亂，可能是從窗縫間吹過來的風(fēng)將他們分散開來，或者是我并不想過多在意的某些人的小動作把它們隨意弄亂。

我的位置在教師辦公室的中間偏左一點的位置，與窗戶之間還有點距離。其它的桌子上擺著亂七八糟的紙質(zhì)品，還有一些我不懂的化妝品之類的東西，有的上面還會有許多剛吸過的煙頭和剛被喝完的酒瓶。我不想去干涉他們的行為，當(dāng)然也不希望他們來我這里東拉西扯。至于這些不合常理的東西為何會出現(xiàn)在這里，我也不感興趣，也不想知道，即使知道后跟他們協(xié)商貌似也不會有什么效果。所以，我只把我自己的桌子整理好，放下了一些要用的書籍還有這個班級的情況資料。

說起高一理科12班，是在全校都出名的差生班，是整個年級的理科班中最差的一個班，更確切地說是最不好管的一個班。這個班的學(xué)生很多是因為入學(xué)時的成績太差而被分到這里，還有一些是因為成績一直排在年級的后面一點都不上升，再有就是一些經(jīng)常在校內(nèi)校外成幫成派地打架，勒索小孩子的問題少年。前一任班主任邱老師據(jù)說是一個非常盡職盡責(zé)的老師。他很盡力的想幫助每一個學(xué)生，但是這個班的學(xué)生似乎一直都不領(lǐng)這個老師好心，在教室里裝著各種機(jī)關(guān)。每次邱老師上課之前都會被這些機(jī)關(guān)折磨個半死，再加上學(xué)生不聽話，上課完全不理會老師的講話，結(jié)果邱老師因為過于勞累而住進(jìn)了醫(yī)院。

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴?！闭谖疫€在整理桌子的時候，上課鈴已經(jīng)響起了?？戳讼抡n表，才發(fā)現(xiàn)這節(jié)課是我的英語課。滿懷期待的我快速的從桌子上拿起英文書跑向了高一12班的教室。身后還傳來了諸如“啊，那個人好像是教高一12班的英語，哎呀，好可憐?！薄安恢肋@個人能撐到什么時候？”之類的可憐人的樣子?？墒俏椰F(xiàn)在一點也不想理睬這些無聊的談話，只是一心想趕快步入我的新的教室，趕快見到我的新的學(xué)生們。于是，我迫不及待地推開了這個吵吵鬧鬧的教室的門。

“同學(xué)們，大家……”沒等我說完，一盆涼水從上方直接潑到了我的身上，連綠色的盆也直接砸在了我的頭上。那一瞬間我完全蒙住了，站在那里一動不動。而我聽到的并不是“老師沒事吧！”這樣的關(guān)心的話語，而是毫不留情地沖到我耳中的全班學(xué)生的笑聲，有時還伴隨著“老師，以來給我們上課就戴綠帽子來，哈哈”之類的嘲諷的話，當(dāng)然還有一些從門外傳來的某些成年人的偷笑聲。

我站在那里，等待著盆中的水完全流下來。然后拿下被冠以“綠帽子”的盆，把它放在地上，再走上講臺，睜開濕潤的眼睛，看著眼前這些已經(jīng)笑得前仰后翻的孩子們，這些被別人認(rèn)定為差生的孩子們。我開始大笑，然而我的笑卻讓這個班的學(xué)生一下子安靜了下來。我像是高興到極點般用盡自己全部力氣大笑，時而敲著桌子，時而狠狠地跺腳。此時站在這些學(xué)生面前的我也完全不知道自己在想些什么，只是奮力大笑，好像是在嘲笑自己，嘲笑這些孩子，嘲笑那些躲在外面偷笑的大人們，嘲笑著周遭的一切。不知道，不清楚，一切已經(jīng)變得模糊。如果平時當(dāng)我情緒失控的時候，他一定會毫不顧忌的抱住我，用他溫柔成熟又略帶些磁性的聲音在我的耳邊輕輕地說“沒事的，我在你身邊。”然后用稍顯干燥的嘴唇貼在我的額頭上，告訴我他會一直在我的身邊。

