)要求各科成績均達(dá)到優(yōu)，只是合格都不行。

在上周末之前，為了應(yīng)付這點(diǎn)，他準(zhǔn)備走用魔法大陸的特殊機(jī)械結(jié)構(gòu)改造機(jī)甲零件、提升機(jī)甲性能、拿到新專利的路子，想辦法特招跳級(jí)。

這個(gè)辦法的前提是他必須能在短時(shí)間內(nèi)摸清這個(gè)世界的機(jī)械制造系統(tǒng)和機(jī)甲的理論知識(shí)，學(xué)會(huì)把魔法大陸那套機(jī)械設(shè)計(jì)方式融匯使用到機(jī)甲上去，所以在這之前，他一直在全力補(bǔ)充理論知識(shí)。

而在有了上周末那場(chǎng)檢查之后，他又有了一個(gè)新的選擇——用魔力模擬出精神力，做出精神力恢復(fù)的模樣，正常跳級(jí)升學(xué)。

只是他沒想到，變故居然會(huì)來得這么快，明明上周他還能上機(jī)甲制造課，老師們也沒對(duì)他這個(gè)戴著精神力模擬器的學(xué)生產(chǎn)生什么特殊照顧的想法，怎么這周就變了。

“老師，我堅(jiān)持我的選擇?！眴讨蝸喴廊粨u頭，然后問道：“謝謝老師的建議，快上課了，請(qǐng)問我能回教室了嗎？”

老師無奈了，想開后門都開不了，這個(gè)學(xué)生怎么這么難搞。

沒辦法，他只能挑明了說。

“喬治亞同學(xué)，你之前為什么不說你是褚家送來的學(xué)生？”

怎么還提到了褚家？

喬治亞一愣，表情慢慢緊繃起來，眼神也帶上了一絲防備，回道：“老師，我是通過正常的學(xué)校申請(qǐng)程序被錄取進(jìn)來的，不是褚家送來的，您誤會(huì)了?！?/br>
老師深深看他一眼，搖頭，意味深長說道：“喬治亞，今早我查過你的入學(xué)資料，專利的事情我知道，但大家都不是傻子，你……總之，把機(jī)甲制造課程換成機(jī)械實(shí)踐課程的機(jī)會(huì)我給你保留著，隨時(shí)歡迎你改變主意?！闭f完起身開門，示意他可以回去上課了。

喬治亞不太懂他的言外之意，但他知道自己和褚家一起被小看和懷疑了，心里十分憋氣，硬邦邦道了句：“不必了?！本涂觳匠隽碎T。

見他回來，教室里又sao動(dòng)了一陣，喬治亞終于發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們神情的不對(duì)，皺了皺眉，還是找了個(gè)角落的位置坐下，然后發(fā)現(xiàn)離他較近的幾位同學(xué)居然又往遠(yuǎn)處挪了挪，把以前的一米距離直接拉成了兩米。

喬治亞把教材打開，假裝沒看到。

他報(bào)道時(shí)是由褚言帶著的，兩人偶爾地碰面也從來沒有遮掩過，現(xiàn)在的情況應(yīng)該是他和褚家的關(guān)系被人發(fā)現(xiàn)了。

學(xué)?？丛隈壹业拿孀由显敢饨o他調(diào)課，免得他成績不好看被退學(xué)這種行為他能理解，但老師的那句“專利的事情我知道，但大家都不是傻子”就讓他覺得不太舒服了。

這話是什么意思，難道老師是在懷疑那個(gè)專利是褚家為了送他進(jìn)這所學(xué)校，而特意拿了別人的成果扣到了他頭上嗎？

越想臉繃得越厲害，身邊突然一暗，云夏初坐到了他身邊，臉色不比他好多少。

“你做的玩偶很精巧，我相信你不是走后門進(jìn)來的?！毙∩倌觌y得沒有說什么難聽的話，丟出這句后嘩嘩翻著教材，一副煩得不行樣子。

喬治亞側(cè)頭看他一眼，憋悶的心情稍微好了點(diǎn)，低聲說道：“謝謝。”

云夏初模模糊糊哼了一聲，沒說話。

上課時(shí)教課的老師若有若無地朝這邊被孤立的小圈子看了好幾眼，眼神實(shí)在算不上美妙，刺激得云夏初直接關(guān)了教材，惡狠狠地等著和老師互瞪。

喬治亞安撫地用筆戳了戳他，丟了個(gè)新玩偶過去，朝他笑了笑。

云初夏扭頭瞪他一眼，接過玩偶，然后繼續(xù)瞪老師。

一上午的課就這么氣氛詭異地過去了，云夏初邀請(qǐng)喬治亞一起去吃午飯，被喬治亞婉拒。

小少年又氣沖沖地走了，喬治亞留在教室里，先和褚言聯(lián)系了一下，說了一下老師找上自己的事情，然后詢問了一下他那邊的情況。

最近忙著對(duì)練的褚言完全不了解外面都在亂傳些什么，聞言驚了，忙說了句“我去查查”，就掛斷了通訊。

沒有讓意外打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，喬治亞關(guān)掉通訊后拿起筆，埋頭開始按照星網(wǎng)上的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行下一個(gè)階段的預(yù)習(xí)——學(xué)校現(xiàn)在教的這些他已經(jīng)在星網(wǎng)上學(xué)過了，剛剛上課算是又復(fù)習(xí)了一遍，沒有再鞏固的必要了。

寧空然鬼使神差地謝絕了好友的約飯邀請(qǐng)，像上周那樣下樓，路過一年級(jí)教室外的那條走廊，視線慢慢從教室上的窗口滑過。

第三間教室……倒數(shù)第二扇窗戶……他停步，臉上露出個(gè)笑容，上前敲了敲玻璃。

喬治亞回神，側(cè)頭看去，見是他，愣了一下，忙傾身打開窗戶，笑著招呼道：“好巧，又見到了。”

“是啊，好巧?！睂幙杖晃⑿Γ暰€掃過他桌上的電子本，在看到內(nèi)容時(shí)愣了愣，然后很快回神，把視線定在他的臉上，溫和問道：“怎么沒去吃飯？”

“吃的營養(yǎng)劑，下午的課還在這，我不想來回折騰?！眴讨蝸唽?duì)他印象不錯(cuò)，笑著回了一句，然后反問道：“你呢？現(xiàn)在是要去吃飯嗎？”

“對(duì)?！睂幙杖稽c(diǎn)頭，咽下了邀請(qǐng)他一起吃飯的話，從空間鈕里拿出一盒點(diǎn)心遞過去，說道：“給，我家阿姨手工制作的，加了點(diǎn)特殊的材料，可以緩解疲勞?！?/br>
可以緩解疲勞的點(diǎn)心？

喬治亞有些好奇，但又不好白拿人家的東西，便埋頭在儲(chǔ)物環(huán)里找了找，翻出一個(gè)相對(duì)比較好看一點(diǎn)的機(jī)械玩偶放他手里，然后接過點(diǎn)心，說道：“謝謝你的點(diǎn)心，這是回禮?！?/br>
金屬玩偶觸手有些涼，還有些沉，但對(duì)方擦上掌心的手指十分暖，寧空然挪開在他低頭時(shí)忍不住放到他耳朵上的視線，朝他笑了笑，收起玩偶說道：“謝謝你的回禮，那我去吃飯了，下次再見?！?/br>
“再見。”喬治亞笑瞇瞇擺手。

短暫且適度的交集，寧空然