她還活得久……“孩子”一說(shuō)很難成立。

    伊維希心情不錯(cuò)地回到萊安身邊。

    萊安看著她唇角的弧度，眸色漸深，問(wèn)：“你們?cè)诤笈_(tái)發(fā)生了什么？”

    伊維希隨便講了點(diǎn)，主要是贊賞沃倫王子信守承諾的自制精神。

    “總是有人不停地這樣提醒你，就像是讓你不得不活在星辰騎士的陰影下……”聽(tīng)完，萊安沉默少許，問(wèn)道，“你真的不在意么？”

    “這個(gè)啊。”

    伊維希其實(shí)真的不在意，部分道理她之前已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這次的沃倫·哈里森又對(duì)她分外坦誠(chéng)、并且來(lái)意主要是因?yàn)樗谫悎?chǎng)上的表現(xiàn)，那是對(duì)于現(xiàn)在的她個(gè)人，伊維希不會(huì)因此感到冒犯。

    她遲疑的原因，是因?yàn)殡[隱察覺(jué)到，萊安似乎對(duì)這類(lèi)問(wèn)題很是敏感，并且隱約含有負(fù)面情緒，她在思考該怎么說(shuō)。

    想了一圈，伊維希自認(rèn)過(guò)多的場(chǎng)面話(huà)沒(méi)辦法讓萊安這個(gè)聰明人信服，她另辟蹊徑道：“既然如此，萊安，一直在我身邊的你，可一定要記住我是誰(shuí)啊?！?/br>
    如果其他人都會(huì)因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了弄混、錯(cuò)認(rèn)、或者是別的什么情況。

    萊安，你要記住我啊。

    “……”

    萊安的腳步?jīng)]有防備地凝滯了一瞬。

    他垂眸看向腳下——彷佛有什么東西在無(wú)形間絆住了他的腳步，順勢(shì)而上，一瞬間纏繞住了他的心臟。

    ☆、第三十章

    皇家學(xué)院的課程安排有點(diǎn)像伊維希那個(gè)世界的大學(xué), 各個(gè)門(mén)類(lèi)都有自己的課程，同時(shí)，還有部分是“大課”，所有門(mén)類(lèi)的人會(huì)在一起上課。這類(lèi)課程一般是基礎(chǔ)課程，是所有人都必須了解的知識(shí), 諸如神的誕生、人族歷史、魔族了解這之類(lèi)的。

    法師和劍士的人數(shù)差不多，藥劑師的人數(shù)其次, 巫師的人數(shù)最少。

    今年, 似乎是因?yàn)槿姞柍龅氖? 前來(lái)報(bào)巫師的人更少了些。

    ——原本就是不熱門(mén)的門(mén)類(lèi), 巫師類(lèi)最有代表性的人物出了事，許多家庭并不贊同孩子修習(xí)巫師。

    塞繆爾從圣殿出來(lái)后立即趕去了巫師城, 伊維希沒(méi)能見(jiàn)到他，也不清楚他的近況究竟如何。

    大課時(shí)，伊維希和萊安都是無(wú)視身份區(qū)別, 坐在一起的。

    很快，伊維希就發(fā)現(xiàn)萊安是個(gè)不怎么聽(tīng)講的人：幾乎每堂大課，伊維希都能感覺(jué)到他處在半出神的狀態(tài), 不知道在想些什么, 后來(lái)索性就拿著其他書(shū)籍在翻閱。

    看得伊維希頗有一種“想要拯救放棄自我的天才同學(xué)”的感覺(jué)。

    這節(jié)課是基礎(chǔ)課程，了解魔族的歷史和各種分類(lèi)以及特征，由于課程的特殊性，在學(xué)生評(píng)判上所占的分值不小。

    伊維希聽(tīng)著臺(tái)上老師嚴(yán)肅正經(jīng)的講課聲，眼角余光看見(jiàn)萊安輕輕地打了個(gè)哈欠, 與此同時(shí)將手中的書(shū)籍翻過(guò)一頁(yè)，創(chuàng)就了課上渾水摸魚(yú)之最——連眼睛都沒(méi)有抬一下，

    伊維希：“……”

    這樣不行啊。

    她用手肘拐了一下萊安的手臂，聲音壓得非常低：“萊安，上課呢?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    萊安漫不經(jīng)心地應(yīng)了一聲。

    伊維希：“……你聽(tīng)講啊?！?/br>
    萊安看看她，純黑的眼眸一眨。

    臺(tái)上老師正好講到：“——魔族是我們絕對(duì)的敵人，要盡可能地將他們消滅?！?/br>
    萊安神色平和地道：“你好好聽(tīng)吧。”

    伊維希還想再勸：“可……”

    “那位女同學(xué)，請(qǐng)你起來(lái)向大家介紹一下，魔族的轉(zhuǎn)化和分層分別是怎么樣的？”