轉(zhuǎn)回到現(xiàn)在，此時的我在等待什么，是他的擁抱嗎？還是他的溫柔的話語嗎？還是那個一直刻印在心中的吻嗎？我想應(yīng)該都不是吧！在笑得筋疲力盡的時候，我停下了笑聲，用力喘了幾口氣。用淋濕的手拿起講臺上的白色粉筆在黑板上寫上了自己的名字，又做了一個簡短的自我介紹，然后把黑板擦干凈，在上面重新寫上了兩個大字“自習(xí)”。放下粉筆，便拿著書走出了教室。

我不知道在我走之后教室里發(fā)生了什么，可能還是像剛才那樣吵吵鬧鬧，也有可能還保持著安靜。但無論怎樣，我，至少現(xiàn)在從教室里走出來的我，沒有心情去考慮這些。只是在自己慌亂的腳步中壓制著自己想要求助于他的心情。

第4章筆記本的邂逅

第二天和第一天的狀況幾乎差不了多少，學(xué)生們根本不聽我的課，即使我盡全力放大我的聲音，但是要想以一張嘴對付全班50多張嘴，以我的實力是真心辦不到。結(jié)果這種狀況持續(xù)了一周，而我則成了幾位老師當(dāng)中課堂秩序最差的老師，也好幾次被年級主任交到辦公室去，聽他講一堆大道理。在辦公室的時候，本想轉(zhuǎn)過身去或者走到鄰邊座位的老師那里問問他們是怎么教學(xué)生的。可是，沒等我行動，他們已經(jīng)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。

最近，關(guān)于我的傳言越來越多，而且其中的內(nèi)容也變得越來越豐富。從和某些領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)系到做人家小三破壞別人家庭等等，連我自己本身都想象不到自己的經(jīng)歷會有這么多?，F(xiàn)在的我更加期待著他們會傳出什么更有意思的傳言。還好老師當(dāng)中也有反對這些傳言的，就比如說，隔壁理科11班的數(shù)學(xué)老師——姜潮旭。一表人才的同時，為人也很不錯。雖然有時候會因為學(xué)生的無理取鬧而怒到爆青筋，但是從來不會打罵學(xué)生。有時我甚至能看見他會跟他的學(xué)生放學(xué)后一起去唱卡拉OK。而且由于他冷酷卻又略顯溫柔的臉，在整個學(xué)校的女老師中也是相當(dāng)有人氣的。據(jù)說還曾經(jīng)有女老師和學(xué)生向他告白，但他全部拒絕了，說是自己暫時不想找另一半。

有一次，我下課從教室回來。剛要拉開門進(jìn)教師辦公室，就聽到里面?zhèn)鱽砹艘恍┤嗽谡f我的傳言。我本是想裝著被學(xué)生折磨一頓后筋疲力盡地回到辦公室的樣子，毫不介意地推開門進(jìn)去的?？墒切睦锩孢€在嘀咕“為什么還要在辦公室講我的事？換個我聽不到的地方不行嗎？”。無奈，我只好用手輕輕推開門。而他——姜潮旭就在我后面緊隨其后的進(jìn)來了。大概是看到了我在門口那般無奈的樣子，再加上老師們的議論聲本來就不小。他繞過我，直接走到那些人的面前，大聲呵斥著：“與其在這里說別人的閑話，倒不如好好想怎么教學(xué)生！”當(dāng)時在場的所有人都呆住了，當(dāng)然包括我，我從來沒有想到會有人站出來如此幫我抒發(fā)我的憤怒。而那些老師在那個人的怒氣之下，瞟了一眼就各自回到自己的位置上整理亂七八糟的紙制品。而他轉(zhuǎn)過身，走到我身邊說：“別太在意了。”已經(jīng)呆住了的我條件反射般的回了一句“恩恩”。然后他就回到他的位置上。停頓了幾秒，我才從剛才的呵斥聲中緩過來。不知為什么，心里開始興奮起