    臺(tái)上老師嚴(yán)厲的眼神已經(jīng)掃了過(guò)來(lái)，直接點(diǎn)了伊維希起來(lái)。

    伊維希有些尷尬，站起來(lái)流暢地答：“魔物分高級(jí)魔物和低級(jí)魔物，高級(jí)魔物又分為惡魔和魔種，這兩者間可以轉(zhuǎn)化，但低級(jí)魔物不能向高級(jí)魔物轉(zhuǎn)化。”

    老師又問(wèn)：“低級(jí)魔物是怎么產(chǎn)生的？”

    伊維希道：“是魔氣污染?！?/br>
    老師搖頭：“不夠準(zhǔn)確?！?/br>
    方才幾句確實(shí)沒(méi)聽(tīng)到的伊維希想了想，就聽(tīng)身旁的萊安低聲提醒：“魔王?！?/br>
    伊維希福至心靈，補(bǔ)充了說(shuō)法：

    “是魔王直接對(duì)物體進(jìn)行污染?！?/br>
    “對(duì)。”

    老師點(diǎn)點(diǎn)頭，揮手讓她坐下，一面講解道，“唯有魔王能轉(zhuǎn)化低級(jí)魔物，低級(jí)魔物也只聽(tīng)魔王的號(hào)召?！?/br>
    法師類(lèi)坐席中有人舉手：“請(qǐng)問(wèn)老師，最近魔族數(shù)量增加，其中以低級(jí)魔物出現(xiàn)最多，這是不是某種征兆？”

    話(huà)沒(méi)有說(shuō)得太白。

    但有腦子的人都聽(tīng)懂了：這是在問(wèn)，是否是魔王再現(xiàn)、已經(jīng)開(kāi)始活動(dòng)的征兆。

    老師不慌不忙地掃視了一圈，大概是在看這些學(xué)生會(huì)有的反應(yīng)，最終，他點(diǎn)了點(diǎn)伊維?！磉叺娜R安：“那位悠閑翻書(shū)的同學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)一下你的看法吧?！?/br>
    萊安手指一頓，略抬了眼，道：“低級(jí)魔物雖然只能由魔王轉(zhuǎn)化、由魔王cao控，但如果是將低級(jí)魔物圈養(yǎng)，再適時(shí)放出，也會(huì)造成這樣的情況?！?/br>
    “不錯(cuò)。”

    老師滿(mǎn)意地多看了萊安兩眼，仍舊保持著嚴(yán)肅的臉色，“魔物的出現(xiàn)有多種可能，這時(shí)候盲目的猜測(cè)是沒(méi)有任何作用的，需要優(yōu)秀的人士查清楚內(nèi)情——這就是你們到這里來(lái)的原因?！?/br>
    “不信外言，深究本原。希望你們都能夠記住這一點(diǎn)?！?/br>
    伊維希默默地給萊安比了個(gè)大拇指：強(qiáng)還是你強(qiáng)，不聽(tīng)課都能讓老師露出滿(mǎn)意的表情。

    萊安似乎情緒不怎么高，手下又翻過(guò)了一頁(yè)書(shū)，他的視線(xiàn)卻落在某個(gè)不知名的定點(diǎn)。

    身后有人壓低聲音討論：

    “布倫特先生真是一如既往的帥氣！”

    “在這種課上開(kāi)小差還能從容不迫的回答，他是有什么特殊的方法嗎？”

    “布倫特先生一直都是這樣，我們學(xué)院的老師已經(jīng)習(xí)慣了——他從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每堂藥劑課都是這種狀態(tài)，但他每次藥劑調(diào)試和藥劑原理都是滿(mǎn)分通過(guò)，老師們都不會(huì)去為難他，有時(shí)候還會(huì)和他討論新型藥劑呢?！?/br>
    “我的天吶……這么說(shuō)來(lái)，布倫特先生豈不是有望成為修亞先生那樣的藥劑師？”

    “我覺(jué)得布倫特先生還能更加厲害呢，你是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那種場(chǎng)面，老師們每天都在夸贊他，但天才總是聽(tīng)?wèi)T了夸獎(jiǎng)的，他從來(lái)都不會(huì)為此露出高興的神色。”

    坐在前排不小心聽(tīng)到了的伊維希：“……”

    原來(lái)這是你的風(fēng)格啊萊安！

    這不就是校園里的學(xué)神流派嗎！

    伊維希無(wú)聲地將視線(xiàn)投向萊安，輕抿著的淡色嘴唇，高挺的鼻梁，微微垂下的眼睫，側(cè)臉線(xiàn)條并不過(guò)分凌厲，卻足夠精致，一眼望去沉靜安和，美好得像是一幅畫(huà)。

    萊安就在這時(shí)陡然側(cè)過(guò)臉，對(duì)上了伊維希猝不及防的眼神，他用眼